|
過(guò)去聽(tīng)一位老人說(shuō)過(guò)，在教育子女上要“小錯(cuò)不放，大錯(cuò)不嚷”，當(dāng)時(shí)并不完全理解。近日讀報(bào)得知，在港臺(tái)地區(qū)已經(jīng)悄然興起了一股家教糾錯(cuò)新原則，與我們重視大錯(cuò)誤、忽視小錯(cuò)誤的慣常思維相反，采取的是“小錯(cuò)不遷就，大錯(cuò)不追究”。我想這與老人所說(shuō)的
“小錯(cuò)不放，大錯(cuò)不嚷”是一個(gè)道理。 “小錯(cuò)不放，大錯(cuò)不嚷”抑或“小錯(cuò)不遷就，大錯(cuò)不追究”這種原則，對(duì)于家庭教育而言的確具有現(xiàn)實(shí)意義。 什么是“小錯(cuò)不放”？ “小錯(cuò)不放”，就是指對(duì)偶爾發(fā)現(xiàn)的孩子的小毛病、小缺點(diǎn)不放過(guò)、不遷就、不縱容，嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真糾正?，F(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)對(duì)此不以為然。孩子有了蛛絲馬 跡的小毛病，諸如坐姿不正，不拘小節(jié)，功課偷懶，撒個(gè)小謊，偷拿父母的零錢(qián)等等，熟視無(wú)睹，不管不問(wèn)，甚至將此當(dāng)作孩子的小聰明加以欣賞，認(rèn)為“樹(shù)大自然 直”，孩子大了自然就會(huì)改掉小毛病；而有的家長(zhǎng)雖然也管也問(wèn)，但是蜻蜓點(diǎn)水，輕描淡寫(xiě)，根本不足以引起孩子的重視。說(shuō)到底，也存在著小節(jié)無(wú)關(guān)大礙的思想。 小節(jié)真的無(wú)關(guān)大礙么？小毛病真的能夠隨著年齡增長(zhǎng)而消失么？曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)古老而發(fā)人深省的家教故事。母子倆相依為命，一天，幼小的兒子拿回一根針，說(shuō)是 “撿”的。母親很高興，表?yè)P(yáng)了他，并沒(méi)有深究針的來(lái)源。后來(lái)兒子又“撿”回一只碗，“撿”回一口鍋，“撿”回越來(lái)越多、越來(lái)越值錢(qián)的東西，母親仍然不假思 索地贊賞他。終于有一天，兒子成了江洋大盜，被官府捉拿歸案。臨行刑時(shí)，兒子對(duì)母親說(shuō)，死前有一個(gè)請(qǐng)求，請(qǐng)娘像小時(shí)候那樣再喂我一次奶吧。母親慷慨應(yīng)允。 兒子竟狠心地一口咬下乳頭，大叫：我落得今天的下場(chǎng)都怪您?。‰m然不肖之子，咎由自取，但子女的墮落，父母的確難脫其責(zé)?！靶《床谎a(bǔ)，大洞難縫”，“從小 偷針，長(zhǎng)大偷金”。如果不對(duì)孩子的不良行為及時(shí)加以約束和管理，小毛病將會(huì)變成大缺陷，小節(jié)將會(huì)形成陋習(xí)，最終成為制約一生發(fā)展的瓶頸。正如美國(guó)心理學(xué)家 威廉·詹姆士所說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生。”如今，普遍開(kāi)展的行為養(yǎng)成教育，正是從糾 正小毛病、培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)始的。 什么是“大錯(cuò)不嚷”？ “大錯(cuò)不嚷”，是指孩子犯了較大錯(cuò)誤時(shí)，不要過(guò)于苛責(zé)，應(yīng)報(bào)以寬容的態(tài)度，實(shí)行冷處理。犯了大錯(cuò)之后，孩子對(duì)此已經(jīng)有了認(rèn)識(shí)，他的心里已經(jīng)充滿了愧疚與自 責(zé)。這個(gè)時(shí)候，如果父母失去了理性，大發(fā)雷霆，無(wú)異于“火上澆油”“雪中送冰”，孩子脆弱的心靈會(huì)難以承受，不會(huì)收到好的效果。 “大錯(cuò)不嚷”至少有三層含義： 第一，不要在孩子心里最難受的時(shí)候再進(jìn)行嚴(yán)厲的斥責(zé)，施加過(guò)多的壓力，以避免孩子心靈的崩潰。 第二，不要大吵大嚷，弄得世人皆知，要維護(hù)孩子的面子，保護(hù)好孩子稚嫩的自尊心。 第三，不要聯(lián)系孩子以前所犯的錯(cuò)誤集中批判，將孩子說(shuō)得一無(wú)是處，令孩子對(duì)自己失去信心，破罐子破摔。 當(dāng)然，“大錯(cuò)不嚷”并不是說(shuō)對(duì)錯(cuò)誤不管不理，而是要注意教育的時(shí)機(jī)、方式和輕重。等到事態(tài)平靜、孩子心態(tài)平和時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起分析錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，共同尋找避免類(lèi)似錯(cuò)誤的方法。這樣會(huì)有事半功倍的效果，而孩子也會(huì)接受教訓(xùn)，“吃一塹，長(zhǎng)一智”的。 經(jīng)典故事 我們都知道，卓婭和舒拉是蘇聯(lián)偉大的愛(ài)國(guó)英雄，但許多人并不注意，他們的身后有一位善于教育的偉大母親。母親發(fā)現(xiàn)，5歲的舒拉在得不到滿足的時(shí)候總是耍 賴、哭號(hào)，母親認(rèn)為這不是小事，不能遷就。于是當(dāng)舒拉再次哭號(hào)的時(shí)候，她讓所有的人裝著沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)干著各自的事情，或者一同走開(kāi)，使舒拉的哭號(hào)耍賴沒(méi) 有了觀眾和聽(tīng)眾，自然就平息下來(lái)。同時(shí)告訴他只要哭號(hào)，大家就會(huì)離開(kāi)。慢慢地，舒拉就改掉了這個(gè)毛病。舒拉愛(ài)與伙伴們玩打仗的游戲，這本沒(méi)有什么，可是有 一天，當(dāng)舒拉回到家時(shí)，他的新大衣上滿是泥污，扣子附近已被撕扯成幾個(gè)窟窿。眼前的景象讓母親感到吃驚和生氣，但她沒(méi)有說(shuō)什么，上前脫掉舒拉的大衣，開(kāi)始 清理和縫補(bǔ)。舒拉怔怔地站在那里，嘴里不停地說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽?zhuān)义e(cuò)了。”說(shuō)到第三遍的時(shí)候母親頭也不抬地說(shuō)：“我知道了?！蹦峭?，母親一直清洗和縫補(bǔ) 到深夜。雖然沒(méi)有一句責(zé)怪的話，但這種無(wú)聲的批評(píng)，對(duì)舒拉觸動(dòng)很大，他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。 “小錯(cuò)不遷就，大錯(cuò)不追究”，正是許多智慧的父母教育子女的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。(余曉清） |
|
|
