文、  李素懷

這次的考試又結(jié)束了，孩子這次的數(shù)學(xué)成績并不是很好，分析孩子的復(fù)習(xí)成績下滑原因，最近一直單元復(fù)習(xí)，而考試內(nèi)容是綜合知識，讓孩子有些弄不準，不過還是重在鼓勵。因為我看到了孩子的努力，一次的成績并不代表什么，不要大驚小怪的譴責(zé)孩子，孩子已經(jīng)考的不好了，他們心里比誰都擔(dān)心的。

昨天有個家長打電話，也是關(guān)于孩子的問題，學(xué)習(xí)不知道努力，父母很焦急，想各種方法來提高孩子的成績，請名師，請家教，想了各種方法，成績卻是越弄越糟糕，無意間給我打了電話，我們交流中，讓他學(xué)會去理解孩子，那么孩子自然就知道努力了。

也有很多 家長老師總是抱怨現(xiàn)在的孩子不知道努力，怎么勸說也不聽話。其實讓孩子努力并不是難事，有的時候是我們自己打消了孩子的積極性，抹殺了孩子的上進的欲望。

讓孩子獲得成就感。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)厭學(xué)，在課堂提不起精神，那是因為在課堂上他們根本找不到自我，觸摸不到成功的體驗，比如老師布置完了一個學(xué)習(xí)目標之后，緊接著布置了第二目標，讓孩子處在不停的跋涉中，不讓孩子停下來，體味完成目標的喜悅，滿堂灌的樂趣就是你講的激情，孩子聽得糊涂，還有家長，總是說孩子寫作業(yè)磨蹭，高效不起來，因為當孩子剛寫完這次的作業(yè)，你就馬上布置了第二次作業(yè)，孩子想干脆慢慢做。做完了還有作業(yè)。還不如磨蹭一會，騰出時間邊做邊玩。適當?shù)淖尯⒆佑蟹N成就感，成就感是孩子努力的動力。

對孩子期望值要適中，我們家庭中的現(xiàn)狀是，家長對孩子的滿意程度越來越低，對孩子的要求越來越高，期望值過高導(dǎo)致了這種現(xiàn)象出現(xiàn)，會讓孩子無法達到你的要求，讓孩子有種挫敗感，欲望無止境的家長最后就像《漁夫和金魚的故事》讓你一無所有。感受不到孩子成長的快樂，也讓孩子失去了幸福的童年。為什么有的家庭貧困或是知識不高的家庭孩子學(xué)習(xí)好，那是因為他們總是滿意孩子，讓孩子有種自傲感，孩子為了這份期望而知道去努力。有點成就，父母就會給予鼓勵和表揚，讓他們不斷的有努力的動力。有個班級的班主任，其實孩子都在努力學(xué)習(xí)中，考取成就總是不滿意，總是以批評的口吻來鼓勵孩子來努力，可是孩子看到自己成就得不到肯定時，孩子很失望。漸漸的成績很難有所突破。

給孩子輕松的氛圍。孩子渴望一個輕松的環(huán)境，有愛，有笑聲?？墒浅踔械暮⒆映送槟抢锟梢杂袃A訴的空間，教室和家里都是充滿恐懼，當他們無助時，沒有尋求幫助的地方，他們恐懼招來家長的訓(xùn)斥，他們害怕老師的批評，初中的孩子都大了，他們懂得自己該怎樣做，而明白是非，最重要的給以理解和信任，用信任融化恐懼的空間，用理解幫助他們健康成長。給他們一個輕松自如的空間，讓他們做他們喜歡的事情，給他們鼓勵和信任，讓他們?yōu)榱俗约旱膲粝攵Γ斔麄冇鲆娎щy，能夠看到你伸出的援助之手，當他們害怕時，能夠感受你溫暖的擁抱，當他們無助時，能夠觸摸到你給予的力量。不要讓孩子離我們越來越遠，讓我們的心靈越來愈近，方可以給孩子努力的動力。

孩子知道努力，但是沒有努力的動力，家長希望孩子好好學(xué)習(xí)，提高成績，你卻忽略了孩子學(xué)習(xí)之外的助力。而這些助力失效時，他的努力程度就會大大降低。孩子不僅僅是在學(xué)校里學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，而一個學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)就是需要不斷的努力。而努力的動力來自家長給予的自信、鼓勵、理解和信任。