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標題作文“奔”寫作導引與例文點評
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 人生像一只急速旋轉(zhuǎn)的陀螺，或許一生都在辛苦忙碌奔波中度過；人生更像一條沒有盡頭的軌道，只須你像車輪一樣飛速的奔跑，每到一個站點，都給你準備了應該背起的包裹，直到生命完整地畫上了句號。 請你根據(jù)自己的體驗或感悟，以“奔”為標題，寫一篇文章。 注意：立意自定，文體自選，不得抄襲，不少于800字。 【審題提示】 根據(jù)原題文意，以獨詞“奔”為標題的考場作文，可以引發(fā)考生許多有關(guān)古今生活的聯(lián)想與人生哲理的思考，從中確立一個對應的主題觀點，進而敘事議理、抒情寫意。 一、立意選材方面。只要能夠圍繞“奔”這一中心，立意深刻，選材得當，即可視為緊扣題意。或可描摹漫漫人生旅途上的“奔跑”圖景，或可展現(xiàn)生活道路上的“奔忙”畫面；或可抒寫青春花圃中熊熊燃燒的“奔放”激情，或可流露奮斗拼搏中由衷發(fā)出的“奔波”感喟。當然，還可以議論自己終生都要竭力“奔向”的某一個既定的生活目標、追尋的理想王國、“有奔頭”的精彩人生，等等。 二、構(gòu)思表達方面。其一，生活寫實。聚焦于“奔”之人事，運用細膩筆觸，濃筆重彩，推出一組組生活鏡頭，展現(xiàn)“奔”景，激勵生活斗志。其二，縱橫敘議。聚焦于“奔”之情理，運用靚麗語言，激情蕩漾，闡發(fā)一個個人生哲理，表達“奔”理，啟迪人生思考。其三，奇思妙想。聚焦于“奔”之飄逸，運用浪漫手法，穿越時空，營建一幅幅理想圖畫，抒寫“奔”情，綻放理想之花。 有一首民歌抒寫人生感慨，其中幾句歌詞這樣寫道：“人生到處總奔忙，酸甜苦辣已遍嘗。莫道奔忙無收獲，秋風過后金菊香。”一位詩人也這樣吟詠：“奔流千里狂瀾起，浪嘯九州天地歌。奔流一瀉風云涌，去留激情天地樂。”無論是思接千載，還是視通萬里，只要抓住了“奔”的精髓，就能縱橫馳騁，凸顯激情，成就華章。 三、具體審題指導： 可以采用“添加因素法”： 1、在“奔”的前面加詞語：投奔、飛奔、狂奔、驚奔、私奔、東跑西奔、載欣載奔…… 2、在“奔”的后面加詞語：奔波、奔跑、奔放、奔赴、奔跑、奔馳、奔馳的列車、奔走呼號、奔走相告、奔走鉆營…… 3、在“奔”的前后加詞語：我為理想而奔走、為和平而奔走、社會在奔馳中前進、莫奔忙，請停留…… 四、文體選擇： 可以寫議論文，論述“奔”的道理；可以寫評論，評說古今中外“奔”的利弊；可以寫記敘文，敘寫自己或熟悉的有關(guān)“奔”的人和事；可以寫散文，表達對“奔”的感受與態(tài)度。 【參考例文】 奔 人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容。 王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬃毛。露濕秋香滿池岸，峰來不羨瓦松高。 我策一匹駿馬，在昏黃的古道上奔馳。然而，官場的爾虞我詐，世俗的道貌岸然絆住我奔跑的腳步，無情的現(xiàn)實冷卻了我一腔熱血。是啊，想當年力士為我脫靴，貴妃為我磨墨，那該是我仕途上奔跑得最順暢的時期啊。 可是，無意間我看到了力士諂媚的丑態(tài)和貴妃不可告人的笑，我覺得我應該永遠讓我奔跑的雙腳勇往直前，離開這黑暗的金馬門。我清醒地知道，我寧愿散盡千金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大唐的“御用文人”! 于是我?guī)弦话雅鍎Α⒁槐迫ぴL我暫且放在名山的白鹿，永遠跨出黑暗的仕途之門。 昔日我騎御賜驃馬奉詔奔馳，今日我騎白鹿奔向我夢寐以求的遠方。濁酒深酌，重返喜地，尋幽豪飲，同銷萬古情愁，南下吳越，夢游天姥，齊敘難酬鴻志。奔跑讓我屢跌屢撞，奔跑又讓我獲得心靈的超越——思想，永遠在徘徊和失意中成熟。 