高考全年早知道——征集志愿、新一屆考生家長要當(dāng)好“七大員”

一、高招錄取、征集志愿

及時關(guān)注公布的各批次征集志愿信息，包括未完成計劃的專業(yè)和人數(shù)，未被錄取的考生應(yīng)隨時關(guān)注相關(guān)信息，并填報考生志愿。

二、高三家長到底該怎么幫孩子一把

高考這一年分秒必爭，孩子即將進(jìn)入新高三，面對一摞摞的作業(yè)、一堆堆的卷子，孩子的學(xué)習(xí)壓力更大了。家庭是孩子的大后方，父母是孩子升學(xué)的堅強后盾。

然而家長們的表現(xiàn)卻不盡如意，有的家長被動接受孩子成為考生的這一事實，孩子上了高三，家長手忙腳亂、擔(dān)心、緊張，找不著北；有的家長視高考為洪水猛獸，尤如大敵當(dāng)前；有的家長認(rèn)為高考是孩子的事兒，自己瞎著急干啥；有的家長覺得離高考還遠(yuǎn)，不用著急。有的家長面對高三孩子學(xué)習(xí)的壓力，看在眼里急在心里！覺得幫不上忙，有心無力又不甘心，總想為孩子分擔(dān)些什么。

無論哪一類家長，都會與孩子一起度過高三。高三這一年家長質(zhì)量當(dāng)?shù)煤门c壞關(guān)系著考生的前途，要想當(dāng)一個好家長，就得盡快進(jìn)入角色。

考生家長的角色是什么呢？

很多家長不知道這一年自己有很多事情需要去做，很多過來家長形象地把自己稱為“營養(yǎng)師”照顧好孩子的生活，“保鏢”掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，“保姆”關(guān)心孩子的情緒和身體狀況。要想成為一個出色的考生家長，除了以上角色外，還要了解高考信息，為孩子的學(xué)習(xí)做好參謀，為孩子的志愿填報當(dāng)好向?qū)А?/span>

作為父母應(yīng)該當(dāng)好這“六大員”，陪伴在孩子左右，從人生規(guī)劃入手，從一生的角度，明確孩子的發(fā)展方向，幫助孩子成功進(jìn)入自己心怡的高校，就讀適合自己發(fā)展的專業(yè)。

三、當(dāng)好7大員

1、信息收集員

當(dāng)一個合格的高三家長，搜集高考信息責(zé)無旁貸。首先你得知道高三有哪些事，比如高考的整個程序、有幾次重要的家長會、學(xué)校對學(xué)生的復(fù)習(xí)安排、孩子要經(jīng)歷幾次大型考試、參加特殊招生考試（空軍招飛、高校自主招生、特長生等）的報考要求和時間、高考報名時間、體檢時間，填報志愿時間等等，大多數(shù)家長對高考的資訊和政策都不熟悉，臨時抱佛腳那是對孩子前途的不負(fù)責(zé)任，只有提前做好相關(guān)的知識儲備，最后才不會盲從和慌亂。

其次，每年的高考政策、考試大綱等都可能會作出調(diào)整，歷年的招生、報考、錄取分?jǐn)?shù)線等信息也需要花時間收集、整理，在這方面多做功課。

收藏權(quán)威的信息渠道?？忌议L需要了解和收集高考信息的權(quán)威渠道有：教育部陽光高考平臺、各?。ㄊ校┱猩荚囋海ㄞk）的官網(wǎng)和招生考試報。有了這“三網(wǎng)、一報”，就能夠及時、準(zhǔn)確、輕松了解到各類高考信息。此外，各大主流網(wǎng)站、報紙、雜志、廣播等媒體也有不少資訊值得閱讀。

孩子的路很長，志愿填報不僅是高校和專業(yè)的選擇，還關(guān)系到將來是否怎樣持續(xù)走下去，所以家長在收集信息的時候，要了解孩子的興趣、性格和發(fā)展方向，信息收集得越多，做出的判斷才能越有把握，這樣才能讓孩子把更多的精力投入到復(fù)習(xí)備考當(dāng)中去。

