1．裴詩塑造了白牡丹怎樣的形象？請簡要賞析。（4分）

2．這兩首詩表達的情感有什么不同？請簡要分析。（4分）

參考答案

1.裴詩主要塑造了白牡丹超凡脫俗，幽雅高潔的形象。（2分）詩中通過富貴之人爭相欣賞紫牡丹與無人欣賞白牡丹的對比，正是這一動一靜、一熱一冷的對照描寫，從側面襯托出一株冰清玉潔，卻備受冷落、無人欣賞、孤獨凄清的白牡丹形象。（2分）
2．裴詩通過對月夜之中和冷露點綴之下的白牡丹的描寫，表達了詩人對白牡丹的贊美和同情。表現(xiàn)了詩人高潔的品格以及對懷才不遇者的感嘆。（2分）白詩表現(xiàn)了詩人對牡丹的無限憐惜，寄寓了歲月易逝、青春難駐的深沉感慨。（2分）

60.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

高荷

元稹

種藕百余根，高荷才四葉。

飐閃碧云扇，團圓青玉疊。

   亭亭自抬舉，鼎鼎難藏擪①。

      不學著水荃②，一生長怗怗③。

【注】①擪，音yè，按、壓。②荃，一種水草。③怗，音tiē，安定，安寧。

1.下列的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A．首聯(lián)將藕與荷并寫，“才”字感喟頗深，可見高荷難得。

B．“飐閃”寫風吹葉動之狀，以“扇”喻荷葉，生動貼切。

C．荷葉因風力的抬舉而亭亭玉立，故而別有一番嬌美風姿。

D．荷雖有“圓”、“青”等特點，但作者強調的是其“高”。

2.詩歌最后兩句寫了“荃”的哪些特點？這些特點與“荷”有什么關系？請簡答。（4分）

參考答案

1.C（“風力的抬舉”不確，應為“自抬舉”，自己勉力挺拔向上。）

2.寫了“荃”貼近水面（或：著水、低矮），因而一生安寧；寫“荃”是為了反襯“荷”，突出“荷”的高舉以及因“高”而會遭到外力打壓的特點。

  61.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

舟次彭澤

李中
飄泛經彭澤，扁舟思莫窮。
無人秋浪晚，一岸蓼花風。
鄉(xiāng)里夢漸遠，交親書未通。
今宵見圓月，難坐冷光中。

1．尾聯(lián)運用了什么樣的表達技巧，請簡要分析。（4分）

2．作者在詩中流露出的感情有哪些？請結合全詩，簡要概括分析。（4分）

參考答案：

1．反襯（襯托）。（1分）以圓月之圓滿，反襯自己的孤獨，十分形象生動地刻畫出了作者當時的處境，（2分）顯示出了詩人的孤獨無助。（1分）

2．①孤寂之感，詩人扁舟漂泛江湖，羈旅天涯，停泊在荒寂這地，孤寂之感油然而生；（2分）
②思鄉(xiāng)之愁，詩人漂泊異鄉(xiāng)，又見明月，睹月思人，月愈圓，情愈濃。（2分）

62.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

風箏

高駢
夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風。
依稀是曲才堪聽，又被風吹別調中。

1.下列對《風箏》的理解，不正確一項是（3分）（）

A.古時候的“風箏”可以發(fā)出響亮的聲音。

B.“宮商”是指風箏的聲音就像音樂一樣。

C.“信任”、“依稀”與現(xiàn)代漢語意義相同。

D.“風箏”的聲調在風中總是高低變化的。

2.綜合分析這首詩及下面的相關資料，簡要介紹風箏出現(xiàn)的時間及得名緣由（可以引用資料但不要照抄）。（4分）

參考答案

1.（3分）C（信任：這里是“全都任由”的意思。今義為“相信”）

2.（4分）答案示例：風箏，又名紙鳶，出現(xiàn)于唐代，后來在鳶首以竹為笛，使風入竹，聲如箏鳴，所以叫風箏。

63.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

春晚書山家屋壁二首（其二）

貫休

    水香塘黑蒲森森，鴛鴦鸂鶒①如家禽。

    前村后壟桑柘②深，東鄰西舍無相侵。

蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。

山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。

【注】①鸂鶒（xīchì）：一種像鴛鴦的水鳥。②柘（zhè）：一種樹。

1.詩歌的前三句描繪了一幅怎樣的畫面？請結合詩句簡要分析。（5分）

2.詩歌的頸聯(lián)和尾聯(lián)出現(xiàn)的人物形象各有怎樣的特點？請結合詩句具體分析。（6分）參考參考答案

參考答案

1.池塘里，蒲草森森，長得茂密繁盛，形成黑壓壓的一片，微風吹過，帶來陣陣清香；（1分）一對對鴛鴦、鸂鶒，悠悠自在，嬉戲覓食，就如岸上的家禽一樣，一點也不怕人；（1分）到處都是一片翠色蔥蘢的桑樹和柘樹，長勢繁密幽深。（1分）描繪了一幅靜謐安恬的田園之景。（2分）

2．蠶娘是一個勤勞的、因喜獲豐收而內心喜悅的形象。一條碧波蕩漾、清澈見底的小溪，抱村而流，吹著笛子，聲音清脆悠揚，一時興起，又和衣進入溪水，沐浴在綠水碧波之中，可見其快樂、頑皮。（2分）山翁則是一個淳樸善良、殷勤好客的形象。他挽著我的手臂，笑容滿面，親切熱情地指著西坡那片地對我說，瓜和豆已經熟了，再住上幾日就可嘗新了，表現(xiàn)其淳樸善良、殷勤好客。（2分）

64.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
閩中秋思

杜荀鶴①
雨勻紫菊叢叢色，風弄紅蕉葉葉聲。
北畔是山南畔海，只堪圖畫不堪行。

【注】①杜荀鶴，晚唐詩人。此詩是作者客居福建時所寫，后人評價極高，謂工于煉字。

1.“不著一字，盡得風流”是詩文表情達意的最高境界。本詩在抒寫內心情感方面即有此特點。試結合全詩內容，從詩歌抒情方法入手加以分析，寫一段賞析文字。

2.后人評說本詩工于煉字，請以“雨勻紫菊叢叢色，風弄紅蕉葉葉聲”一聯(lián)為例，試作簡析。（4分）

3.下面對詩歌理解有誤的一項是（    ）（2分）

A．第一句中的“勻”字，極準確地勾畫出雨的細密，雨的輕柔。菊花經雨，滋潤而艷麗。

B．第二句中的“弄”字，以擬人的手法將“風”人格化。風吹紅蕉，蕉葉聲聲有韻，別有一番情致。

C．詩的前兩句通過對植物的描寫，抓住了閩中秋天蕭瑟多雨的特點。

D．第三句詩人拓開一筆，將筆觸由近處延伸到遠處，高度地概括出閩中的地勢特點。

4.詩的最后一句是主旨所在，含蓄地表達了作者的□□之情。（1分）

參考答案：

1.示例一：本詩全篇的抒情手法是以樂景襯哀情。前三句寫景，極盡明麗歡愉與氣象開闊之能事，全然無北國秋日之蕭瑟。末句兩個“堪”字，即構成心緒的對比。他鄉(xiāng)雖美，但只堪圖畫，不能解思鄉(xiāng)之苦，作者鄉(xiāng)思愈濃。詩歌無一句明言鄉(xiāng)思，但曲致委婉之情，讓全詩清新自然，境界全出。

示例二：本詩以樂景寫哀情。前三句寫景，極盡明麗歡愉與氣象開闊之能事，全無北國秋天之蕭瑟。末一句兩個“堪”字，則構成心緒的對比。作者客居福建，他鄉(xiāng)雖美，但只堪圖畫，不能慰藉思鄉(xiāng)之苦，詩歌無一句明言思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)之情卻表現(xiàn)得淋漓盡致。（4分）

2.上聯(lián)當中“勻”“弄”兩字，運用擬人的手法，使“雨”與“風”情態(tài)畢現(xiàn)，極富情趣； “叢叢”與“葉葉”兩詞用疊字，增強了韻律感，朗朗上口，余味無窮。（4分）

3.C。

4.思鄉(xiāng)（或憂郁、憂傷）(1分)

65.閱讀下面一首唐詩?；卮饐栴}。

秋宿湘江遇雨

譚用之

      江上陰云鎖①夢魂，江邊深夜舞劉琨②。

  秋風萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔③村。

  鄉(xiāng)思不堪悲橘柚，旅游誰背重王孫④。

漁人相見不相問，長笛一聲歸島門。

【注】①鎖，籠罩。②劉琨，《晉書·祖逖傳》，說東晉時期將領祖逖年青時就很有抱負，每次和好友劉琨談論時局，總是慷慨激昂，滿懷義憤。為了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。這里是作者以劉琨自喻。薜荔，俗稱涼粉果、木饅頭。為?？瞥＞G攀援或匍匐灌木植物。廣泛分布于中國長江以南。④王孫，這里指游子。

1．詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)中，景和情是如何有機地聯(lián)系起來的？請做簡要分析。

2．詩的尾聯(lián)以景結情，請結合詩句分析其言外之意是什么。

參考答案

1.頷聯(lián)寫萬里江天，極其闊大，側重寫景；頸聯(lián)寫鄉(xiāng)思難遣，仕途不遇，側重抒情。境界的闊大壯美，觸動了詩人的身世之感和故國之思，從而情因景生，景以情合

