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第六講律詩(shī)“景+情”模式的起、承、轉(zhuǎn)、合。---白楊
第六講律詩(shī)“景+情”模式的起、承、轉(zhuǎn)、合。
上一講我們以白居易的一首七律《錢塘湖春行》，綜合地給大家講了律詩(shī)起、承、轉(zhuǎn)、合，今天我們將分步驟地講一下律詩(shī)“景+情”模式的起、承、轉(zhuǎn)、合。
起句為景語(yǔ)，也就是準(zhǔn)備物事來(lái)開(kāi)始寫作，那么怎么準(zhǔn)備呢？
準(zhǔn)備物事，說(shuō)起來(lái)容易，其實(shí)也不容易。 說(shuō)容易，是因?yàn)槲锸螺^多，寫進(jìn)詩(shī)里，并沒(méi)有難度. 說(shuō)不容易，是因?yàn)椋簩懙臅r(shí)候，所選擇的物事，差之毫厘，失之千里。 那么在準(zhǔn)備這個(gè)物事的時(shí)候，就需要先作一個(gè)判斷。如同以前說(shuō)的那樣，所選擇的物事，是不是符合主題，是不是能夠正確表達(dá)后面的情，能不能與后面的情，合成完全的意境。因此，物事不是隨便選的，更不可以隨手就寫，當(dāng)選對(duì)了物事以后，起句選用的字，就顯得很重要。
第一要素：須緊 “緊”的意思指的是：不要有多余的字，也不要有多余的其他物事。陪襯的物事，不可以喧賓奪主。圍繞選定的物事，選擇合適的動(dòng)詞，使其生動(dòng)；選擇合適的形容詞，使其豐富；選擇正確的陪襯，使其昭顯。 所有這些選擇，目的就是一個(gè)——為了主要的物事。 這個(gè)，就是起句所需要的“緊”。
第二個(gè)要素：叫做“險(xiǎn)” 險(xiǎn)與緊的區(qū)別就是：險(xiǎn)，與主題物事的關(guān)聯(lián)，不如緊的關(guān)聯(lián)密切。 險(xiǎn)與主題物事的距離，相對(duì)于緊來(lái)說(shuō)，更遠(yuǎn)一點(diǎn)。 在具體的寫作中，所取的物事，要考慮到它所包含的基本“格調(diào)”。比如，寫春風(fēng)，自然這個(gè)格調(diào)就不太可能是傷心。 物事選定以后，這個(gè)物事往哪個(gè)方向去，也是需要考慮的。這個(gè)方向，將決定承句的展開(kāi)方向，也就是說(shuō)，后面承句的方向，是跟著起句的方向的。 所以，起句說(shuō)簡(jiǎn)單，是因?yàn)檎l(shuí)都可以寫出來(lái)，起句說(shuō)不簡(jiǎn)單，是因?yàn)橐紤]的因素不少。 “緊”之后，就是“方向”，引導(dǎo)整體格調(diào)的方向。
這是今天說(shuō)的起句的兩點(diǎn)：緊和險(xiǎn) 另外，可能有人問(wèn)，那起句可以直白嗎？ 其實(shí)，起句直白不太可能。一是我們有說(shuō)過(guò)用興之手法；二是為我們一直就不是寫“敘述體”，對(duì)事情進(jìn)行敘述，而是帶了某種情緒在里面。 （律詩(shī)的 賦比興 手法，我們一會(huì)講詳細(xì)講解）既然是景先情后，直白的可能性就不大，因?yàn)橐缶安荒芘c情無(wú)關(guān)。 我們以前講過(guò)，承句是承起句之景，承句這個(gè)景，與起句的景，不同的是：有承上啟下的作用。 它的重要性在于，為全篇的第一過(guò)度，非常重要的過(guò)度，在起句的基礎(chǔ)上擴(kuò)展。 這個(gè)擴(kuò)展，要注意把握“度”， 需要注意的是： 1、不擴(kuò)展是肯定不可以的。2、擴(kuò)展的無(wú)邊無(wú)際，同樣是不可取的。