2、參謀員

大家清楚，孩子的見識、專業(yè)、職業(yè)的知識幾近空白，信息篩選能力也比較有限，再加上時間緊，所以，除了需要家長多多搜集各種相關(guān)資料，還需要關(guān)注、了解和分析最新的高考資訊，才能當(dāng)好參謀。其實質(zhì)可以概括為解決“填報志愿，究竟該什么時候開始準(zhǔn)備？準(zhǔn)備什么？”這類問題。

（1）選擇高校需要了解和分析哪些內(nèi)容？

學(xué)生在選擇院校時應(yīng)從院校開設(shè)的專業(yè)層面，與自己職業(yè)規(guī)劃緊密結(jié)合，考慮個人職業(yè)發(fā)展，選擇專業(yè)優(yōu)勢突出的院校。比較和分析的項目有：教育目標(biāo)、師資隊伍、教師配備、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)模式、氛圍營造、制度創(chuàng)新、條件支持、國際合作等等。

此外，還要分析報考學(xué)校招生有無限制，比如說，單科分?jǐn)?shù)限制、性別限制等等。

（2）選擇大學(xué)專業(yè)需要了解和分析哪些內(nèi)容？

比如說，課程體系、卓越人才教育培養(yǎng)系列計劃、特色專業(yè)建設(shè)、國家人才培養(yǎng)基地等等。

還有大學(xué)的專業(yè)課程設(shè)置，有的專業(yè)名稱相同，但不同大學(xué)的課程設(shè)置大不相同，有的側(cè)重理論研究，有的偏重于實踐技能，甚至有的就業(yè)領(lǐng)域都是不一樣的。

（3）孩子的成績大概處于什么位置？

“孩子的成績大概處于全省什么位置？”有家長說：除了高考結(jié)束后的排名，誰知道呀？是的，事實也是如此。不過，可以從孩子所在學(xué)校的排名來大致來推斷。每一個學(xué)校在全省位于哪個層次，大致都是相對穩(wěn)定的，換句話說，每個學(xué)校每年被不同層次大學(xué)錄取所占比例大致相同，比如說，被985大學(xué)、211大學(xué)、一本、二本、三本、高職?？其浫〉娜藬?shù)和比例。為了提高孩子的學(xué)業(yè)成績，就需要認(rèn)真分析孩子各科學(xué)習(xí)狀況，當(dāng)好學(xué)習(xí)委員。被動的、按部就班的學(xué)習(xí)，要想成為一匹黑馬是相當(dāng)困難的。

（4）孩子的興趣、性格怎樣？

興趣愛好是填報志愿的基礎(chǔ)，孩子喜歡什么專業(yè)？對哪些專業(yè)感興趣？有沒有大概的目標(biāo)院校？如果家長對這些問題回答不出來，說不清楚，感到茫然，那么家長是很難對填報志愿做好準(zhǔn)備的。

很多孩子并不清楚自己喜歡什么專業(yè)，也不知道今后自己想干什么，你若問孩子：“想學(xué)什么專業(yè)，將來想干什么？”得到的答復(fù)通常是：“不知道！”或者“隨便！”。即便有一些想法，在外界的影響下，也會變來變?nèi)サ?，只有一些鳳毛麟角般的淺顯感知，這是表層興趣，其實每一個孩子都有著自己的專業(yè)傾向性，這可以通過大學(xué)專業(yè)測評而得知。

在目前應(yīng)試教育環(huán)境中，高三學(xué)生缺乏對專業(yè)和職業(yè)的了解，甚至于沒有這方面的概念，為了做好最后臨門一腳的志愿填報，家長需要從多方面去觀察，并站在孩子的角度去了解孩子的性格，挖掘孩子的興趣、發(fā)現(xiàn)他們的愛好。去認(rèn)真分析孩子的興趣、傾向、長處，不斷地與孩子交流、引導(dǎo)，讓他的自我認(rèn)知逐漸清晰和穩(wěn)定下來。共同確定今后要報考的大學(xué)專業(yè)。有了明確的奮斗目標(biāo)，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)會產(chǎn)生很大的變化，學(xué)習(xí)動力也會特別強。

