約翰·巴丁
■蘇澈
“盡公民的責任為社會服務(wù)和促進社會進步”“在團隊中用科學方法協(xié)同解決問題”成為巴丁的終生信條。
在“院士校園行”的活動中，中科院院士周光召曾選擇約翰·巴丁作為自己演講的主題。他說：“在科學史上，巴丁不像愛因斯坦那么有名，但我覺得他是真正的物理學家?！?/div>
1908年出生于美國威斯康星州的約翰·巴丁，因發(fā)明晶體管及其相關(guān)效應(yīng)、超導的BCS理論分別在1956年、1972年兩次獲得諾貝爾物理學獎。但這位“梅開二度”的諾獎得主，當年也拿到過英國劍橋大學物理系的拒絕通知。
曾有作家想為這位傳奇科學家著書立傳，但終究未能成文。原因是，生活中的巴丁實在沒有什么可圈可點的地方，低調(diào)到了一種境界。默默做好自己的事情，為社會服務(wù)是他一生的追求。
巴丁這種觀念的形成，很大程度上是受到威斯康星大學原校長約翰·巴斯科姆提出的“威州信念”的影響，“人們忘記了繁榮應(yīng)當只是為了人民的幸福而存在，而不是為了任何其他目的”。
1956年，巴丁和肖克利、布萊頓因晶體管技術(shù)獲得當年諾貝爾物理學獎的消息傳來時，他正在廚房為家人煎雞蛋。小女兒歡呼雀躍地跑來傳達這一消息，巴丁手一松，鍋子和雞蛋“啪”地掉在了地上。
“我懷疑委員會中的很多人都不確信這項技術(shù)值得獲獎。我自己也感到懷疑?！痹诮o朋友的信中，48歲的巴丁寫道。
巴丁和肖克利、布萊頓同在貝爾實驗室工作，晶體管技術(shù)的發(fā)明純屬偶然，他們開始甚至不敢向高層報告。經(jīng)過一周的驗證之后，他們確信可以重復才向上級進行了演示。
新發(fā)明的裝置被命名為“晶體管”，但巴丁不久后便遭肖克利排擠，在1951年轉(zhuǎn)到伊利諾伊大學任教。盡管名聲在外，作為一名老師的巴丁卻并不太受學生歡迎。他沉默寡言，甚至有些木訥?；卮饘W生問題時，也總是用同樣的幾句話。
學生不留情面地批評說：“他幾乎像一臺錄音機，只是一味地重復?！痹S多學生最終放棄選修巴丁的課程。
事實上，巴丁講課可能不是很有趣，但是總在默默用心地幫助學生。獲得諾貝爾物理學獎之后，他擔任學生拉塞爾的論文委員會成員。在作開題報告時，拉塞爾告訴委員會，自己無法找到某方面的論文資料。巴丁在臺下一言不發(fā)。報告結(jié)束時，他遞給拉塞爾一個書單，上面列的學術(shù)刊物，大都晦澀難懂。
巴丁的沉默很少被打破，作為“威州信念”的積極踐行者，他將做好自己的本職工作服務(wù)大眾作為最重要訴求。但總會有意外發(fā)生。
擔任國際理論物理學和應(yīng)用物理學聯(lián)合會低溫委員會主席時，巴丁在日本和匈牙利召開的國際會議中遇到了因為政治事件干涉科學自由的情況。一貫沉默的主席公開聲明：“因為政治原因不讓物理學家參加專業(yè)會議是難以接受的。”
1972年10月20日清晨，高調(diào)表態(tài)的主席被瑞典官方打來的電話吵醒。因為超導性研究，他再次獲得諾貝爾物理學獎。頒獎典禮當天，巴丁和后來成為諾貝爾獎委員會主席的倫德奎斯特走在最前面。但害羞的巴丁有些畏縮不前，看起來好像是倫德奎斯特拽著他往前走。
二度獲獎的巴丁成為媒體的寵兒，歐洲犯罪問題委員會問他：“作為一個諾貝爾獎得主，你對‘死刑在現(xiàn)代社會中的地位’有何看法？”
巴丁回答：“我不認為獲得了諾貝爾物理學獎就具備了對這個問題發(fā)表看法的特殊資格。”
《中國科學報》 (2014-04-25 第12版 視界)
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