承句一定要生動(dòng)，那生動(dòng)就得靠動(dòng)詞來(lái)完成，如果說(shuō)起句靠的是物事（名詞），那么承句，靠的就是動(dòng)詞。 而承句的物事，承起句而展開(kāi)，那和起句有關(guān)聯(lián)是必須的。 更為重要的是，必須使其動(dòng)起來(lái)，生動(dòng)而不呆板。 因此，句意須“寥”，“寥”就是開(kāi)闊；句意須“淡”，清楚明白；句意須“通”，通貫全篇。 那么，承句的字，就必須注意剪裁，仔細(xì)剪裁，也就是大家都知道的“煉字”。 這個(gè)煉字，不是指名詞，名詞是死的，不用煉，在承句里的煉，指的是，選擇最佳、最合適的動(dòng)詞。這幾個(gè)動(dòng)詞是不是合適，就決定了承句是不是生動(dòng)、是不是更具美感。
剛才已經(jīng)說(shuō)了，煉字，就是選擇最合適的動(dòng)詞，那么，在句子中的具體表現(xiàn)，就是：七律第四或第五字的位置，五律第二第三字位置。 今天之所以強(qiáng)調(diào)承句的動(dòng)詞，是因?yàn)檫@是最捷徑的提高路線，承句的展開(kāi)是一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)過(guò)程，動(dòng)詞當(dāng)然就非常重要。
轉(zhuǎn)句，按我們以前要求的手法，以情語(yǔ)來(lái)表達(dá)。 這個(gè)情，也有要素需要把握：
一、 這個(gè)情它是平穩(wěn)的，這個(gè)叫“平”， 這個(gè)平，也有真的意思，真實(shí)的情感。
二、這個(gè)情，必須符合“律”。所謂律指的是，符合我們所遵守的道德規(guī)范、符合我們所遵守的法律、符合正常的情感。不是神經(jīng)質(zhì)的、不是莫名其妙的、不是精神錯(cuò)亂的情，總之，要符合大眾接受的、大眾認(rèn)可的情感。
三、寫作的時(shí)候，情要求“細(xì)膩”， 哪怕是寫某人粗曠，那么，表現(xiàn)的時(shí)候，也要細(xì)膩的表現(xiàn)。不能夠因?yàn)樗愿翊謺?，寫作的時(shí)候，就連下筆也粗曠。
以上這三點(diǎn)，具體寫作的時(shí)候，可以輕輕的拋出，也可以著力擲出，豪放的時(shí)候，就著力，婉約的時(shí)候，就輕輕。以便配合全詩(shī)的情緒。而這三點(diǎn)所表現(xiàn)的“意”，也有要求：1、不疏遠(yuǎn)，2、不脫離。無(wú)論輕輕或著力，都不可疏遠(yuǎn)、不可脫離，不疏遠(yuǎn)主題、不脫離主題。
最后我們看合句的注意點(diǎn) ：
第一點(diǎn)：要把握的是“速” 這個(gè)速意思就是不要拖泥帶水的、緊接轉(zhuǎn)句，干凈利落的合。這就要求，不要繼續(xù)還停留在轉(zhuǎn)句的意境上扭扭捏捏。以一字或兩字接轉(zhuǎn)句，使其連接、不斷裂，但不可過(guò)多用字連接轉(zhuǎn)句，否則就是扭扭捏捏、拖泥帶水。因此，要“速”，就是速度，盡快進(jìn)入合。
第二點(diǎn)，合，以意為上。這個(gè)意，可以明示，也可暗示，可以是正意，也可以是反意。意，應(yīng)為無(wú)盡之意，不要把意一下子寫完、寫盡，不能寫得沒(méi)有想象的空間，要留有余味。如：西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 既然無(wú)故人，那么有什么呢？那就留給讀者去想吧。這個(gè)就是不盡之意 ，這個(gè)意，是綿綿悠長(zhǎng)的，最好是潛移默化之意。
許多優(yōu)秀的詩(shī)作無(wú)一不是給讀者留下極大想象空間的。 潛移默化，指用景語(yǔ)來(lái)表達(dá)，目的，當(dāng)然不是給讀者看一幅景，而是通過(guò)這個(gè)景，來(lái)表達(dá)情。表情，才是真正的目的。
