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重慶市第十八中學(xué)教師 余曉釘 余曉釘簡(jiǎn)介：重慶第十八中學(xué)高二年級(jí)主任，語文教師。重慶市優(yōu)秀教師，全國模范教師，江北區(qū)骨干教師。高99級(jí)、高2002級(jí)實(shí)驗(yàn)班的語文平均成績(jī)超過市直屬學(xué)校。高99級(jí)理科學(xué)生趙海濤當(dāng)年語文高考135分，獲全市語文高考第一名。 今天，我坐在云陽縣全體高三同仁的面前，面對(duì)各位高三教育教學(xué)工作的行家里手，我實(shí)在是受之有愧，實(shí)在是汗顏至極。我們屬于重慶市高中教育的第二世界。我們先后出過三個(gè)狀元，82年全省文科狀元，94年全省理科狀元，今年，全市理科狀元。我們地處重慶市觀音橋鬧市區(qū)（步行街旁邊），地理位置很好，今后歡迎大家來作客。 下面我就高中年級(jí)管理談幾點(diǎn)不成熟的體會(huì)，僅供大家參考，這只能是拋磚引玉，也可能是班門弄斧。 一、建立一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心 我們是大學(xué)校、大年級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只能采取分部門管理，既分工又協(xié)作的管理體系。我們學(xué)校采取了年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，年級(jí)主任、處室干部都屬于中層干部，都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的成員。各年級(jí)配主任1人，支部書記1人，工會(huì)組長(zhǎng)1人，還有一名校級(jí)干部分管年級(jí)，他是起指導(dǎo)、調(diào)控作用的。這些人就構(gòu)成了年級(jí)管理的核心。我又把全年級(jí)的所有班主任作為年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)成員，所以，我們年級(jí)實(shí)際上是以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)群體來實(shí)現(xiàn)科學(xué)、有序的管理。年級(jí)凡有大事，先由我們4個(gè)核心成員研究，然后在全體班主任會(huì)上討論通過，再請(qǐng)示學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。集思廣益，這樣可以修正錯(cuò)誤，避免決策失誤。因此，我們年級(jí)的每一個(gè)大的決策，因?yàn)橛幸欢ǖ娜罕娀A(chǔ)，又經(jīng)過充分的討論，所以，在老師中沒有阻力，從來沒出現(xiàn)過失誤。比如：大至晚自習(xí)、周六補(bǔ)課各科課時(shí)分配，獎(jiǎng)金的分配，分班的細(xì)則，高考各班指標(biāo)的確定， 小至秋游、春游，我們都處理得比較正確，沒出現(xiàn)過年級(jí)內(nèi)部鬧矛盾，互相爭(zhēng)吵，互相拆臺(tái)的情況。這是年級(jí)管理最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。 二、千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)橘|(zhì)量是生命線 我們年級(jí)主任是學(xué)校的小校長(zhǎng)，事無巨細(xì)都要管，管教師、管年級(jí)的教學(xué)；管學(xué)生，管年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣及各種活動(dòng)，我們年級(jí)有58名教師，1088名學(xué)生，共19個(gè)班，其中8個(gè)文科班，11個(gè)理科班。雖然有黨支部書記、工會(huì)組長(zhǎng)，但平時(shí)的管理工作，主要落在年級(jí)主任身上。我的擔(dān)子很重，責(zé)任也很大。時(shí)刻都要想著如何提高教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是生命線，沒有質(zhì)量，就沒有一切，尤其是重點(diǎn)中學(xué)，更是如此。我注意了以下幾方面的工作： 首先，對(duì)教師的使用做到人盡其才，各得其所。每次安排教師工作，在分管校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，做出科學(xué)全面的安排，決不講人情，適合上尖子班就上尖子班，適合上重點(diǎn)班就上重點(diǎn)班，只能上平行班就在平行班鍛煉。這樣既有利于學(xué)校的工作，又有利于教師的自我發(fā)展。