2.尾聯(lián)詩句的言外之意在于抒發(fā)詩人不被理解的悲憤郁悶、壯志難酬的慷慨不平。湘江沿岸，正是屈原足跡所到之處。屈原身處逆境，尚有一漁父與之對話；而現(xiàn)在詩人的情況卻是漁人看見他竟不與之言語，自管吹著長笛回島去了。詩人不被理解的悲憤郁悶、壯志難酬的慷慨不平，都一一包含其中。

參考譯文

陰云籠罩，我泊舟停行，就宿在湘江，

深夜，我像劉琨一樣起舞弄劍于江旁。

萬里秋風吹拂遍地的芙蓉樹，

暮雨澆淋著薜荔叢中的村莊。

看到橘柚，使我難以忍受對家鄉(xiāng)的思念，

身處異地，誰又會把一個游子放在心上？

就連漁夫見我也不寒暄相問，

吹一聲長笛回到自己的島上。

66.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

贈少年

溫庭筠
江海相逢客恨多，秋風葉下洞庭波。
酒酣夜別淮陰市，月照高樓一曲歌。

【注】淮陰市，暗用“淮陰市井笑韓信”的典故。

1．“月照高樓”與 “月上柳梢”、“曉風殘月”中的“月”分別有什么意味？（3分）

2．清代徐增認為溫庭筠此詩是寫其“不遇”和“俠氣高歌”。你同意這種說法嗎？請簡述理由。（4分）

參考答案

1．（共3分）“月照高樓”中的“月”在字里行間透露出一種豪氣（1分），“月上柳梢”中的“月”極盡纏綿之意（1分），“曉風殘月”中的“月”含有悲涼之情（1分）。

2．（共4分）我同意這種說法?！熬坪ㄒ箘e淮陰市”一句借用淮陰侯韓信的少年不得志時貽笑于淮陰一市的典故（1分），暗寫詩人才華出眾，素有大志，但因恃才傲物，不為世用（1分）?！皠e”字寓有以韓信的襟懷抱負期待自己，向昨天的恥辱告別之意（1分）?！霸抡崭邩且磺琛币痪浜蜕倌暌詨阎竟裁?，表達一種豪放不羈的情懷（1分）。（如果答“不同意這種說法”的，自圓其說也可。但最高得分不超過3分。）

參考譯文

江湖漂泊，與君相逢嘆晚，卻苦離恨太多，（江海相逢客恨多，）

黃葉飄飄，洞庭風起，心海涌波。（秋風葉下洞庭波。）

知音酒不醉，夜別淮陰，祝君成功如韓信，（酒酣夜別淮陰市，）

月照高樓，心緒慷慨，共唱一曲人生《大風歌》。月照高樓一曲歌。）

67.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

中夜起望西園值月上
柳宗元
覺聞繁露墜，開戶臨西園。
寒月上東嶺，泠泠疏竹根。
石泉遠逾響，山鳥時一喧。
倚楹遂至旦，寂寞將何言。

【注】本詩作于柳宗元被貶永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西。

⑴中夜：半夜。值：碰上……的時候。

⑵覺（jiào）：睡醒。繁露：濃重的露水。

⑶臨：面對。西園：指詩人住房西面的菜圃。

⑷東嶺：指住處東面的山嶺。

⑸泠泠（ling 靈）：形容聲音清越。

⑹逾（yú 余）：更加。

⑺時一喧（xuān 宣）：不時叫一聲。

⑻倚（y? 乙）：斜靠著。楹（yíng 營）：房屋的柱子。旦：天明、天亮。

⑼言：說。

1.請結合全詩，說出作者寫“露”“月”“泉”“鳥”的作用。

2.作者寫“泉響”“鳥喧”采用了什么藝術手法？

3.詩人“寂寞”的原因是什么？請扼要回答。

4.請結合全詩，說出作者寫“露墜” “泉響”“鳥喧”有什么表達效果（4分）

5.詩中哪個詞最能明顯地表達作者的思想感情？請作簡要分析其有如此情感的原因（4分）

6.簡析這首詩頷聯(lián)的意境。（3分）

7.泉響”、“鳥喧”采用了什么藝術手法？請聯(lián)系本詩意境加以分析。（3分）

8.結合全詩看，這首詩是如何寫出詩人的“寂寞”的？（4分）

9．請結合全詩，說出作者寫“露”“月”“泉”“鳥”營造了怎樣的意境，體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（5分）

10．試分析“石泉遠逾響，山鳥時一喧”兩句寫法上的特點。（6分）

11.詩中寫了哪些意象?營造了怎樣的意境?(4分)

12.第三聯(lián)寫景采用了什么藝術手法?試作簡要分析。(2分)

13.詩人“寂寞”的原因是什么?請簡要回答。(2分)

參考答案：

1.營造了凄清寂寞的意境。

2.以動寫靜，反襯。

3.謫居僻遠之地，孤獨愁苦，情懷無人理解。

4.詩人以動寫靜，或反襯（2分）用露、泉和鳥的聲響來反襯環(huán)境的幽靜，營造出幽靜凄清寂寞的意境，（1分）從而強烈地表達了詩人孤寂的愁苦（1分）

5.“寂寞”（1分）

原因：謫居僻遠之地（環(huán)境凄清），被貶孤獨愁苦，情懷無人理解（答對兩點即給3分）

6.露重月光寒，夜已深沉，瀟瀟疏竹，泠泠水聲，（1分）營造了一種幽清、冷寂的意境，（1分）表現(xiàn)了詩人謫居中的郁悒（孤寂、傷感）之情。（1分）

7.反襯手法，以動襯靜，（1分）“泉響”反襯四野的空曠、冷寂，“鳥喧”，反襯夜的靜謐。（2分）

8.即事成詠，詩人夜不能寐，起望西園，倚楹至旦，體現(xiàn)其“寂寞”；即景寓情，描寫空曠幽寂的環(huán)境，襯托詩人的“寂寞”；末句直抒“寂寞”之胸臆。（答對一點得1分，答對二點得3分，答對三點得4分。）

9.這些意象共同構成了一幅月夜西園圖，營造了空曠凄清的意境，寄寓謫居僻遠之地、情懷無人理解的寂寞心情。（5分）

10.運用了以動襯靜的反襯手法：從石上流出的泉水，那聲音似乎愈遠愈響，可見四野的空曠和寂靜；山鳥有時打破岑寂，偶爾鳴叫一聲，反襯出夜的靜謐。（6分）.

11.繁露、寒月、疏竹、石泉、山鳥(2分，答對3個得1分)通過這些意象，生動地勾畫出幽深寂靜的月夜景色，營造出凄清寂寞的意境。(2分)  

12.采用了以動寫靜，動靜相襯的寫法，渲染了居處四周靜謐的氣氛。（2分）

13.謫居偏遠之地，孤獨愁苦，無人理解。(2分，意對即可)

68.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

崔道融《梅花》
數萼初含雪，孤標畫本難。
香中別有韻，清極不知寒。
橫笛和愁聽，斜枝倚病看。
朔風如解意，容易莫摧殘。

【注】①容易：輕易的意思。

1.結合首聯(lián)、頷聯(lián)的內容，簡要分析本詩中梅花意象的內涵。（4分）

2.結合本詩運用的表達技巧，簡要分析詩中所抒發(fā)的思想感情。（6分）

參考答案

1.寂寞（數萼），孤傲、美麗（孤標畫本難），風韻（香中別有韻），清雅（清極不知寒）。（評分標準：答到一點內涵，且聯(lián)系的詩句內容正確給1分，答到4點即可給滿分。用原文語句作答不給分，答梅花的自然屬性，如耐寒、清香，不給分。）

2.托物言志（或借物喻人）。（2分）
情感要點：對梅花高潔素雅的品質的贊美之情；對梅花被吹落的惜花惆悵之情；借梅花抒發(fā)自己的身世感傷之情。（表達技巧，2分。感情每點1分，答滿3點給4分。其他答案，只要言之成理，也應得分。）

69.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

溪居即事

崔道融
籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。
小童疑是有村客，急向柴門去卻關。

1.這首詩勾畫的一幅恬靜、平和的水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，________，_________，__________，奔跑的兒童……和諧而富有詩意。

2.三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個怎樣的農村兒童形象？

3.本詩中的“疑”“急”表現(xiàn)了小童怎樣的心理狀態(tài)?請簡要分析。

4.本詩運用了怎樣的寫作手法?表現(xiàn)了怎樣的意境?

