□蘇報(bào)記者　夏禾

　　木瀆中學(xué)副校長(zhǎng)李建邡獲得過(guò)許許多多的榮譽(yù)，僅省級(jí)以上就有“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”、“全國(guó)模范教師”、“江蘇省勞動(dòng)模范”、“江蘇省'五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師”、“江蘇省首批教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師”。今年他又獲得了“全國(guó)先進(jìn)工作者”的稱號(hào)。
　　頻頻而至的榮譽(yù)源自李建邡的愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤付出。1980年，李建邡大學(xué)畢業(yè)后走上了教壇，至今已35年。35年來(lái)，李建邡一直站在教學(xué)教育、教育科研的第一線。
　　作為語(yǔ)文教師，李建邡的語(yǔ)文教得“刮刮叫”。他曾連續(xù)多年教高三語(yǔ)文。高三一年，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的一年，也是任課老師最辛苦的一年。一年中，老師得承擔(dān)許多的課務(wù)，得搜集整理無(wú)數(shù)的資料，更有巨大的責(zé)任緊緊地壓在心上?！斑@個(gè)關(guān)鍵期，決不能馬虎，老師馬馬虎虎一年，對(duì)學(xué)生的影響可能就是一輩子?！崩罱ㄚf(shuō)。由此每一年，李建邡都是嘔心瀝血，任教的每一個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)因此也都非常突出，十屆畢業(yè)班語(yǔ)文高考成績(jī)名列蘇州前茅，其中有五屆位列蘇州全市第一。
　　在木瀆中學(xué)，記者聽(tīng)到了這樣一個(gè)故事。有一年暑假，校領(lǐng)導(dǎo)為讓常年教高三的李建邡喘口氣，就不再安排他上畢業(yè)班。不知怎么走漏了風(fēng)聲，即將升入高三的10多名學(xué)生趕忙寫(xiě)信給校長(zhǎng)，一群家長(zhǎng)還直接找到了校長(zhǎng)，強(qiáng)烈要求李老師“留任”。這下校長(zhǎng)犯難了，只好跟李建邡協(xié)商。李建邡聽(tīng)后當(dāng)即表示“只要學(xué)生喜歡，我累點(diǎn)無(wú)所謂”?！澳且豢蹋业男睦锍錆M了幸福，被學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可是最幸福的?！碑?dāng)記者提起這件事，李建邡的臉上充滿了自豪。
　　李建邡課上得精彩，離不開(kāi)他的鉆研和教學(xué)的獨(dú)樹(shù)一幟。多年來(lái)，李建邡特別注意學(xué)習(xí)，注重提高理論素養(yǎng)，又著力在實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)方法，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。蘇州的語(yǔ)文同行對(duì)他的教學(xué)評(píng)價(jià)是：不拘泥于教材，不局限于課本，注重情感熏陶，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，著眼能力提高，大開(kāi)大闔，收放自如，氣氛活躍，令人神往。
　　作為教科研的主力，李建邡的科研成果也是接連不斷。30多年來(lái)，他立足教學(xué)實(shí)際，以問(wèn)題為導(dǎo)向，執(zhí)著研究，撰寫(xiě)并發(fā)表了100余篇教育教學(xué)論文，出版發(fā)行了《語(yǔ)文教學(xué)散論》《教苑漫錄》《學(xué)海津逮》《古典詩(shī)歌的鑒賞和教學(xué)》《語(yǔ)文教學(xué)論箋》5部專著。省教科所原所長(zhǎng)袁金華這樣評(píng)價(jià)《教苑漫錄》：它“從不同角度、不同方面展示了作者的語(yǔ)文教學(xué)理念，折射著一位語(yǔ)文教師在讀、寫(xiě)、教諸方面的深厚功力。讓我們感受到一位語(yǔ)文教師和學(xué)校行政人員的寬闊視野和對(duì)教育的執(zhí)著追求精神?！贝送?，李建邡還參與了《中學(xué)語(yǔ)文教案》《作文評(píng)點(diǎn)》《作文材料庫(kù)》《中學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選》《名師導(dǎo)學(xué)ABC》等語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料的編寫(xiě)。