如果學(xué)生意見太大，考試分?jǐn)?shù)懸殊太大，隨時(shí)撤換。在高2005級(jí)時(shí)，一個(gè)老化學(xué)教師，工作很負(fù)責(zé)，很投入，但就是學(xué)生成績(jī)上不去，到高三下時(shí)只有把他換下來；還有一名中年化學(xué)教師在99級(jí)高三時(shí)被換下來，到2008級(jí)時(shí)，又要求上高中，上一學(xué)期，學(xué)生不喜歡，考試成績(jī)?cè)谕惏嗉?jí)懸殊太大，后來又被換下去了；還有一名中年化學(xué)女教師，擔(dān)任了一個(gè)重點(diǎn)班的化學(xué)課，成績(jī)老上不去，再加上自己有病，要求退下去教平行班。 其次，狠抓教師的集體備課，研討教材。 除了學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)備課組的要求之外，我們年級(jí)還有計(jì)劃有步驟的要求各備課組定期研討教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，研討試題的講課思路，形成一種和諧的互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的教學(xué)氛圍。年輕教師聽中、老年教師的課，有經(jīng)驗(yàn)的老師悉心培養(yǎng)、指導(dǎo)年輕教師。 有意識(shí)的安排青年教師上公開課、研究課，青年教師上公開課的班級(jí)，班主任必須到場(chǎng)聽課，了解情況。我也盡可能到場(chǎng)，以便掌握第一手資料，為更好的指導(dǎo)教學(xué)奠定基礎(chǔ)，也為今后教師的工作安排提供依據(jù)。 由于我們?cè)诮虒W(xué)上注意培養(yǎng)中、青年教師，所以，我們年級(jí)不少老師在區(qū)、市、全國賽課獲獎(jiǎng)，蔣術(shù)惠獲全市高中政治課大賽一等獎(jiǎng)，詹遠(yuǎn)美獲市高中數(shù)學(xué)課大賽二等獎(jiǎng)。獲江北區(qū)賽課一、二等獎(jiǎng)的那就大有人在了。指導(dǎo)學(xué)生獲市區(qū)級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)的也不少。我們年級(jí) 總之，我們年級(jí)的青年教師成長(zhǎng)很快。我們年級(jí)是最早啟用青年教師擔(dān)任尖子班、重點(diǎn)班的教學(xué)工作和班主任的。現(xiàn)在，我們年級(jí)重點(diǎn)班的班主任全是30掛零的青年教師擔(dān)任，而且大都是巾幗英雄，我經(jīng)常說我們年級(jí)是陰盛陽衰。 除了抓緊、抓好任課教師和班主任之外，我還堅(jiān)持定期召開備課組長(zhǎng)會(huì)，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料等等。 三、注意年級(jí)各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè) 我時(shí)刻關(guān)注，監(jiān)控各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，一有動(dòng)向，就配合支持班主任做好學(xué)生的工作。做我們這個(gè)工作的，就是要做好老師的后盾，尤其是班主任的堅(jiān)強(qiáng)后盾，幫他們協(xié)調(diào)、溝通上下左右的關(guān)系，包括與家長(zhǎng)的關(guān)系。有的家長(zhǎng)無理取鬧，也要毫不含糊地支持班主任，讓班主任覺得不是孤軍奮戰(zhàn)。 在高2002級(jí)時(shí)，我們從鄰近縣引進(jìn)了一名語文教師，我們讓她擔(dān)任了一個(gè)平行班的班主任工作。她的工作很不錯(cuò)，很負(fù)責(zé)任，就是口音有點(diǎn)小問題，一聽就知道不是重慶人，個(gè)別學(xué)生就有點(diǎn)看不起她，這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)有一次到學(xué)校來胡攪蠻纏，竟然說：你一個(gè)區(qū)縣的老師怎么能來教我們大城市的學(xué)生呢？把這位老師可氣慘了。這個(gè)家長(zhǎng)開始幾乎是來一次吵一次，后來我專門找這個(gè)家長(zhǎng)談話，我們重點(diǎn)中學(xué)的教師有幾個(gè)不是來自農(nóng)村呢？就算她這一代不是農(nóng)村的，那她上一代，再上一代呢？毛澤樂、鄧小平、賀龍不都是從農(nóng)村走出來的嗎？還告訴他，他的孩子由于偏見根本不學(xué)語文，數(shù)學(xué)也極差，這樣下去是很危險(xiǎn)的，后來，他的態(tài)度改變了，這位班主任的工作也順利了。 