5.請指出“小童疑是有村客，急向柴門去卻關”兩句中用得巧妙的兩個字，并簡要分析其妙處。(4分)

6.這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。(4分)

參考答案：

1.這首詩勾畫了一幅恬靜、平和的水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，悠悠飄蕩的小船，波光粼粼的溪水掩著的柴門，奔跑的兒童······和諧而富有詩意。

2.熱情淳樸 天真可愛

3.“疑”“急”表現(xiàn)了“小童”好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，刻畫了一個熱情淳樸、天真可愛的農村兒童形象。

4.運用了白描（描寫）或動靜結合的手法，描繪了一幅素淡的水鄉(xiāng)風景畫，表現(xiàn)了水鄉(xiāng)恬靜、優(yōu)美、淡雅、平和的意境。

5.“疑”“急”兩個字。(1分)詩人用“疑”“急”兩個字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，描繪的惟妙惟肖，十分傳神。生動地刻畫了一個熱情淳樸、天真可愛的農村兒童形象。(3分)

6.這首詩突出運用白描手法，描繪了臨水的村莊、掩著的柴門、疏疏落落的籬笆、碧波粼粼的溪水、飄蕩的小船、奔走的兒童這樣一幅寧靜優(yōu)美的水鄉(xiāng)風景畫(2分)，表達了詩人積極樂觀的生活情趣和閑適舒坦的心情(2分)。

70.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。

休暇日訪王侍御不遇
韋應物
九日驅馳一日閑，尋君不遇又空還。
怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。
訪隱者不遇成二絕（其二）
李商隱
城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。
滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。

1.請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（3分）
2.第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括。（3分）
3.請分別賞析兩首詩結句的表達效果。（5分）

參考答案

1.乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕

2.城里少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。

3.第一首詩的結句，友人的家門前寒風陣陣，正對家門的山滿覆白雪，從觸覺、視覺的角度寫出了友人住處清冷的環(huán)境，一是揭示前句友人詩風的成因，二是象征友人清廉高潔的品性；第二首詩的結句，傍晚回來，山雨打濕了所有的衣衫，想像（或虛寫）友人整天與山為伍、與自然相融的隱逸情趣，（或者從作者角度作答亦可）表達作者對友人隱逸生活的羨慕之情。

71.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。

秋閨思
張仲素
秋天一夜靜無云，斷續(xù)鴻聲到曉聞。
欲寄征衣問消息， 居延城外又移軍。
望夫詞
施肩吾
手燃寒燈向影頻，回文機上暗塵生。
自家夫婿無消息，卻恨橋頭賣卜人。

【注】回文機：前秦符堅時秦州刺史竇滔被徙流沙，其妻蘇惠善屬文，把對丈夫的思念織為回文旋圖詩，讀法宛轉循環(huán)，詞意凄婉。

1.兩首詩都寫到了“消息”，張詩的“問消息”和施詩的“無消息”的具體內容有何不同？兩首詩都表達了怎樣的思想感情？（4分）

2.第二首詩中，思婦為什么要“恨”賣卜人？這樣寫有什么好處？（4分）

3．兩首詩寫景的手法有何不同？（5分）

參考答案

1.張詩的“問消息”是要探問出征的丈夫身在何處，施詩的“無消息”是不知道丈夫何時回家。兩首詩都表達了對離家在外的丈夫的思念之情。（對具體內容的闡釋各得1分，“感情”分析2分）

2.詩中思婦因思念丈夫二問卜，得到的是賣卜人慣用的“好音訊”，因而她在寒燈下整夜頻頻回頭期盼丈夫歸來，看到的卻是自己孤獨的身影。所以長夜未眠的女子自然就“恨”賣卜人。（２分）以對賣卜人的恨來襯托對丈夫的思念之切。（２分

3.張詩動靜結合，施詩細節(jié)描寫。

72．閱讀下面一首唐詩，回答問題。

舟次彭澤

李中
飄泛經彭澤，扁舟思莫窮。
無人秋浪晚，一岸蓼花風。
鄉(xiāng)里夢漸遠，交親書未通。
今宵見圓月，難坐冷光中。

1．尾聯(lián)運用了什么樣的表達技巧，請簡要分析。（4分）

2．作者在詩中流露出的感情有哪些？請結合全詩，簡要概括分析。（4分）

參考答案：

1．反襯（襯托）。（1分）以圓月之圓滿，反襯自己的孤獨，十分形象生動地刻畫出了作者當時的處境，（2分）顯示出了詩人的孤獨無助。（1分）

2．①孤寂之感，詩人扁舟漂泛江湖，羈旅天涯，停泊在荒寂這地，孤寂之感油然而生；（2分）

②思鄉(xiāng)之愁，詩人漂泊異鄉(xiāng)，又見明月，睹月思人，月愈圓，情愈濃。（2分）

73.閱讀下面一首唐詩回答問題。

杳杳寒山道

寒山
杳杳寒山道,落落冷澗濱。
啾啾常有鳥,寂寂更無人。
淅淅風吹面,紛紛雪積身。
朝朝不見日,歲歲不知春。

1．前人在評論這首詩曾說，這首詩通篇充滿了“寒意”，句句使用迭字的藝術顯示了威力，你是否同意這種說法？為什么？

2．最能直接表現(xiàn)詩人情懷的兩句詩是”朝朝不見日,歲歲不知春”,賞析這兩句詩中疊詞運用的藝術效果。

參考答案

1．同意。“杳杳”言路深幽遠，渲染了“寒”的氣氛，“落落”言澗邊寂寥冷落，給人以空曠寂寞之感；“啾啾”狀鳥叫之聲，以有聲寫無聲；“淅淅”以風聲描風的動態(tài)之感，從聲音上渲染環(huán)境的肅殺；“紛紛”繪雪飛舞之狀，從視覺上表現(xiàn)環(huán)境的肅殺；“朝朝、歲歲”從時間上點染寒意之久。這些迭字從不同角度運力，共同完成了整首詩寒冷氛圍的營造工作。

2．”朝”“歲”是單個的名詞,一經疊用,就表現(xiàn)出時間的悠長。這里寫出詩人長期置身于深山密林之中,經常見不到陽光,因而不知時序的變化,甚至分辨不出春去秋往的感受,表達了他冷淡孤寂的心情,與前面寂靜幽深寒冷的環(huán)境描寫自然地融合為一體。

參考譯文

寒山道上一片寂靜幽暗，冷寂的澗邊一片幽僻寥落。

這里常常有鳥兒啾啾地啼鳴，卻空虛冷清罕見人煙。

風淅淅瀝瀝刮向我面門，雪紛紛揚揚灑落在我身上。

我身處其中天天見不到陽光，年年也不知道有春天。

74.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

江陵愁望有寄
魚玄機
楓葉千枝復萬枝，江橋掩映暮帆遲。
憶君心似西江水，日夜東流無歇時。

詩人簡介

魚玄機，唐代女詩人。初名魚幼微，字蕙蘭。長安（今陜西西安）人，生卒年不詳。咸通（唐懿宗年號，公元860—874年）中，為補闕李億為妾，為李妻不能容，出家于長安咸宜觀為女道士，改名魚玄機。后因殺侍婢綠翹，為京兆尹溫璋處死。魚玄機性聰慧，好讀書，有才思，尤工詩歌，與李郢、溫庭筠等有詩篇往來。其詩作見于《全唐詩》，現(xiàn)存有五十余首，有《魚玄機集》一卷。

【注】①⑴江陵：今湖北江陵縣。②掩映：時隱時現(xiàn)。

1．“千枝”“萬枝”與后面哪個詞呼應？“枝”字的重復有什么表達效果？

2．“江橋掩映暮帆遲”，這是怎樣一幅畫面？請展開聯(lián)想和想象，作具體的描繪（30字左右）

參考答案：

1．“掩映”，通過“枝”字的重復，不僅寫出了楓葉之繁茂，而且表現(xiàn)了思婦望君的急切心情。

2．極目遠眺，但見江橋掩映于楓林之中；日已垂暮，而不見那人乘船歸來。

參考譯文

在一個凄清的深秋，楓葉漂浮于江水之上。這時一陣西風吹來，漫山的樹木發(fā)出蕭蕭之聲，聞見此景，小女子我傷感了。極目遠眺，見江橋掩映于楓林之中。日已垂暮，咋還不見情郎乘船歸來。不見情郎歸，小女子我焦灼了。我對情郎的思念如西江之水延綿不絕，流水有多長，我的思念就有多久。

75.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

除夜宿石頭驛
戴叔倫
旅館誰相問？寒燈獨可親。
一年將盡夜，萬里未歸人。
寥落悲前事，支離笑此身。
愁顏與衰鬢，明日又逢春。

【注】此詩作于詩人晚年任撫州（今屬江西）刺史時期。

1.試簡要分析首聯(lián)的作用。

2.試賞析尾聯(lián)中“又”字的妙處。

3.這首詩抒寫了詩人在傳統(tǒng)節(jié)日時獨自滯留他鄉(xiāng)的孤苦之情，這個傳統(tǒng)節(jié)日是

4.結合一、二句，分析作者是怎樣表達自己的“孤獨”之情的。（2分）

5.全詩充滿了凄涼之意，但作者為何用一個“笑”字？請具體分析。（2分）

參考答案

1.萬家團聚之際，驛館長夜枯坐，只有寒燈相伴，表明詩人孤獨寂寞之境；用設問開篇，更能突出詩人孤苦凄涼之情，為全詩奠定了感情基調。

2.“又”為副詞，表示重復或繼續(xù)，用在這里加重了語氣，表達的是詩人年年歲歲不變的際遇和一年不如一年的凄慘命運，透露出人生遲暮、前景渺茫的無奈悲涼心境。

3.除夕或春節(jié)。詩中點題的句子是：一年將盡夜（或：明日又逢春）。（2分）

4.作者通過一個設問句，引出了自己年夜獨宿旅館（1分），只有與孤燈相伴的凄苦境遇，表達了作者孤苦凄涼的心情（1分）。

5.笑，是苦笑之意，蘊含了作者對自己孤苦境遇的無奈（1分），是含著辛酸眼淚的自嘲的笑。

參考譯文

在這寂寞的旅店中有誰來看望慰問，只有一盞冷清的孤燈與人相伴相親。

今夜是一年中的最后一個夜晚，我還在萬里之外作客飄零未能回轉家門。

回首前塵竟是一事無成，令人感到悲涼傷心；孤獨的我只有苦笑與酸辛。

愁苦使我容顏變老，白發(fā)爬滿雙鬢，在一片嘆息聲中又迎來了一個新春。

76.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

江樓月夜聞笛
劉滄
南浦蒹葭疏雨后，寂寥橫笛怨江樓。
思飄明月浪花白，聲入碧云楓葉秋。
   河漢夜闌孤雁度，瀟湘水闊二妃①愁。
發(fā)寒衣濕曲初罷，露色河光生釣舟。