大家可以簡(jiǎn)單記憶成： 起句：注意“緊”和“險(xiǎn)” 承句：注意動(dòng)詞的使用 轉(zhuǎn)句：平穩(wěn)、合律、細(xì)膩 合句：“速”和意味無(wú)窮
例詩(shī)來(lái)具體體會(huì)一下起承轉(zhuǎn)合的例子
送友人 李白
（起句）青山橫北郭，白水繞東城。（承句）此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
（轉(zhuǎn)句）浮云游子意，落日故人情。（合句）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
起句：在我們習(xí)作律詩(shī)的起句中，很容易犯的兩個(gè)毛病：第一個(gè)毛?。?）下筆千般景，朦朧眼前過(guò)。 如果把我們的眼睛當(dāng)成攝影機(jī)的鏡頭，那么很容易出現(xiàn)的做法是掃鏡頭，這種掃鏡頭就會(huì)讓讀者看不清你所要拍攝的主題；這就是律詩(shī)寫作中所提到的“景物多而雜”的毛病。所以正確的做法是尋找拍攝中的定格。這個(gè)定格是實(shí)景，而其他的都是虛景；實(shí)景才是你安排下面事物的基礎(chǔ)，虛景只不過(guò)是一個(gè)襯托，是你對(duì)定格景物的一些襯托，而在你繼續(xù)審視（承句）這個(gè)實(shí)景過(guò)程中可有可無(wú)的。
第二個(gè)毛?。?）景物未看清，筆端先帶情。按照初學(xué)律詩(shī)的寫法，起句和承句要先是景語(yǔ)。我們?cè)诹?xí)作中往往出現(xiàn)景物尚未描述完成，就把個(gè)人的主觀情感夾帶進(jìn)來(lái)了。這樣就會(huì)讓讀者被動(dòng)地接受你的情感，因?yàn)槲覀儗憱|西大多是給讀者閱讀的；當(dāng)然自?shī)首詷?lè)的作品我不去亂說(shuō)。打個(gè)比方，寫一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱烈氣氛，我們首先應(yīng)該讓讀者看到的是彩旗飄揚(yáng)，聽(tīng)到的是場(chǎng)面喊聲雷動(dòng)。然后再去描述比拼激烈的比賽項(xiàng)目。這樣就達(dá)到了一個(gè)熱烈氣氛的烘托，是用你所描述的熱烈場(chǎng)景，很自然地在讀者頭腦意識(shí)中營(yíng)造出一種熱烈氛圍。根本就無(wú)需去主觀地標(biāo)示出“這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱烈啊”。
舉例：青山橫北郭，白水繞東城。這句的東城就是實(shí)景，而山和水就是虛景。實(shí)景給人物的出場(chǎng)搭建的場(chǎng)地，虛景為實(shí)景的延伸或擴(kuò)張營(yíng)造的空間。
第二是承句 我認(rèn)為承句在整首律詩(shī)中起到的作用是承景起情，也就是說(shuō)，承句是在銜接起句之后把景語(yǔ)發(fā)揮到一個(gè)極致，讓讀者的眼光完全集中到景物的一個(gè)點(diǎn)上，如同一個(gè)特寫，讓讀者的賞景注意力更為集中。只有這樣才會(huì)使得讀者的思維力萌動(dòng)。我們初學(xué)習(xí)作中往往會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？景物的疊加。這種景物的疊加，不僅使起句的造景模糊不清，而且會(huì)分散讀者賞景的注意力，這樣就不利于啟發(fā)讀者的思維力。