另一方面，目前的大學(xué)生對自己所選的專業(yè)不感興趣時，要么換專業(yè)，要么考試掛科，要么退學(xué)，這類報道更是層出不窮。只有就讀了感興趣的專業(yè)，才會在大學(xué)學(xué)習(xí)中、未來工作中得心應(yīng)手，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

在填報志愿時，性格也不可忽視，藝術(shù)型需要感性多一些、想象力多一些；企業(yè)型需要領(lǐng)導(dǎo)力多一些、組織能力強一些；常規(guī)型需要平和多一些、關(guān)注細(xì)節(jié)多一些；社會型需要表達(dá)能力多一些、親和力和溝通能力多一些；現(xiàn)實型需要動手能力多一些、使用工具多一些，探索型需要思考能力多一些。

每個人都有自己的強項和弱項，充分考慮以上因素，會使孩子的性格與專業(yè)/職業(yè)有一個良好的匹配，讓孩子幸福一輩子。

填報志愿政策性很強，經(jīng)過家長幾個月的功課，不斷的熟悉和掌握。到高三上學(xué)期結(jié)束，就可以根據(jù)期末考試成績初步設(shè)計出志愿填報方案，拿著這些志愿方案去參加講座和高校咨詢會，心里就更有底了。

3、學(xué)習(xí)委員

孩子升入高中，家長普遍認(rèn)為自己對孩子的學(xué)習(xí)無能為力，一點兒忙也幫不上。家長在學(xué)習(xí)上究竟能不能幫上忙呢？

答案是：能?？梢栽谝韵聨追矫嬷槐壑?。只要家長能說到點子上，孩子就不會認(rèn)為“你沒資格管我的學(xué)習(xí)”。

（1）從整體角度謀篇布局

考試說明是當(dāng)年考試命題的要求和依據(jù)，上面有各科的樣題和每類題型的分值。仔細(xì)看看這本考試說明，可以了解高中的知識點，各科試題的結(jié)構(gòu)、題型和每種題型的分值，再根據(jù)孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的放矢地督促孩子在薄弱點上下功夫，這樣，雖然沒法在具體知識方面幫助孩子，但是能從整體角度出謀劃策“謀篇布局”。

（2）個性化分析試卷

雖然老師會逐題分析試卷，要求同學(xué)把錯題全部改正過來，但是，老師面對的是全班學(xué)生，講的是共性的東西。個性化分析指的是，整張卷子丟了多少分？丟在哪里？哪些還沒掌握？哪些能夠很快提高？是知識沒掌握？還是能力問題？……，一條條地分析，針對性強、條理清晰，對提高學(xué)習(xí)效果是非常有效的。了解薄弱點，然后指導(dǎo)其下一步該怎么走；了解采取的補救措施是否有效，隨時進(jìn)行調(diào)整；

（3）督促孩子制定、執(zhí)行和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃

家長沒法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但可以從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)和考試策略、行為習(xí)慣等方面給予孩子幫助?？梢詤⒖匆幌?/span>學(xué)習(xí)策略的“器、技、術(shù)”和人生職業(yè)生涯規(guī)劃（發(fā)展線路設(shè)計）及其他。方法正確、行為習(xí)慣良好、學(xué)習(xí)和考試策略得當(dāng)，復(fù)習(xí)效果自然就出來了。

這需要和孩子一起分析出自己的優(yōu)劣勢，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后，制定一個個具體計劃，并切實加以落實和及時調(diào)整。

（4）關(guān)注排名

關(guān)注排名，調(diào)整好下一階段的復(fù)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)節(jié)奏。

（5）多與孩子交流，了解孩子想法

真誠溝通很重要，家長要尊重孩子，耐心引導(dǎo)，如果孩子很難達(dá)到目標(biāo)，就要加以調(diào)整，讓孩子思考最適合自己的是什么，權(quán)衡利弊，讓孩子心里有底，學(xué)習(xí)和考試不慌。

在學(xué)習(xí)方面，性格也非常重要，可以看看不同性格學(xué)生的行為特點及學(xué)習(xí)方法與指導(dǎo)。

4、聯(lián)絡(luò)員

高中孩子的自制力仍然有限，要根據(jù)孩子的性格，采取不同的管理力度，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，保證學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行，以及良好品德的養(yǎng)成。