詩人簡介

劉滄（約公元八六七年前后在世），字蘊靈，汶陽（今山東寧陽）人。生卒年均不詳，比杜牧、許渾年輩略晚，約唐懿宗咸通中前后在世。體貌魁梧，尚氣節(jié)，善飲酒，好談古今，令人終日傾聽不倦。公元854年（大中八年），劉滄與李頻同榜登進士第。調華原尉，遷龍門令。滄著有詩集一卷（《新唐書藝文志》）傳于世。劉滄為公元854年（宣宗大中八年）進士。據《唐才子傳》，劉滄屢舉進士不第，得第時已白發(fā)蒼蒼。

【注】①二妃：指傳說中舜的妻子娥皇和女英，死后成為湘水之神。

1.詩的首聯(lián)在全詩中有什么作用？請簡要分析。

2.詩的頸聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情感？是如何抒發(fā)的？請簡要分析。

參考答案

1.詩的首聯(lián)先點明了時間、地點、景物，渲染了凄清寥落的氣氛，奠定了全詩哀怨凄愁的感情基調；其次緊扣詩題抒寫自己江樓獨處，忽聞笛聲的寂寥；“怨”字，還是全詩的詩眼，點明全詩的主旨。

2.頸聯(lián)抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)思親而不得歸的愁苦之情。通過借景抒情、用典(或想象、虛實結合等)來抒發(fā)情感的，詩人借“河漢”“孤雁”“瀟湘”之景象寫羈旅孤單、思念親人、離家遙遠、歸途漫漫之情?！岸睢庇枚鸹?、女英二妃想念舜帝之典，從妻子的角度寫妻子盼歸人之苦。

77.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

驄馬
萬楚
金絡青驄白玉鞍，長鞭紫陌野游盤。
朝驅東道塵恒滅，暮到沙源日未闌。
汗血每隨邊地苦，蹄傷不憚隴陰寒。
君能一飲長城窟，為盡天山行路難。

詩人簡介

萬楚，唐代詩人。開元（713-741）年間進士。生平事跡不詳。存詩八首。

1.詩中的馬有怎樣的特點？

2.詩中主要運用了哪種表現(xiàn)手法？結尾一句表達了作者怎樣的思想感情？

參考答案

1.高貴、敏捷、矯健、氣度不凡的良馬。(答相關意思相同的詞也可)

2.詩歌采用象征的手法。意思是只要能有建功立業(yè)、為國獻身的機會，哪怕是奔赴長城內外和歷盡艱難險阻的天山也在所不辭，表現(xiàn)了驄馬的不甘寂寞、一展宏圖的雄心壯志，同時也表現(xiàn)了詩人昂揚奮發(fā)的進取精神和立功邊陲的宏偉抱負。

78.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

晚登江樓有懷

李嘉祐
獨坐南樓佳興新，青山綠水共為鄰。
爽氣遙分隔浦岫，斜光偏照渡江人。
心閑鷗鳥時相近，事簡魚竿私自親。
只憶帝京不可到，秋琴一弄欲沾巾。

詩人簡介

李嘉祐，字從一，生卒年俱不可考，趙州（今河北省趙縣）人。天寶七年（748）進士，授秘書正字。以罪謫鄱陽，量移江陰令。上元中，出為臺州刺史。大歷中，又為袁州刺史。與李白、劉長卿、錢起、皇甫曾和皎然相識。善為詩，綺麗婉靡。高仲武在《中興間氣集》卷上評曰：與錢、郎別為一體，往往涉于齊梁，綺靡婉麗，蓋吳均、何遜之敵也。如“野渡花爭發(fā)，春塘水亂流”，又“朝霞晴作雨，濕氣晚生寒”，以為“文章之冠冕也”。又“禪心超忍辱，梵語問多羅”，役使許詢更出，孫綽復生，窮極筆力，未到此境。
《新唐書·藝文志》著錄《李嘉祐詩》一卷，《全唐詩》編為三卷（卷二〇六——二〇八）。

【注】李嘉祐，天寶年間進士，授秘書正字。以罪謫鄱陽，貶為江陰令。

1．詩歌前兩聯(lián)寫了哪些景色?這些景色表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?（5分）

2．你怎樣理解詩中的“心閑”與“欲沾巾”?請加以賞析。（6分）

參考答案

1．（1）碧水邊青山矗立，夕陽下有人渡江。（3分）（2）喜悅之情。（2分）

2．（1）“心閑”，表層是悠閑，深層則是苦悶、失意。（或答：初始尚有悠閑心境，但想起際遇，則苦悶、無奈。）（2）“欲沾巾”，表現(xiàn)出眷戀京城、渴望再得任用的心理。（3）“心閑”與“欲沾巾”并不矛盾，心閑更襯內心的苦悶。（每點2分）

79.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
春日閑居
徐通
    草閣春方暮，檉①陰日未斜。
蝸涎分斷壁，鶯語并鄰家。
曲塢藏修竹，輕云覆落花。
      卑棲②有至性，長此臥煙霞③。

【注】①檉(chēng)：即柳樹。②卑棲：居于低下的地位。③煙霞：山水勝境。

1.第二聯(lián)寫了一幅怎樣的圖景?詩人是如何寫的?(4分)

2.尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想情感?(4分)

參考答案：

1.蝸牛爬過的斷壁上，留下銀白色的蝸涎，深黑的墻壁被劃分為二。院內院外，一片鶯啼之聲。這是一幅美妙靜謐的山村暮春圖景。（2分)此聯(lián)使用動靜結合的手法，先寫“蝸涎”之靜，后寫“鶯語”之動，以靜顯動，以動襯靜。（2分）

2.尾聯(lián)用“卑棲”“至性”“長此”“臥煙霞”等表達自己甘于淡泊、出塵拔俗的志趣和愿意永遠過悠閑自在的隱居生活的情感。（4分）

80.閱讀下面一首唐詩回答問題。

別離
陸龜蒙
丈夫非無淚，不灑離別間。
杖劍對尊酒，恥為游子顏。
蝮蛇一螫手，壯士即解腕。
所志在功名。離別何足嘆。

        詩人簡介

        陸龜蒙（？～公元881年），唐代農學家、文學家，字魯望，號天隨子、江湖散人、甫里先生，江蘇吳縣人。曾任湖州、蘇州刺史幕僚，后隱居松江甫里（今甪直鎮(zhèn)），編著有《甫里先生文集》等。他的小品文主要收在《笠澤叢書》中，現(xiàn)實針對性強，議論也頗精切，如《野廟碑》、《記稻鼠》等。陸龜蒙與皮日休交友，世稱“皮陸”，詩以寫景詠物為多。

       1．下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（  ）。  （3分）
       A．“丈夫非無淚，不灑離別間”改變了送別詩纏綿難舍的老調，顯得別具一格。
       B．“杖劍對尊酒，恥為游子顏”通過對比寫出了充滿豪情的離別者形象。
       C．“所志在功名，離別何足嘆”總束前文，點明離別不值得感嘆的原因。
       D．此詩通篇抒情，格調高昂，境界雄奇?！皫轫嵰孕小?，給讀者以壯美的感受。
       2．簡析：頸聯(lián)“蝮蛇一螫手，壯士即解腕”在詩歌中的作用。（4分）
      參考答案：
      1．D（3分）
      2．共4分。承上啟下（2分）?！膀笊唧?，壯士解腕”，本意是說，毒蛇咬手后，為了不讓蛇毒攻心而致死，壯士不惜把自己的手腕斬斷，以去患除毒，保全生命（1分）。這一聯(lián)，緊扣“離別”，更為尾聯(lián)題旨升華蓄勢（鋪墊）（1分）。

81.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

書邊事①
張喬
調角斷清秋，征人倚戍樓。
   春風對青冢，白日落梁州②。
大漠無兵阻，窮邊有客游。
蕃情似此水，長愿向南流。

【注】①唐朝自肅宗以后，河西、隴右一帶長期為吐蕃所占。此后，因民眾起義及吐蕃將領降唐，其地又全歸唐朝所有。本詩大約寫于此時。②“梁州”，當指“涼州”。地處今甘肅省內，曾一度被吐蕃所占。王昭君的墓在今內蒙古呼和浩特市南，與涼州一東一西遙遙相對。