還有這樣一個(gè)例子：一位青年教師在上課時(shí)，要求一名學(xué)生回到他自己的座位上去，他堅(jiān)決不從，而且還當(dāng)著全班學(xué)生的面說“老子就是不回去，你要啷個(gè)？”連說三次，這位老師氣極了，忍無可忍，就給了這個(gè)學(xué)生一個(gè)耳光，打得不重，但這個(gè)學(xué)生卻回家叫來了他的母親，他的母親就去找這位老師，這位母親很不克制，不但不批評(píng)自己的兒子，而且要求這位老師馬上去當(dāng)面道歉，還要送去醫(yī)院。不然就要找媒體曝光。我馬上趕到，向家長(zhǎng)曉之以利害。這孩子平時(shí)一貫表現(xiàn)不好，不思學(xué)習(xí)，不聽老師教導(dǎo)，經(jīng)常和社會(huì)上的小青年混，已經(jīng)很危險(xiǎn)了。連家長(zhǎng)自己也覺得管不住了。我就趁機(jī)說，我們的老師動(dòng)手打了他固然不對(duì)，但何不利用這個(gè)機(jī)會(huì)教育這個(gè)孩子一下，讓他知道以后該如何做人，如何尊重別人。如果你找媒體，鬧得個(gè)兩敗俱傷，助長(zhǎng)了孩子的不良習(xí)氣，對(duì)孩子反而有害。她后來聽了我的勸告，不再追究。結(jié)果他的孩子從那以后，進(jìn)步多了，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，半期考試時(shí)，這位老師教的語文這科，這個(gè)學(xué)生還考得很好。 總之，提高教學(xué)質(zhì)量，是各種因素組合而成，這只是其中的幾點(diǎn)而已。 四、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè) 我們都知道，班主任是教育教學(xué)工作的核心力量，中堅(jiān)力量。如果說年級(jí)是一臺(tái)機(jī)器，那么，每個(gè)班主任就是這臺(tái)機(jī)器的主要部件。我以前也做過班主任，當(dāng)然都是尖子班的班主任，還做過學(xué)校德育主任，所以，我知道班主任工作的艱難和辛苦。 首先，我嚴(yán)格選拔班主任。我選班主任有幾個(gè)條件：1、自己教學(xué)過硬；2、身強(qiáng)力壯；3、責(zé)任感很強(qiáng)；4、有愛心。我經(jīng)常說：我沒什么能耐，我們年級(jí)之所以各方面工作做得比較好，主要是我的每個(gè)班主任的功勞。我沒有三頭六臂，如果我離開了他們，就什么也沒有。 其次，我堅(jiān)持每周召開一次班主任例會(huì)?？偨Y(jié)上周工作，布置本周工作。對(duì)突出問題，提出來大家商討，人多出韓言。記得我在帶高2002級(jí)時(shí)，有一批非常調(diào)皮的學(xué)生因?yàn)闋?zhēng)女朋友，要打群架，其實(shí)已經(jīng)打過一架了，涉及到五、六個(gè)班的學(xué)生。還有一件事，一個(gè)女生因?yàn)樽粏栴}，和一個(gè)男生爭(zhēng)了起來，后來這位女生被這個(gè)男生說哭了，這個(gè)女生的男朋友知道了，就來興師問罪，第一句話就是：“誰叫你欺負(fù)我堂客的？”說完就一拳向那位學(xué)生打去，后來雙方就約人要去外面大干。我掌握情況以后，就召集相關(guān)班主任開會(huì)，處理這兩件事，叫來那十幾個(gè)學(xué)生，讓他們一個(gè)一個(gè)地說明情況，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，最后各個(gè)擊破，把這可能發(fā)生的惡性事件控制住了。 再次，對(duì)班主任的工作嚴(yán)格按學(xué)校要求考核。我們要求班主任有六到堂，早上：7：20到堂，課間操到堂，下午2：30到堂，晚上6：00到堂，班會(huì)到堂，各種集會(huì)到堂。當(dāng)然，有時(shí)也要靈活一點(diǎn)，比如個(gè)別班主任有急事，生病啊，照顧小孩啊，盡量做到人性化一點(diǎn)。因?yàn)椤八燎鍎t無魚，人至察則無徒”嘛。 五、把好學(xué)生成績(jī)檢測(cè)關(guān) 由于學(xué)校太大（我們現(xiàn)在90個(gè)班、高中56個(gè)班），期末、半期考試，月考大都由我們年級(jí)自己安排，組織實(shí)施。 （1）命題：由一個(gè)老師出題，交備課組長(zhǎng)審查，考前其他老師不能看題，盡量保密，不然，有的老師有意無意泄漏試題，考起來就缺乏信度了。命題人和審題人的姓名都要出現(xiàn)在試卷扉頁上，讓老師、學(xué)生共同監(jiān)督，這樣可以盡量避免錯(cuò)誤。 （2）監(jiān)考：我們年級(jí)實(shí)行“三不準(zhǔn)”（學(xué)生不帶手機(jī)、不提前交卷、不中途上廁所）原則，要求每個(gè)老師嚴(yán)格監(jiān)考。由于選校生較多，雙差生就多，我們年級(jí)從高一入學(xué)到現(xiàn)在，由于考試作弊及其他方面問題而受處分的學(xué)生達(dá)50多人，其中包括學(xué)校處分，大部分是年級(jí)處分。