以前總是想，我們從農(nóng)村來，也沒接受什么教育，或者準確地說，沒有來自家庭的教育，具體地也就是，沒有一些系統(tǒng)的、科學的、知識的熏陶。當然，不可否認，在為人、處世、做事、從善等方面，永遠深受著中華民族久遠傳統(tǒng)文化的影響，也是從看似沒有文化的家族傳統(tǒng)中來的?？偸且詾?，我們都這樣過來了，沒有必要刻意追求給孩子什么教育。此外，總是想，象我們這樣的父母，沒什么大才大能，也算不是影響社會前進的那一種，孩子應(yīng)該也是會從善、從好的，至少如父母一樣也可以。­

　　現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，孩子的成長環(huán)境在變化，有些東西真是不容忽視。純粹農(nóng)民的兒子，以前的我們生活在農(nóng)村，雖然沒有整天在父母身邊，可也是沒離開過父母很近的視線。印象很深，兒時、少年的我，只在小學要畢業(yè)的那一年，才開始認識集鎮(zhèn)，初中畢業(yè)的我，對外面的世界依然懵懵懂懂，糊糊涂涂地讀完四年的中專，仍然可以是說是不諳世事，從純書本世界走向社會。于是耗費很多年的時間，來認識社會、世界、人生，直到現(xiàn)在，介于三十而立和四十而惑之間，對于這變化莫測的世界、難以把握的社會，也是一片茫然，總是感覺面對著很多的十字路口！何況現(xiàn)在，城市快節(jié)奏的生活步伐，撲朔迷離的環(huán)境，孩子雖然在身邊，可也感覺心靈距離的遠。孩子漸漸長大了，也開始懂事了，所以在想，是不是該考慮教育的問題呢？­

　　如今，社會、學校，父母、教師，知識、金錢，人生觀、價值觀，以及精神、物質(zhì)等字眼，其含義都在發(fā)生變化，甚至是瞬息萬變，已過敏感時期的我們，也感到迷茫和不知所措，有時也彷徨和猶豫。如何讓孩子能樹立正確的人生價值觀、形成獨立堅強的個性、把握準確的人生航線，從而走向一個向上的、積極的人生呢？­

　　我們不能為孩子設(shè)計人生，更不能幫孩子走任何一步；我們不能為他創(chuàng)造的物質(zhì)財富，讓其坐享其成；我們也沒辦法幫他鋪好人生的道路，讓他減少屈曲和坎坷。­苦難有時人生最寶貴的財富；彎路未必是人生的壞事－－曲徑才通幽；不是常聽說：吃得苦中苦、方為人上人嗎！孟子也曾說：天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行指亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　可是，我們能為他做些什么呢？­