1.對詩句的賞析，不正確的一項是（3分）

A．首句“斷”字，將“調角”與“清秋”融而為一，渲染了聲色并茂、深廣清幽的意境。

B．頷聯(lián)中作者的視線從青冢又移到涼州，此時夕陽西下，余輝一片，一派日麗平和的景象。

C．頸聯(lián)“窮邊”二字，寫出了西北邊塞因長期戰(zhàn)亂而造成生產廢弛、民生凋敝的凄涼景象。

D．本詩運用了虛實結合、對比映襯等多種藝術手法，抒寫詩人于邊關的所聞、所見、所感。

2.請結合詩句，分析“倚”字的妙處。（4分）

3.請從藝術手法的角度，對尾聯(lián)進行賞析。（4分）

4.結合全詩，請簡要分析詩人表達了怎樣的思想感情。（4分）

5．這首詩首聯(lián)描繪了一幅怎樣圖景？請結合詩句簡要敘述。（4分）

6．這酋詩尾聯(lián)運用了什么修辭手法？表達作者怎樣的心愿？（4分）

7.首聯(lián)兩句中各有一字用得傳神，請找出來并說說這樣寫的好處。(4分)

參考答案

1.C

2.用“倚”字，寫出征人倚樓的安閑姿態(tài)，像是在傾聽那悅耳的角聲和欣賞那迷人的秋色，微妙地傳達出邊關安寧、征人無事的主旨。

3.尾聯(lián)兩句“蕃情似此水，長愿向南流”，運用生動的比喻，十分自然地抒寫出了作者的心愿：蕃情能像這大河一樣，長久地向南流入中原該多好啊!詩的意境由此更深化一步，表現(xiàn)出詩人渴望民族團結的愿望。

4.久無戰(zhàn)事，一派安寧和平的氣氛（2分）。前三聯(lián)烘托渲染了邊境生活和平安定的景象，抒發(fā)了作者暢游邊塞的喜悅心情（2分）。尾聯(lián)以比喻作結，表現(xiàn)了當時民族之間的良好關系，表達了渴望民族團結的美好愿望（2分）。

5．這兩句描寫了清秋季節(jié)，萬里長空，角聲回蕩，悅耳動聽，看那征人倚樓的安閑姿態(tài)，多像是在傾聽那悅耳的角聲和欣賞那迷人的秋色啊?。ǎ卜郑┧羞@些呈獻在讀者面前的就是一幅邊塞軍旅生活的安寧圖景。（2分）

6．尾聯(lián)運用生動的比喻，十分自然地抒寫了作者的心愿，使詩的意境更深化一步。（2分）作者的心愿是：詩人望著這滔滔奔流的河水，思緒聯(lián)翩，蕃情能像這大河一樣，長久地向南流入中原該多好啊！這表現(xiàn)了詩人渴望民族團結的愿望。（2分）

7.上句：斷，占盡(劃斷、斷續(xù))。動態(tài)地表現(xiàn)了角聲充滿(回蕩)于清秋天地的深廣意境。
(2分)下句：倚，憑倚(倚靠、斜倚)。細膩地表現(xiàn)了征人悠閑登樓、邊關一時安寧的意趣。

參考譯文

清秋的邊地號角劃斷寧靜，征人悠閑地倚著哨樓遠望。

陣陣和風吹拂著昭君墳墓，邊城梁州普照著和煦陽光。

浩瀚沙漠看不見軍兵阻擾，邊疆塞外也常有客人游賞。

蕃人的情意好像這條流水，愿永久歸附中原流向南方。

82.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

秋庭夜月有懷
李澄之
游客三江外，單棲百慮違。
山川憶處近，形影夢中歸。
夜月明虛帳，秋風入搗衣。
從來不慣別，況屬雁南飛。

1．詩歌抒發(fā)了詩人            和               的情感。（2分）

2．簡析本詩后兩聯(lián)的表現(xiàn)手法。（5分）

參考答案：

1.（2 分）孤獨思歸（意思相近即可）

2.（5 分）情景交融、直抒胸臆和襯托（答出其中兩種"表現(xiàn)手法"給2 分）。

情景交融：月光照耀，虛掩帳門，因為渴望和月光交流；

直抒胸臆："從來不慣別"；

襯托："雁南飛"，人卻未歸。（結合詩句解析3 分）

83.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

得行簡書，聞欲下峽，先以此寄
       白居易

朝來又得東川信，欲取春初發(fā)梓州。

書報九江聞暫喜，路經三峽想還愁。

瀟湘瘴霧加餐飯，滟預驚波穩(wěn)泊舟。

欲寄兩行迎爾淚，長江不肯向西流。

【注】本詩為作者元和十二年冬在江州所作，當時作者的弟弟白行簡將于次年春天從梓州赴江州，先以信告知作者，這是白居易接到信后答復他的一首詩。

1．請簡要分析這首詩表達了作者怎樣的情感。（5分）

2．請鑒賞尾聯(lián)運用的藝術手法。（6分）

參考答案

1．作者乍喜還愁。（1分）乍喜是因為有得來信，得知弟弟將要在初春時來江州與自己相會；（2分）但轉念想到弟弟途中要經過瀟湘瘴癘之地和三峽驚波，因而又不禁為弟弟沿途要經歷的環(huán)境過于惡劣而擔心和憂愁；想要托江水寄去自己的兩行淚水而不得，更是平添一絲愁緒。（2分）

2．尾聯(lián)作者主要運用了反襯（對比）、擬人、想象的手法。（答對兩種即可得2分）作者以江水之無情襯托自己之有情，將江水擬人化，寫自己欲托江水寄去自己思念弟弟的眼淚，想象江水不肯為自己而回頭西流（具體分析，2分）；新穎而又奇特，突出自己對弟弟的思念與牽掛之情。（分析效果，2分）

84.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。

題鶴林寺①僧舍
李涉
終日昏昏醉夢間，忽聞春盡強登山。
因過竹院逢僧話，又得浮生半日閑。
春晚游鶴林寺寄使府諸公
李端
野寺尋花春已遲，背巖唯有兩三枝。
明朝攜酒猶堪賞，為報春風且莫吹。

【注】①鶴林寺：今江蘇省鎮(zhèn)南郊著名古寺，湯文宗時李涉貶官南方曾游。

1．請指出兩首詩運用的手法有什么不同，并作簡要分析。（4分）

2．兩首詩表現(xiàn)的感情有什么異同？請作簡要分析。（4分）

參考答案：

1.（4分）①李涉詩運用了欲揚先抑的手法，寫自己終日醉生夢死、帶著勉強情緒登山賞春是抑，寫自己偶過鶴林寺與僧談話、偷來平生難得的閑暇是揚。②李端詩運用了虛實結合的手法，寫春末意興盎然地尋得山寺旁兩三枝難得的野花、央求春風切莫吹落這野花是實寫，想像明天攜酒重賞這野花是虛寫。（每點2分，其中手法1分，分析1分）

2.（4分）相同：兩首詩都表現(xiàn)了春末游寺的快樂。李涉詩表現(xiàn)的是逢僧談話、難得清閑的快樂，李端詩表現(xiàn)的是尋得佳花、愛惜難舍的快樂。（2分，觀點1分，分析1分）不同：李涉詩還表現(xiàn)了惜春與懷才不遇的惆悵。終日醉夢、勉強登山、慨嘆清閑難得透露著惆悵情緒。（2分，觀點1分，分析1分）

85.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

塞上聽吹笛
高適
霜凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。
借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山。
聽曉角
李益
邊霜昨夜墮關榆，吹角當城漢月孤。
無限塞鴻飛不度，秋風卷入《小單于》。

【注】①梅花：《梅花落》曲的簡稱。②《小單于》：樂曲名。

1.下列對這兩首濤的理解，不正確的一項是(3分) D

A．這兩首詩都是邊塞詩，都通過寫邊關“聽”樂含蓄地表達了戍邊戰(zhàn)士內心的情感。

B．《梅花落》為曲調名，高詩將“何處”二字嵌入其中，意謂“何處吹奏《梅花落》”。

C．高詩尾旬運用了夸張的手法，一個“滿”字表面是寫曲滿關山，實則表現(xiàn)情滿關山。

D．李詩三四兩句寫秋風中傳來了《小單于》的曲調，就連塞鴻也為之陶醉，盤旋不度。

2.這兩首詩起筆一句有什么共同特點？這樣寫有什么好處？請結合詩句簡要分析。

3．“月”是中國古詩詞中的傳統(tǒng)意象，有著豐富的內涵。請結合這兩首詩中的一首，并聯(lián)系其它你熟悉的某一詩句，談談你對“月”這一意象的內涵的認識。

參考答案：

1.D。

2．這兩首詩起筆一句都寫了邊塞秋景（或都寫了邊關寒霜滿地的情景），都和第二句的邊關明月共同構成了聽樂的氛圍（或都渲染了聽樂的氣氛），為全詩奠定悲涼的感情基調，含蓄地表達了征人身處邊關的孤寂之情（1分）。

示例一：都用“霜”字點明了描寫的時節(jié)和環(huán)境，秋意寒霜，營造了悲涼之感，也都寫出了寫作的地點和背景，寫出了戍邊戰(zhàn)士的心情。用意象含蓄表達了愁緒，意味無窮。

示例二：都以“霜”字開頭。這樣寫能夠介紹當時所處的時節(jié)，表達出作者內心的情感。借著“霜天”的景象，更有助于作者抒發(fā)內心的感情，表現(xiàn)詩歌的主旨。（意對即可）

3.月是清冷、孤寂的。《聽曉角》一詩中“吹角當城漢月孤”一句，描繪出孤月高懸、獨照人間的景象，表達了作者遠離家鄉(xiāng)、戍守邊疆的孤獨。遼闊長空中竟無一顆星辰與素月分輝，月亮是多么寂寞啊，以此自比的人又是多么孤單?！芭e杯邀明月，對影成三人”，孤單的詩仙與孤獨的月亮在某個晚上互相陪伴，聊以慰藉。一人一月還是太少，再加上影子吧，孤獨之情溢于言表。一個無與爭輝，一個才華無人能及，一個天上一個地上，兩個孤單的存在聚在一起，可以消除點寂寞吧。千年萬載，悠悠長夜，一月照世，月亮當為孤獨的代表。