與老師溝通

高三是一次磨礪，除了學(xué)習(xí)，在表現(xiàn)在其他方面，比如身體、心理等。不管家長的工作有多忙、時間有多緊，要為孩子助一臂之力，就要主動與班主任、老師聯(lián)系溝通，及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)校、老師做好配合。

有的家長怕老師忙，不好意思找老師。你不聯(lián)系老師，老師要面對幾十個學(xué)生，哪有那么多的時間和精力來聯(lián)絡(luò)你？等老師“請”你到學(xué)校時，家長、孩子、老師都太被動了?，F(xiàn)在和老師的溝通方式很多，比如手機、短信、家長會、校信通、論壇、QQ群等等。

家長主動點兒，把握好時間和談話內(nèi)容，就不會給老師添麻煩。交流的內(nèi)容很多，比如，學(xué)生的成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、是否專心、伙伴、情緒、身體情況、學(xué)校表現(xiàn)、家人工作和感情變動、生病等等。老師了解這些情況后，就會關(guān)注你孩子的點滴變化，及時表揚和提醒，就能穩(wěn)定和調(diào)動孩子的情緒。家長經(jīng)常與老師互通情報、齊心合力，孩子就會不斷進(jìn)步！

了解孩子對老師的評價

了解孩子眼中的老師是什么樣子？孩子是否喜歡老師？是否喜歡老師的講課風(fēng)格等等。家長了解到這些事情，才能與老師就孩子的某一個或某一方面的問題進(jìn)行深入交流。

參加家長會

按時參加家長會，方能隨時掌握孩子的學(xué)習(xí)和情緒變化，及時調(diào)整，讓孩子能夠保持一個高水平的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

5、后勤服務(wù)員

做好后勤保障工作，照顧好孩子的生活，讓孩子健康快樂每一天，是所有家長的共識。除了睡眠、飲食健康外，還需要督促孩子每天鍛煉。

要避免一些不必要的應(yīng)酬，無論工作多忙，都要盡量早回家。即使不做什么任何具體的事，抽出時間陪陪孩子，孩子也知道他“不是一個人在戰(zhàn)斗”，這就是一種鼓勵和支持。

6、心理輔導(dǎo)員

高三的學(xué)習(xí)生活緊張，孩子和家長都會感到壓力，孩子的壓力主要來自學(xué)習(xí)，父母的壓力除了自己內(nèi)心外，還有來自社會、同事、親朋好友的種種壓力，都會出現(xiàn)急躁情緒，有的父親或母親與孩子間少不了發(fā)生“戰(zhàn)爭”，嚴(yán)重的還相互不說話。家長需要掌握一些心理知識，減壓、放松、控制情緒的技巧，做好應(yīng)對各種狀況的心理準(zhǔn)備，先調(diào)整好自己的心態(tài)、控制好自己的情緒，再幫助孩子疏導(dǎo)壓力、減輕焦慮、穩(wěn)定情緒。

在督促孩子學(xué)習(xí)的過程中，多給孩子一些鼓勵，一些自信。

7、體育委員

來自美國的研究報告：活動量與學(xué)業(yè)成績呈正比。

這是因為：伴隨著運動，流到大腦的血液及氧氣增加，此外，運動能夠提升負(fù)責(zé)削減壓力和改善情緒的荷爾蒙水平，同時可促使新的神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)系統(tǒng)中突觸(synapse)靈活性的建立，這些都有助提高思維和學(xué)習(xí)成績。結(jié)論：運動越多，在課堂上的表現(xiàn)越好，學(xué)習(xí)成績也更好。

所以，學(xué)習(xí)越緊張、壓力越大，越要重視體育鍛煉。一方面能夠增強體質(zhì)、提高身體免疫力，另一方面能夠調(diào)節(jié)情緒、舒緩壓力，再一方面能夠輕松完成高考體育測試。

鼓勵、帶動、督促孩子，堅持、堅持、再堅持，取得效果將是難以估量的。