花開不并百花叢，獨立疏蘺趣未窮。寧可枝頭搶香死，何曾吹落北風中。 我送走了那個可棄可恨的昏君，零丁洋未過，我就被元兵的羅網(wǎng)網(wǎng)住。 我回頭看那無止境的路，從臨安到嶺南，這一路我的確奔過來的。我的人生又何其相似。當年，我心懷抗元大志，跨上戰(zhàn)馬，馳騁沙場。我在奔向戰(zhàn)場，也是在奔向我人生的另一處歸鴻：大丈夫志在軍營。 可是臨安府，容得了一代糊涂君王，容得了一群窩囊庸臣，卻容不了一顆誓死效忠的赤誠之心!所以，我深深明白，我只能永遠奔跑，哪怕只殺一個元兵，收復一寸疆土。荊棘算得了什么，刀光劍影又有何畏懼。 今夜，我卻被困在暗牢，也許永遠不能跨上我心愛的坐騎，去馳騁邊疆，馳騁信念，馳騁人生了。簫聲吹得人哀怨，但哀怨從來不屬于偉丈夫，士可殺不可辱。鐵骨錚錚的文天祥怎能跪著生! 燕山月靜靜灑下，秋菊無聲無息地盛開，塑一座圣潔的雕像。 奔跑讓我遍體鱗傷，拋頭灑血，奔跑又讓我在心靈上完成了一次永恒的跨越——意志，應該在殘酷和無情中超強。 生命是一江春水，抒寫了熱情和奔放，教人在激情中意氣風發(fā)； 生命是一瀉瀑布，宣誓了堅貞和不屈，教人在挫折中不懈要求。 勇敢在人生路上奔跑，勇敢在心靈上跨越。 〖評點〗 這是一篇思接千載的創(chuàng)新佳篇，又是一篇文采飛揚的激情之作，得到了極高的評價： 一是打開思路，精選素材。構(gòu)思時，作者由生活中的“奔跑”，聯(lián)想到了心靈上的“奔跑”；由現(xiàn)代人的“奔跑”，聯(lián)想到了古代人的“奔跑”，于是精美的素材便撲面而來。李白在奔跑中屢跌屢撞，卻又在奔跑中獲得了心靈的超越；文天祥在奔跑中弄得遍體鱗傷，卻又在奔跑中完成了永恒的跨躍。作者穿越歷史，走近偉人，從兩位人物不同的命運中找到了相同的人生軌跡，主題新穎深刻。 二是活學活用，打造語言。由于作者選取的是兩位彪炳千秋的文人，這就為文章出眾的語言打下了基礎(chǔ)。兩大部分，各用一首情感濃郁的詩歌作為行文線索，均用“我”的口吻串起人物不同時期的故事與詩篇，詩詞信手拈來，典故比比皆是，結(jié)尾的比喻更似一江春水，讓情感的潮水噴涌而出，收到了振聾發(fā)聵的效果。 本文的成功告訴我們，精彩的素材不僅能讓內(nèi)容染上新意，也能讓語言閃出光彩。 奔 時間濺起的浪花拍打著笑臉，浸濕在時間的雙眼；望著已逝的明天，奔向人生的下一個終點。就這樣奔跑，年年歲歲，歲歲年年……
回到過去 多少次擦干雙眼，也風干不了那悄然逝去的明天。幼稚的童年，奔跑一樣地跟隨著時間，奔向那一個花季的起跑線。幼兒園，學前班，小學，初中，我以七十邁的速度，奔向一個又一個起點——起點又是終點，終點之后還是起點。 回首從前的時光，幼稚、天真、無邪帶我奔走得很遠。依然記得和伙伴們?yōu)橥婢叨窔獾膱雒?，依然記得和朋友間無拘無束的諾言，依然難忘被手指印沾滿雙臉的辛酸。冥冥之中已逝的過去，我站在模糊的回憶世界里，看著我的那個從前——從時間的那一端，奔向漸漸成熟的彼岸，奔向心中那個堅定不移的信念；也奔向昨天的昨天，那個不再上演的畫面。 我從時間的隧道里，奔向了人生的第一個終點，終點還是起點…… 奔忙軌跡 笑著，我走進了這一所四川百年名校，從前心里的苦辣酸甜，在這一剎那變成斷點。我看見一張張陌生的笑臉，從身邊奔向窗前；我踏著輕盈的步伐，奔向那等待著我的又一個挑戰(zhàn)。 激情，歡笑，悲傷，淚水，這些從前毫無知覺的詞語在一瞬間全部蹦進了陌生的世界。我愛上了奔跑，愛上了那充滿意義的耕耘和收獲。成熟的花冠躍然頭上，我聞到了來自校園的馥郁的花香，我聽到了來自喜鵲之喙對生命體驗的喜悅，我感覺到了未來對我的呼喚。 拋開過去的幼稚、天真和無邪，我猛然回首已走過的路段，那奔跑的軌跡深深淺淺，它印著我生命旅途中那些嘗過的甜甜酸酸…… 來到了第二個終點，成熟的軌跡比以前更加明顯。我一路唱著摯愛的歡歌，再一次奔向又一個未知的終點，奔向那遙遠卻又近在眼前的明天，奔向不知何時才能完成的信念…… 故事擱淺 青春故事在這一刻擱淺，我奔向了人生的第三站。