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來自: 汕頭能率 > 《教育思考》
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【紙團(tuán)教育】老師用一個(gè)簡單的行為讓學(xué)生明白特權(quán)的本質(zhì),發(fā)人深??!
【紙團(tuán)教育】老師用一個(gè)簡單的行為讓學(xué)生明白特權(quán)的本質(zhì),發(fā)人深?。「兄x一路有您。明天精彩繼續(xù)......分享到朋友圈 朋友會(huì)愛死你!?。?..
老師用一個(gè)簡單的行為讓學(xué)生明白特權(quán)的本質(zhì)!
老師用一個(gè)簡單的行為讓學(xué)生明白特權(quán)的本質(zhì)!【 紙 團(tuán) 教 育 】來源:新浪 / 廁所必修課的微博。并且希望年輕人珍惜與生俱來已經(jīng)擁有的一切包括特權(quán),好好把握人生。
老師一個(gè)簡單的行為讓學(xué)生明白特權(quán)的本質(zhì)
老師一個(gè)簡單的行為讓學(xué)生明白特權(quán)的本質(zhì)。
扔紙團(tuán)游戲告訴你什么是特權(quán)
扔紙團(tuán)游戲告訴你什么是特權(quán) 扔紙團(tuán)游戲告訴你什么是特權(quán)。有一次,我(原文)目睹了一位高中教師用一次簡單卻有力的測驗(yàn)教會(huì)了他的學(xué)生,...
謝通:教育的本質(zhì)是大愛
王開東先生接著寫道:“連土皇帝的校長也不能成為校園里的第一特權(quán)人物,那么問題來了,誰是校園里的第一號特權(quán)人物?是不想當(dāng)官的優(yōu)秀...
教師該有多少懲戒權(quán)?
“沒有愛的教育是蒼白的,沒有懲戒的教育是不完整的?!甭犠C會(huì)上,許嫣娜說,“教育懲戒是以‘愛’為先,是為了幫助學(xué)生進(jìn)步發(fā)展,教育...
誰給了孩子特權(quán)
誰給了孩子特權(quán)。有些家長甚至管不了自己的孩子,把改變孩子的希望全寄托在班主任身上。是家長自己給了孩子特權(quán)。孩子要什么給什么,以至于孩子偏執(zhí)霸氣。一旦家長不能滿足孩子,孩子就大吵大鬧,糾纏...
[轉(zhuǎn)帖]一個(gè)老師給學(xué)生們解釋關(guān)于“特權(quán)”
狀態(tài)就是命運(yùn)
狀態(tài)決定結(jié)果,狀態(tài)就是命運(yùn)。這一命題對我們教育工作者來說,其意義是雙重的:我們的教育對象是學(xué)生,我們的狀態(tài)會(huì)直接傳導(dǎo)給學(xué)生變成學(xué)生的狀態(tài);那能否讓學(xué)生的探究深入一點(diǎn)呢?我提了一個(gè)問題:&quo...
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