86.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。

聽角思歸
顧況
故園黃葉滿青苔，夢破城頭曉角哀。
此夜斷腸人不見，起行殘月影徘徊。

【注】①故園：故鄉(xiāng)。②夢破：夢醒。③曉角：拂曉的號角聲。

1.從題目看，這首詩抒寫了思歸之情，然而全詩沒有出現(xiàn)一個“思歸”的字眼。詩人是怎樣曲折、生動地表現(xiàn)思歸之情的呢？請作簡要分析。

2.就詩中作者怎樣運用記夢來表達鄉(xiāng)思之情做簡要的分析。

參考答案

1.詩人先寫夢見故園情景，用夢境寄寓思歸之情。接著寫早晨哀怨的角聲更引發(fā)了思歸之情，于是愁腸欲斷，而又無人知曉。最后寫起床獨自徘徊，唯有殘月相照，用寂寞冷清的環(huán)境氣氛來烘托思歸之情。

2.詩人描寫夢中的故園已經荒廢，說明離家已久，思情更切，長夜漫漫，夢魂顛倒，夢醒時分更覺斷腸，繼續(xù)入夢已不可能，起看殘月，顧影徘徊，復聽曉角，更是悲從中來。

87.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

耒陽溪夜行
戎昱
乘夕棹歸舟，緣源路轉幽。
月明看嶺樹，風靜聽溪流。
嵐氣船間入，霜華衣上浮。
猿聲雖此夜，不是別家愁。

1.試分析本詩前六句，體味作者在詩中寄寓了一種什么樣的感情，并說明作者是怎樣抒發(fā)這種感情的。

2.本詩最后兩句運用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要賞析。

參考答案

1.作者在詩中寄寓了一種歸家的喜悅之情。作者把這種喜悅之情融入一幅清幽獨絕的月夜旅行圖里。作者在夕陽中登上歸家的船，心里自然充滿了喜悅。路轉船行，來到幽深的溪谷。此時萬籟俱寂，只有溪水在船下流淌；明月已升起，掛在高高的山嶺上的樹梢上，望著那輪明月，詩人心中溢滿了回家的喜悅。即使嵐氣飄入船間，霜華沾濕了衣服，詩人也沒察覺，或者說沒有去理會，完全沉浸在回家的喜悅中。

2.第一句中的“歸”字是本詩的感情基礎，飄泊在外的游子，回家時的心情是無比喜悅的，李白有”兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，杜甫有“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的興奮另外，詩歌寫景是為了抒情，要通過聯(lián)想和想象，仔細品味出其中的感情
最后兩句詩運用了襯托(反襯或以哀寫樂)手法猿聲凄慘，但在這歸家的晚上，聽到它，喚起的不再是離愁別緒，從而襯托出心中的喜悅之情。

88.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

秋宿湘江遇雨

譚用之

江上陰云鎖夢魂，江邊深夜舞劉琨。

秋風萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔村。

   鄉(xiāng)思不堪悲橘柚，旅游誰背重王孫①。

漁人相見不相問，長笛一聲歸島門。

【注】①王孫：指游子。

1．詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)中，景和情是如何有機地聯(lián)系起來的？請做簡要分析。

2．詩的尾聯(lián)以景結情，請結合詩句分析其言外之意是什么。

參考答案

1.頷聯(lián)寫萬里江天，極其闊大，側重寫景；境界的闊大壯美，觸動了詩人的身世之感和故國之思，從而情因景生，景與情合。

頸聯(lián)寫鄉(xiāng)思難遣，仕途不遇，側重抒情。

2.尾聯(lián)詩句的言外之意在于抒發(fā)詩人不被理解的悲憤郁悶、壯志難酬的慷慨不平。湘江沿岸，正是屈原足跡所到之處。屈原身處逆境，尚有一漁父與之對話；而現(xiàn)在詩人的情況卻是漁人看見他竟不與之言語，自管吹著長笛回島去了。詩人不被理解的悲憤郁悶、壯志難酬的慷慨不平，都一一包含其中。

89.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

送孫勝
元稹
桐花暗澹柳惺憁，池帶輕波柳帶風。
今日與君臨水別，可憐春盡宋亭中。
武陽送別
沈宇
菊黃蘆白雁初飛，羌笛胡笳淚滿衣。
送君腸斷秋江水，一去東流何日歸。

1.試比較兩詩一、二兩句寫法上的共同點。（4分）

2.兩首詩都寫到“水”，試比較“水”意向的不同作用。（4分）

參考答案

1.采用了以景襯情手法。元詩以暗淡桐花、低垂楊柳襯托離情。沈詩以枯黃菊花、雪白蘆花、南飛大雁、低沉樂曲襯托離情。

2.元詩“今日與君臨水別”之“臨水”，指送別的環(huán)境，是沒有比興意味的實體性意象。沈詩“送君腸斷秋江水”之“秋江水”是比喻性意象，以水之浩渺比情之悠長，以水之一去不返比人之一去難歸，凸顯詩人的離愁別恨。

90.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

秋夜曲
張仲素①
   丁丁漏水②夜何長，漫漫輕云露月光。
秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。

【注】①張仲素，中唐詩人。其詩多為樂府歌詞。②漏水：漏壺（古代計時工具）滴水。

1.請描述詩歌前三句所描繪的景象。（3分）

2.“征衣未寄莫飛霜”表達了主人公怎樣的情感？（2分）

3.第三句中，“逼”字妙在何處?

4.簡析這首詩藝術表現(xiàn)上的特色。

5.請描述詩歌前三句所描繪的景象。

6.“征衣未寄莫飛霜”表達了主人公怎樣的情感？

7.詩的最后一句是畫龍點睛之筆，透過它可以推知詩中主人公的身份及感情。主人公是個什么人，有怎樣的思想感情，請作簡要回答。（4分）

8.“秋逼暗蟲通夕響”一句在整首詩中起到哪些作用？（4分）

9.詩歌的抒情主人公是個什么身份的人？詩歌表現(xiàn)了怎樣的思想感情？請簡要分析。（4分）

10.這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法來創(chuàng)造意境、表達情感的？請簡要分析。（4分）

參考答案

1.①漏壺滴水，“丁丁”作響，秋野何其漫長；②無邊的輕云緩慢移動，月光時隱時現(xiàn)；③深秋時節(jié)，天氣寒冷，暗處的秋蟲通宵鳴響。（3分，每點1分）

2.表達了主人公對丈夫深深的思念和無限的關心之情。（2分，“思念”“關心”各1分）

3.“逼”字用得神妙，既“逼”出了秋蟲的叫聲，襯出思婦難耐的寂寞，又“逼”得思婦轉而想到丈夫缺少寒衣，自然引出抒情的末一句。(3分，大意對即可)

4.這首詩前三句以情取景，末一句畫龍點睛，讀者讀至未句頓時明白：原來是思婦在漫漫秋涼的夜晚，擔憂著遠征的愛人尚無御寒的衣物。詩人在詩中所要彈奏的，正是思婦心上那根幽思綿綿的情弦。(3分，言之有理即可。)

5.漏壺滴水，“丁丁”作響，秋夜何其漫長；無邊的輕云緩慢移動，月光時隱時現(xiàn)。深秋時節(jié)，天氣寒冷，暗處的秋蟲通宵鳴響。

6.主人公對丈夫深深的思念和無限的關心之情。

7.詩中主人公是位丈夫遠行的思婦（或“……的婦女”，或“……的閨中女子”）。（2分）詩歌表現(xiàn)她丈夫遠行獨守閨中的凄清孤寂和關懷（關心）丈夫的無限深情。（2分）

8.照應詩題（1分）；表現(xiàn)秋蟲嗚叫時間之長（1分）；暗示思婦（主人公）徹夜不眠（1分）；襯托思婦（主人公）離情縈懷和難耐的寂寞（1分）。

9.詩中的主人公是位丈夫遠行的思婦（或“……的婦女”，或“……的閨中女子”）。（1分）詩歌表現(xiàn)她因丈夫遠行，獨守閨中的凄清孤寂和她對丈夫的關心、思念之情。（1分）
從“征衣莫寄”可知抒情主人公的身份?！耙拐L”、“通夕”表現(xiàn)了她一夜未眠，曲折的反映了夜的凄清，人的孤寂；而“莫飛霜”則表現(xiàn)她對“征人”的關心和惦念。（2分）

10.借助動景，以動襯靜創(chuàng)造意境、表達情感?！岸《÷┧?，動中顯靜，突出了夜的凄清；“暗蟲通夕響”，不僅以動襯靜，而且曲折地表現(xiàn)了主人公內心的凄清孤寂。（或答“借景抒情”、“情景交融”，分析合理，亦可得分。）（4分）。