多么想珍惜的，已經(jīng)不再是從前，而是如金的時間。高考是我的又一個終點，沒有任何可以讓我抉擇的時間。眼下的我，仿佛失去了激情，失去了歡笑，也沒有了悲傷，看不到淚眼；我所擁有的，是一本本似乎永遠也翻不完的書，一疊疊似乎永遠也寫不完的試卷。 我清楚地知道，人生不能永遠擱淺，我必須勇往直前，奔向下一個將逝的昨天，更奔向下一個忙碌的明天、奔跑的信念。 ——奔向人生的閃光點，我永不疲倦； 奔向歲月的地平線，我永不遲緩； 奔向心中的大信念，我永無邊緣…… 〖評點〗 與其說，這是一篇抒情散文，不如說，這是一首彰顯個性的散文詩。 作者以飽滿的激情，流暢的文字，抒寫青春奔跑的體驗與感悟，真切感人。 其特色有三： 一是立意深刻，表達豐富。全文以“人生”為觀照。以“青春”為聚焦，縱橫捭闔，馳騁放歌，字里行間洋溢著“人生需要奔跑”的激情，思想深刻，內(nèi)涵豐富。 二是結(jié)構(gòu)縝密，布局精巧。文章起于“回到過去”，進于“奔忙軌跡”，終于“故事擱淺”，行文一貫，思路明晰，“青春奔跑”的情感線索凸現(xiàn)。 三是語言優(yōu)美，抒寫精練。作者嫻于詩歌表達，借用“奔跑”的語言，蕩出青春的心胸之語，抒寫人生的無限渴望，雖說不上語言如行云流水，但也平添了幾分文雅之氣，給人以奔跑的青春激情的回味，也自然給讀者帶來愉悅的享受。 奔 眾所周知，奧運會的口號是“更快、更高、更強”，無數(shù)的體育健兒為了這個目標，在他們的起跑線上一次次拼搏，挑戰(zhàn)人類的極限?！案臁?，即是“奔”，“奔”的理念似乎從他們的腳下不知不覺跑進了人們的生活中，我們無可避免地迎來了一個“奔”的時代—— “奔跑”、“奔波”、“奔忙”，人們?yōu)橐率匙⌒卸?。當年令人驚嘆不已的“深圳速度”而今早已是見怪不怪，曾經(jīng)的滄海桑田在現(xiàn)代人的彈指一瞬間天翻地覆。奔，成了時代的代名詞。 誠然，奔，帶給了我們許多的便利，如奔馳電腦，奔馳汽車，奔馳列車，可生活在這樣一個奔跑得令人眼花繚亂的社會里，壓力、煩躁，甚至于“過勞死”也成了不容忽視的社會問題。 我們的機體如此奔忙快節(jié)奏運作，是為了我們生活得更好，可捫心自問，我們有多久不能在奔忙中抽身給自己的心靈以小憩了？我們有多久為了工作而不能看望親人以共享天倫之樂了？我們又有多久不為了“以后”拼命工作而盡享當下的歡樂呢？ “沒有時間?！碑斘覀兺鲁鲞@句話時，請不要忘了，時不待人，錯過的美好也就沒有時間去回味。 我們都行走在各自的旅途中。人生這場旅行，沒有回頭路。為了終點的美好，埋頭匆匆趕路的人錯過了多少沿途的風景，沒有人知道。而我們是來領(lǐng)悟山河秀麗感懷人生際遇的，不是走馬觀花為趕路而行走的，何必太匆匆？ 印第安有諺語云：請停一停，等待靈魂的腳步。走得太快的人，一路只顧奔忙的人，反而容易弄丟自己的心。不如停一停，放慢奔忙的腳步，尋一處桃源，沏一壺清茶，從容地坐下，遵循“日三省吾身”的古訓，聽耳畔昆曲婉轉(zhuǎn)蕩人心，賞庭前花開花落，望天際云卷云舒，任東風融日消解心頭的熙攘紛雜，憑清溪流水洗滌沾染浮塵的心境，以期一份心靈的從容與淡定。唯“二句三年得”者，方使人“一吟雙淚流”。 慢節(jié)奏的生活，更使我們能剔除浮躁求得真意；慢節(jié)奏的生活，更使人體悟世間溫情傳承星火；慢節(jié)奏的生活，與靈魂同行，嘆世間悠悠，吾自徐行。 請停一停，給心靈一個小憩的時間；請停一停，給情感一個宣泄的空間；請停一停，給靈魂一個思索的機會。磨刀不誤砍柴工，唯有當我們打點好心情，確定前進的坐標之后，我們才能奔走前行，所向披靡！ 請停一停，等待靈魂的腳步！ 〖評點〗 本文切合題意。以“莫奔忙，請停留”作為立意的中心，合適。材料運用上，有時代感，如奧運會的口號、“深圳速度”、時下人們的生活狀態(tài)等。語言上，能體現(xiàn)議論性散文的特征，注意句式的多樣化。后面幾段是亮點。 |
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