一、身體力行作表率

　　俗話說：“雁無頭不飛”。校長(zhǎng)在學(xué)校中就好像是“領(lǐng)頭雁”，他的表率作用對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員有強(qiáng)大的號(hào)召力。校長(zhǎng)的一言一行無不被成員所關(guān)注。因此，校長(zhǎng)必須以身作則，身體力行，才能帶領(lǐng)“群雁高飛”。平時(shí)我在道德規(guī)范上，嚴(yán)于律己，言行一致，努力成為成員良好行為習(xí)慣的典范；在教學(xué)上，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，以淵博的的知識(shí)，精湛的教學(xué)藝術(shù)影響成員。在工作中，率先垂范。在班子中，我的年齡較大，身體和精力都不如其他的年輕同志，但我總是振奮精神，對(duì)工作充滿信心，該我做的工作，再苦，再難，不推，不閃。2007年初秋，學(xué)校實(shí)行招聘制，有兩所村小教師招聘很難落實(shí)，我就主動(dòng)負(fù)責(zé)解決這件難事。其次，堅(jiān)決不搞特殊化。我在用車，住房，辦公室設(shè)施的配備等方面，都與班子成員一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、雙邊溝通抓協(xié)調(diào)

　　學(xué)校像一部機(jī)器，運(yùn)轉(zhuǎn)起來難免有摩擦。諸如分歧，怨恨等，這就需要校長(zhǎng)去溝通，去協(xié)調(diào)，形成團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系，快速提高工作效率。校長(zhǎng)一要學(xué)會(huì)互通情報(bào)?；ネㄇ閳?bào)是校長(zhǎng)與成員理解配合的橋梁。去年春，我在校長(zhǎng)室門口擺一塊小黑板，我有事或成員有事都可留言，這樣就創(chuàng)造了理解和通氣的渠道。同時(shí)建立每天一刻鐘碰頭會(huì)，我及時(shí)傳達(dá)上級(jí)的指示，并解決我和其他成員遇到的難題。二是學(xué)會(huì)個(gè)別微調(diào)。有的成員工作失誤，心里有怨氣；有的不負(fù)責(zé)議論；有的“和稀泥”。凡此種種，均應(yīng)該進(jìn)行微調(diào)，即私下交換。第三是學(xué)會(huì)關(guān)系成員的生活。如：我校成員的妻子患風(fēng)濕性心臟病，我除了上門家訪了解他們的需要和困難，只要力所能及的，就要盡力幫助解決。

　　三、民主謙讓獲和諧

　　校長(zhǎng)的民主作風(fēng)，可以使班子產(chǎn)生凝聚力，戰(zhàn)斗力，形成和諧團(tuán)結(jié)，志同道合，密切協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)集體。不可否認(rèn)，有不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子仍存在著不團(tuán)結(jié)的因素。成員關(guān)系緊張，工作互相推諉，給學(xué)校工作帶來不少的障礙甚至危害。因此，校長(zhǎng)要善于聽取各方面意見。一是正確對(duì)待反面意見。平時(shí)在工作中，總會(huì)有不同意見，總會(huì)有矛盾。例如：我校一位教師不了解學(xué)校住房分配的情況，到上級(jí)教育部門上訪告狀。盡管這樣，我都能正確對(duì)待，耐心地進(jìn)行疏導(dǎo)。二是主動(dòng)征求建設(shè)性意見。在將學(xué)校專業(yè)技術(shù)職稱推薦，聘用教師及建設(shè)設(shè)施等重大問題提交到領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議之前，我都要征求成員意見。在領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上出題目，啟發(fā)大家暢所欲言，各抒己見。有時(shí)遇到爭(zhēng)論不休的問題，我從中分析，比較，集思廣益，最后形成較為完整的方案?？傊?，校長(zhǎng)與成員之間要形成真正的理解和相互支持，才能建立起共同干好事業(yè)的信念。