我都記入了電腦，等他們表現(xiàn)好了，再撤銷。（這主要是考試作弊。手機(jī)作弊最多）經(jīng)過整頓，我們年級(jí)的考試紀(jì)律現(xiàn)在大有好轉(zhuǎn)。 （3）閱卷：由備課組長(zhǎng)組織密封流水閱卷（每次如此，即使是月考也是如此）。 （4）分析成績(jī)：我們要分析以下幾方面的成績(jī)：①全年級(jí)分文理科列出學(xué)生在各班的名次和在全年級(jí)的名次；②各科平均分、及格率；③各班總平分；④劃出高考模擬線、分?jǐn)?shù)線，即重點(diǎn)、二本、三本、本科；⑤列出各班上各種檔次分?jǐn)?shù)線的數(shù)量。 我們?cè)诜治鰰r(shí)，還要做這樣幾個(gè)方面的比較：尖子班的語、數(shù)、外的比較，理科尖子班的理、化的比較，重點(diǎn)班的語、數(shù)、外的比較；理科重點(diǎn)班的理、化，文科平行班的各科比較。 通過這樣嚴(yán)格的考試，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越來越高，成績(jī)也長(zhǎng)足進(jìn)步了。 ⑸ 時(shí)刻關(guān)注教師的人際關(guān)系，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。作為年級(jí)主任，一定要公平、公正地處理問題，面對(duì)教師中的一些工作磨擦，要疏導(dǎo)、要化解，化干戈為玉帛，而不是推波助闌，火上澆油，我只舉一例子：高一上結(jié)束后，我們將全年級(jí)打亂分文理科尖子班、重點(diǎn)班。其中兩個(gè)理科尖子班分定以后，這兩個(gè)班原來班上的學(xué)生都要求回到自己原來班主任的班上去，學(xué)校同意他們用相等成績(jī)調(diào)換，由于分?jǐn)?shù)不完全相等，兩個(gè)班主任在調(diào)換過程中產(chǎn)生了一點(diǎn)矛盾，后來，我兩邊疏通，他們又和好如初了。真的，我們的老師既是同事，又是對(duì)手。其實(shí)，在我們大千社會(huì)里，各行各業(yè)又何嘗不是如此呢？ 現(xiàn)在，我們年級(jí)的老師都很團(tuán)結(jié)，58個(gè)人就像一個(gè)大家庭，能夠真正做到心往一處想，勁往一處使，雖然工作繁重，但是大家都生活得愉快、舒心。 在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)3%工作上，由于大家平時(shí)相處和睦，因此，也能表現(xiàn)出極大的寬容和謙讓。以年度考核評(píng)優(yōu)為例：因?yàn)槟甓瓤己双@優(yōu)以后這與第二年3%升工資是掛鉤的，凡是未升3%工資的教師，可以說都想要，但每個(gè)年級(jí)每年就只有4—5個(gè)。我就采取這樣的措施化解矛盾：凡已經(jīng)升了3%的工資老師，就不考慮評(píng)年度考核優(yōu)秀；凡未評(píng) 六、愛護(hù)教師，時(shí)刻為教師的切身利益著想 作為一個(gè)部門的中層干部，既要堅(jiān)持原則，又要關(guān)心、愛護(hù)教師，做他們的知心朋友?！笆繛橹颜咚馈甭铮?，一句知心的話，一個(gè)信任的眼神，一個(gè)不經(jīng)意的拍拍肩膀，往往給老師們很大的安慰，這樣，拉近了自己與老師的距離，形成了心靈的默契和溝通。工作起來就得心應(yīng)手，如魚得水，左右逢源。切忌主觀臆斷，兇神惡煞，盛氣凌人。我試著做了以下幾方面的工作： 1、對(duì)教師的評(píng)職、評(píng)優(yōu)、晉升工資，我盡可能地向?qū)W校美言，盡量不讓其名落孫山。 2、對(duì)老師們的紅白喜事，我都參加，對(duì)喜事，表示祝賀；對(duì)喪事，表示安慰；例如，我們的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)孔祥安，他的父親在一個(gè)月前病逝，我和幾位老師連夜開車趕到墊江農(nóng)村，道路泥濘，加上天黑不識(shí)路，辛苦極了，又連夜返回，回到學(xué)校已經(jīng)凌晨2點(diǎn)半，校長(zhǎng)他們回來已是4點(diǎn)鐘了，這位老師很感動(dòng)。 3、經(jīng)常開展一些有益的活動(dòng)，聯(lián)絡(luò)感情，增強(qiáng)凝聚力。 每年組織兩次短程旅游，春季一次，秋季一次。 7、最后，我向老師們匯報(bào)一下，近幾年我們年級(jí)取得的高考成果：我?guī)ьI(lǐng)的幾屆高三，都取得了很優(yōu)異的成績(jī)，每年的重點(diǎn)大學(xué)數(shù)量都是很多的，達(dá)兩百多個(gè)；升學(xué)率也是很高的，達(dá)96%以上。 我雖然帶領(lǐng) |
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