一年級的時候，我剛入學，背著個小書包，手里緊握著一盒拼音卡，邁著兒童步朝教室走著。走進教室，班級正在上課，同學們對我的目光很特別。老師把我拉到身邊，對同學們說：“同學們，今天我們二班來了一位新同學?！痹挳叀＾D過頭對我說：“介紹一下自己好嗎？”我介紹了自己。老師給我指了座位，我又邁著兒童步走著。打開拼音卡盒，正好看見老師在叫同學發(fā)言，我就舉起了小手，老師居然叫我了！我回答了老師的問題，老師笑呵呵的對同學們說：“看，新來的同學第一次發(fā)言就說的這么好，大家以后要學習呀！”我笑了笑。

  二年級，進這個校園一年了，我也逐漸了解了這個校園。

  三年級的時候，我跟著別的伙伴學會了很多東西：跳繩、踢毽子、打球、玩高難度游戲等。我交了好多好多朋友。

  四年級沒什么可說，也就是集體舞能提上幾句。這個舞氣場很大，全校四年級、五年級都加入了，排隊形時，站在我旁邊的是一個姓鄭的男生，聽他說，他才轉來不久。我默默的想著，你運氣真不好，剛來就碰上集體舞。我們無論站什么排都挨在一起，你說巧不巧，看護班都是一起的。我們一起玩，互相發(fā)QQ，好久，好久。直到有一天，看護班做西紅柿炒雞蛋，我坐在他的對面吃，看他的樣子，他好像挺愛吃這個菜。我要出去添菜時，他也要出去，一不小心，他那里的西紅柿蹭到我衣服上了。我急忙拿出兜里的紙清理，我對他說：“以后我們不是朋友了?！睆倪@開始，我們再也沒說過話，卻天天見面……

  五年級，網上說是情書滿天飛，呵呵。我們這幫二班的學生都成熟了許多。原來有“多動癥”的男生似乎變得文靜了。同學們都加快了腳步。

  六年級。六年上學期，我們除了英語之外的各科都換了老師，這些老師性格還不錯，對我也都很好。我做上了升旗手。我感覺我做什么事都很笨，每做完一件事都很自卑。老師告訴我不要那么想，我盡量吧。。

  小學就這樣了，期待中學生活吧！