參考譯文

計時的漏壺在靜夜里響起“丁丁”的滴水聲，

天幕上輕云在緩慢地移動，月亮時而被遮住，時而又露了出來。

暗處的秋蟲通宵一直在鳴叫著。

突然想起還沒有給丈夫準備寒衣，此時千萬不要下霜。

91.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

寫真寄外

薛媛

欲下丹青筆， 先拈寶鏡寒。

已驚顏索寞， 漸覺鬢凋殘。

淚眼描將易， 愁腸寫出難。

恐君渾忘卻， 時展畫圖看。

【注】薛嬡是晚唐濠梁（今安徽鳳陽）人南楚材妻。楚材離家遠游。潁（今河南許昌）地長官愛楚材風采，欲以女妻之。楚材欲允婚，命仆回濠粱取琴書等物?！吧茣?，妙屬文”（見《云溪友議》卷上）的薛嬡，覺察丈夫意向，對鏡自畫肖像，并寫了上面這首詩以寄意。

1．這首詩表達了怎樣的情感？請概括說明。（5分）

2．賞析頸聯(lián)的寫法和內涵。（6分）

參考答案：

1.這首詩表達了詩人對離家在外的丈夫的思念之情，以及她憂慮丈夫移情別戀的痛苦，委婉地表達了對丈夫應忠于愛情的提醒。

2.“淚眼”指代是人的肖像，“愁腸”指心靈的痛苦，一“易”一“難”，互為映襯。在矛盾對比中，刻畫了懷念丈夫的深情。

92.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

謫嶺南道中作

李德裕

嶺水爭分路轉迷，枕榔椰葉暗蠻溪。

愁沖毒霧逢蛇草，畏落沙蟲避燕泥。

五月臺田收火米，三更津吏報潮雞。

不堪腸斷思鄉(xiāng)處，紅槿花中越烏啼。

詩人簡介

李德裕（787—850），唐代文學家﹑政治家。字文饒。趙郡(今河北趙縣)人。宰相李吉甫之子。穆宗時﹐因與牛僧孺﹑李宗閔政見不合﹐發(fā)展成為黨爭。武宗即位后﹐得到重用﹐拜太尉﹐封衛(wèi)國公﹐世稱李衛(wèi)公。執(zhí)政 6年﹐內馭宦官﹐外敗回紇﹐平澤潞節(jié)度使劉稹叛亂﹐朝廷一時呈中興之勢。后宣宗即位﹐牛黨執(zhí)政﹐一反前此政治措施﹐李德裕被貶為潮州司馬﹐再貶崖州司戶參軍﹐于貶所去世

【注】《古詩十九首》有“越鳥巢南枝”句，意謂南方的鳥北飛后仍筑巢在向南的樹枝，

1.清人沈德潛 評第二聯(lián)是“一語雙關”，請對此簡要說明。（4分）

2.“紅槿花中越烏啼”一句是怎樣表現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)之情的？請簡要分析。（4分）

3.（2）詩人無罪被貶嶺南，其情感異常復雜，請結合全詩作簡要分析。（4分）

參考答案：

1.（4分）一方面寫出貶謫途中處處提心吊膽的情狀，表明自然環(huán)境的惡劣。（2分），另一方面喻指自己仕途環(huán)境的惡劣，表明小人當道，志者難行的現(xiàn)實（2分）。（語意相近即可）

2.（4分）①化用典故。詩人被貶異地，聽到越鳥在枝頭啼叫，聯(lián)想飛鳥尚不忘本的典故，表現(xiàn)自己的故園之恩（2分）。②借景抒情（以樂景襯哀情）。詩人描繪了“紅槿花”開，“越鳥”啼嗚的景象，表現(xiàn)（反襯）出自己被貶南方后的思鄉(xiāng)之情（2分）。（答出一點2分，其中手法1分，分析1分；共4分；語意相近即可）

3.①詩人面對貶謫途中的惡劣環(huán)境，內心對前途充滿愁苦和畏懼之情；②詩人被貶謫嶺南，見到異地風物，引發(fā)內心深切的思鄉(xiāng)之情；③朝政昏暗，詩人遭受排斥貶謫，對此有著憤懣之情。（答對一點2分，二點3分，三點4分）

參考譯文

嶺南道中溪流縱橫交錯，地勢迂回曲折，置身其間，茫然不知身在何處。沿途隨處可見高大的喬木，綠樹叢陰下，溪流顯得格外幽深。我在旅途中提心吊膽，擔心遇上毒霧，碰著蛇草；為了躲避沙蟲，看見燕子銜泥也會急忙讓開。這里的風俗很特別，五月即收稻米，三更公雞就打鳴，每當漲潮，它還會按時啼叫，這時津吏就會通知鄉(xiāng)民潮汛要來了。這一切讓人一時難以適應，看著那鮮艷欲滴的紅槿花，聽著那樹上越鳥的鳴叫，想到想起家鄉(xiāng)，這謫居歲月何時是個盡頭，想起這些真是肝腸寸斷。

93.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

秋懷（其二）

孟郊

秋月顏色冰， 老客志氣單。

冷露滴夢破， 峭風梳骨寒。

席上印病文， 腸中轉愁盤。

疑慮無所憑， 虛聽多無端。

梧桐枯崢嶸， 聲響如哀彈。

【注】①秋懷：孟郊老年居住洛陽，在河南尹幕中充當下屬僚吏，貧病交加，愁苦不堪?！肚飸选肪褪窃诼尻枌懙囊唤M嗟傷老病窮愁的詩歌，而以這第二首寫得最好。②老客：指詩人自己。③印病文：喻臥病已久。轉愁盤：謂愁思不斷。

參考譯文

秋月臉色冰冷寒氣森森，老客壯志已經消磨殆盡。秋夜寒氣侵人，冷露滴落，夢被驚醒，勁峭的秋風像一把梳子侵襲著人體，使人從頭到腳徹骨寒冷。臥病床上已經很久了，心中愁思怎么也剪不斷。還是不要作無根據的猜想，也不要聽沒來由的瞎說吧。梧桐葉已凋落,冷風吹著枯葉瑟瑟作響，聽去好像誰在彈奏悲哀的曲調。

1.簡述首聯(lián)中“冰”、“單”兩個詞的妙處。

2.第三句中的“露”，既指____，又指____，用雙關的手法，表現(xiàn)自己__________。

3.第五句的關鍵詞是“_____”，寫自己_____；第六句的關鍵詞是“____”，寫自己____。

4.詩末詩人以“____”比喻自己，“聲響如哀彈”比喻________。

5.詩歌前四句營造了一種怎樣的意境，請簡要分析。（2分）

6. “冷露滴夢破，峭風梳骨寒”二句中“滴”與“疏”用得十分巧妙，請說說它們的好處。（4分）

參考答案

1.“冰”，形容秋月臉色冰冷，寒氣森森?！皢巍睂懽约喝斯聞輪?，仕途失意。以月亮襯托自己。

2.夜晚的露水   自己的淚水   為理想的破滅而傷心

3.病   臥病已久    愁    愁思不斷

4.枯桐    苦吟一生而潦倒一生

5.詩中通過描寫秋月冰冷，寒氣森森，秋露滴落破碎了詩人的夢，料峭的秋風入股寒冷來營造了一種凄清、肅殺氛圍，表達了詩人客居異鄉(xiāng)的孤寂、愁苦。（意境概括1分，情感1分）

6.滴，擊穿打破。秋夜的冷露之聲足以破夢?！暗巍苯o了夢以具體的形象，使輕夢如肥皂泡、蜘蛛網，可見詩人多么難于安眠。（2分）
梳，把秋風比喻作一把梳子。勁峭秋風“梳”過每條神經、每個骨縫?！笆帷弊謱懗隽孙L流動形態(tài)的特點，也寫出了詩人從頭到腳徹骨寒的感受。（2分）

94.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

除夜有懷

崔涂

迢遞三巴路，羈危萬里身。

亂山殘雪夜，孤獨異鄉(xiāng)人。

漸與骨肉遠，轉于僮仆親。

那堪正飄泊，明日歲華新。

【注】據《唐才子傳》卷九記載，崔涂“窮年羈旅，壯歲上巴蜀，老大游隴山，家寄江南，每多離怨之作”。

1.本詩寫于作者       (限兩字)時期。(1分)

2.有人認為全詩籠罩在悲苦的氛圍里，請具體說說有哪些可悲之事。(6分)

3.尾聯(lián)在詩中的作用上什么？詩人把鄉(xiāng)思之情放在除夕夜來寫收到怎樣的表達效果？參考答案

參考答案

1.壯年

2．這首詩抒寫旅途之中適逢除夕之夜的悲愁。離家遠行，一可悲也；行當窮鄉(xiāng)僻壤，“亂山殘雪”之處，二可悲也；適逢春節(jié)，孤獨無親，三可悲也。(每點2分)

3.尾聯(lián)起點題、點眼的作用。表達了嶺夜除夕，詩人正在飄泊之中；明日新年，家家喜慶團圓，而自己又那堪如此飄泊，這就把因飄泊而引發(fā)出鄉(xiāng)思之苦更推進了一層。

參考譯文

巴郡巴東巴西，離家多么遙遠；漂泊在這艱險之地，真難容身。

山巒錯落，大雪下到更殘漏盡；孤燭一支，徹夜伴我異鄉(xiāng)客人。

我與骨肉親眷，不覺漸離漸遠；只有身邊僮仆，跟我越來越親。

漂泊生涯之苦，怎么經受得了？除夕一過，明日又是新年新春。

95.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

詠山泉

儲光羲

山中有流水，借問不知名。

映地為天色，飛空作雨聲。

轉來深澗滿，分出小池平。

恬澹無人見，年年長自清。

詩人簡介

儲光羲（706或707—760或763）唐代詩人。兗州（今屬山東）人。公元726年（開元十四年）登進士第，授汜水尉后為安宜縣尉尉。公元751年（天寶十年）轉下邽尉，后升任太祝，官至監(jiān)察御史。安祿山陷長安時，受偽職。安史之亂后，被貶謫，死于嶺南。為盛唐著名田園山水詩人之一。其詩多為五古，擅長以質樸淡雅的筆調，描寫恬靜淳樸的農村生活和田園風光。有《儲光羲集》5卷，《全唐詩》編為4卷。

1.結合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲。”的妙處。

2.這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？

參考答案

1.這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光云色。飛流而下時，水石相擊，如風雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天，興風作雨的奇觀。這兩句與前兩句先抑后揚。前兩句寫山泉的平淡無名，為抑；這兩句彰顯泉流山中的奇觀，為揚。為詩歌最后兩句贊美山泉做了鋪墊。

2.這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品格。
詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高，任性自然的情懷。

96.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

別薛華

王勃

送送多窮路，遑遑獨問津。

悲涼千里道，凄斷百年身。

心事同漂泊，生涯共苦辛。

無論去與住，俱是夢中人。

1.首聯(lián)的“窮”字點明了什么樣的送別環(huán)境？句中的兩個疊詞“送送”、“ 遑遑”是什么意思？（5分）

2.這首詩和一般寫景抒情的送別詩有何不同？表現(xiàn)了詩人什么樣的思想情感？（6分）

參考答案

1.“窮”字表明路途遙遠而艱難，四周荒寂，人煙稀少。“送送”的意思是送了一程又一程，詩人與友人依依難舍；“遑遑”的意思是分別后詩人想到友人踽踽而去，沿途問路，惶惶不安，令人無比牽掛。

2.這首詩沒有通過寫景來抒情，而是在敘事和想象中抒發(fā)感情；表達了詩人對友人薛華的依依深情，并且巧妙運用雙關手法，反復詠嘆漫漫長路的艱險和悲涼，實則表現(xiàn)自己遭遇之不幸，仕途之坎坷。

97.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

春盡

韓偓

惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。

細水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。

人閑易有芳時恨，地迥難招自古魂。

慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。

1.頷聯(lián)運用了哪些意象？描繪了一幅怎樣的畫面？（4分）

2.本詩是怎樣以“春盡”統(tǒng)攝全篇的？結合全詩簡要分析。（4分）

3.試分析頷聯(lián)兩句的意境：

參考答案：

1.頷聯(lián)選取了“水、花、云、村”四個意象（2分），描繪出片斷的云彩隨風吹灑一陣雨點，涓細的水流載著落花漂浮而去的畫面（2分）。

2.首聯(lián)抓住“醉”“酒痕”來突出“春盡”時的惜春之情（1分）。頷聯(lián)選取“細水浮花”“斷云含雨”等典型景物來描寫“春盡”的畫面（1分）。頸聯(lián)緊扣“春盡”，寫出了“人閑”時對春歸的惆悵（1分）。尾聯(lián)借流鶯相顧、春愁略解，含蓄地表達了對“春盡”的感傷和悲嘆之情（1分）。

3.枝頭的花瓣片片飄落到水面上，又隨著涓涓流水漂浮前去，孤零零的小村上空一塊一塊的云彩隨風灑下一陣陣雨點。這正是南方春天正在逝去的景象，落花、流水、雨點都是讓人傷感的物象，不僅如此，詩人還自然的在其中融入了自己的身世之感。那漂浮于水面的落花，那隨風帶雨的云塊，漂泊無依，正是詩人浪跡江湖的寫照。流水、落花帶走的是人間美好的春光，作者由此聯(lián)想到正在走向沒落的晚唐社會，對于一個念念不忘國事的愛國詩人來說，這將盡的春光讓他那敏感的心更加凄涼哀傷，眼睜睜的看著唐王朝逐漸退出歷史舞臺，才是最大的痛苦。這兩句所描寫的景物色彩是凄清的，所烘托的詩人的情緒是悲涼的。這兩句把物境、心境、與身境巧妙的融合在一起，取得了意味雋永的效果。

97.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

楚江懷古①

馬戴

露氣寒光集，微陽下楚丘。

猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。

廣澤生明月，蒼山夾亂流。

   云中君②不見，竟夕自悲秋。

【注】①唐宣宗大中初年，詩人因直言，由山西太原幕府掌書記貶為龍陽（今湖南漢壽）縣尉，寫下了《楚江懷古》三首，這是其中的第一首。②云中君：云神?！霸浦芯睘椤冻o·九歌》篇名，此處指代詩人屈原。

1.“廣澤生明月，蒼山夾亂流”是晚唐詩中的名句，除“對仗”外，本句還運用了什么表現(xiàn)手法？表達效果如何？請結合詩句加以賞析。（4分）

2.全詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？請結合原詩作簡要分析。（6分）

3.簡析此詩頷聯(lián)在寫景上的特點。（4分）

4.概括全詩表達了作者怎樣的思想感情。（4分）

參考答案

1.兩句詩運用了動靜結合的手法（1分）?！皬V澤生明月”，“廣澤”即廣闊的洞庭湖面是靜的，“明月”本來也是靜的，但一個“生”字，賦予了明月以活潑潑的生命，將其冉冉升起的動感寫出來了，該句以動寫靜，描繪出了洞庭湖的闊大與靜（1分）；“蒼山夾亂流”，“蒼山”是靜的，“亂流”是動的，該句動靜結合，寫出了青山茫的蒼，江流的喧鬧（1分）。兩句動靜結合，描繪出了一幅闊大的楚江月夜山水圖，給人以無限的遐想（1分）。（意思接近即可，答白描酌情給分）

2.詩題懷古，實是抒發(fā)自己的感情，自己仕途失意，泛游楚江，聽到“猿啼”，看到“微陽”、“亂流”等蕭瑟清冷的暮秋景色，讓詩人倍感寂寞悲涼，對景懷人，很自然地想起屈原來。“云中君不見，竟夕自悲秋”，他想起屈原《九歌》中的“云中君”。然而，云神無由得見，屈子也邈矣難尋，詩人自然更是感慨叢生了。（2分）全詩以悲愁作結，既抒發(fā)了對忠君愛國但報國無門的屈原的愛慕、緬懷之情（2分），又抒發(fā)了自己懷才不遇、壯志難酬的悲傷愁苦之情（2分）。（意思接近即可。

3.頷聯(lián)（1分）：“猿啼洞庭樹，人在木蘭舟”；一句寫聽覺，一句寫視覺（1分）  一句寫物，一句寫人（1分）；上句靜中有動，下句動中有靜（1分）。

4.表達詩人遭貶后悲涼落寞的心境和遠謫他鄉(xiāng)的孤單離索的情懷。（意思對即可）

98.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。

華清宮

吳融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。

綠樹碧簾相掩映，無人知道外邊寒。

過華清宮

李約

君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。

玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。

1.兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。

2.兩首詩各表達了作者什么樣的思想感情？（4分）

參考答案

1.①兩首詩都運用了對比（或對照、映襯）手法。
②第一首詩宮內宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內綠樹掩映，溫暖如春。

2.第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼

第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。

第二首詩通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝興衰。

99.閱讀下面一兩首唐詩，回答問題。

汴河曲

李益

汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。

行人莫上長堤望，風起楊花愁殺人。

汴河懷古

皮日休

盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。

若無水殿龍舟事，共禹論功不教多。

【注】①汴河：即通濟渠，隋煬帝時開挖的大運河的一段。②隋家：隋王朝。③水殿龍舟：當年隋煬帝出游時所乘坐的船只。④不較多：差不多。

1.兩首詩都以“汴河”為題材，但所寫的重點不同，抒發(fā)的感慨也不同，請作簡要分析。（4分）

2.這兩首詠史詩的表達方式各有側重，請分別加以說明。

參考答案

1.李詩重在通過敘寫汴河春色和隋宮的荒廢，抒發(fā)了對隋王朝衰亡的感慨（喻傷今之意）。皮詩看似為汴河洗刷“罪名”，實則巧妙地對亡國之君進行了強烈的斥責。

2.李詩以描寫為主，觸景生情；皮詩以議論為主，欲奪故予，角度獨特。(意思對即可。)

100.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

雨雪曲

盧照鄰

虜騎三秋入， 關云萬里平。

雪似胡沙暗， 冰如漢月明。

  高闕①銀為闕，長城玉作城。

  節(jié)旄②零落盡，天子不知名。

【注】①高闕：指長城兩邊的山。②節(jié)旄：符節(jié)上裝飾的牦牛尾，此指唐軍旗幟。

1.頷聯(lián)描繪了一幅什么樣的景象？（2分）

2.頸聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。（4分）

3.尾聯(lián)表達了作者什么思想感情？（4分）

參考答案：

1.（2分）①雪像胡地的風沙一樣茫茫一片，冰像月亮一樣明亮(1分)，描繪了一幅滿地冰雪，天寒地凍的深秋邊塞景象(1分)。

2.（4分）①比喻（1分），將冰雪比喻為銀、玉，生動形象地表現(xiàn)了塞外奇麗風光（1分）。②反襯（以樂景寫哀情）（1分），以美麗的雪景反襯戰(zhàn)況的慘烈（1分）。

3.（4分）①對邊關將士的同情（2分）；②對邊關將士功名不被天子所知的不平（2分）。