一個(gè)好的影視作品，在鏡頭切換上很下功夫的，即要轉(zhuǎn)換場(chǎng)景，又不給觀眾以斷裂的感覺(jué)。這樣才能讓觀眾的眼睛和思維保持同步效應(yīng)。 那么寫詩(shī)呢，也是這么一個(gè)道理，也是這么一個(gè)過(guò)程。你要是把句子安排的好，安排的恰當(dāng)，讀者就不會(huì)感覺(jué)斷裂。如果把承句分為前半句和后半句來(lái)看，那么前半句就是一個(gè)收縮場(chǎng)景的過(guò)程；后半句就是特寫場(chǎng)景的釋放，是用場(chǎng)景給讀者營(yíng)造思維空間。因?yàn)槲覀兘o讀者的觀察力不應(yīng)該是局限的，是讓讀者在觀察力發(fā)展到一個(gè)高度后轉(zhuǎn)為思維力的。舉例：此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。從這句的前半句，我們仿佛看到兩人依依惜別的場(chǎng)面，這就是一個(gè)特寫。那么后半句就是把這種惜別的場(chǎng)景發(fā)展到一個(gè)極致，船起錨了，朋友走了，這個(gè)景就會(huì)滲進(jìn)李白的心里去了，寫到一個(gè)景盡意未止的深度。同時(shí)，船又映襯了起句的景“白水”。
第三是轉(zhuǎn)句轉(zhuǎn)句是難點(diǎn)嗎？不是。轉(zhuǎn)句的情是從起句、承句中的意象 生發(fā)出來(lái)的。是把你看到的景物由內(nèi)心消化后，生發(fā)出來(lái)的情感語(yǔ)言，是你對(duì)景物的見(jiàn)解或者期望。這就是一個(gè)從景語(yǔ)轉(zhuǎn)化為情語(yǔ)的過(guò)程。是主觀意識(shí)上的銜接承句。
我認(rèn)為轉(zhuǎn)句的技巧是從承句的來(lái)的。承句的景盡是引發(fā)轉(zhuǎn)句續(xù)情的重要條件。如果說(shuō)起句和承句是片林子，那么轉(zhuǎn)句就是林子上空的一層云彩。它是來(lái)自于景語(yǔ)卻超出景語(yǔ)的一層意識(shí)。有了這層意識(shí)，我們何愁不會(huì)給讀者一個(gè)思維力的空間呢？所以，初學(xué)者，往往在轉(zhuǎn)句中發(fā)生斷裂，后來(lái)，我就想，轉(zhuǎn)句既然是情語(yǔ)，是表達(dá)感情的句子，但是我們表達(dá)出來(lái)的情感是來(lái)自何方呢，難道不是來(lái)自于我們起句和承句的景物嗎？所以，我認(rèn)為轉(zhuǎn)句就是對(duì)景物的一種心情。
舉例：浮云游子意，落日故人情。這就是轉(zhuǎn)句了。轉(zhuǎn)句銜接了承句中的“孤蓬”。不過(guò)在轉(zhuǎn)句中李白巧妙地使用比擬的手法，把“孤蓬”擬為 “游子”，但是“游子”也不能更好地抒發(fā)情感，于是李白又從“游子”處使用了一個(gè)比喻來(lái)伸發(fā)出另一個(gè)意象，這個(gè)意象就是“浮云”，這樣，在承句與轉(zhuǎn)句之間就形成了這樣的變換模式“孤蓬—游子—浮云”，大家看，“游子”這一層客觀存在的現(xiàn)實(shí)是不是暗中被引向了“浮云”這種意象了，所以，這種利用暗轉(zhuǎn)景境的過(guò)程就是抒情的開(kāi)始，也就是說(shuō)詩(shī)句從景語(yǔ)過(guò)度到情語(yǔ)的過(guò)程。但是，這個(gè)過(guò)度要有內(nèi)在的聯(lián)系，是由景物而生發(fā)情感的聯(lián)系。所以說(shuō)由景轉(zhuǎn)情，其實(shí)就思維轉(zhuǎn)換的過(guò)程，是吸納眼前的景再通過(guò)思維方式轉(zhuǎn)換成情感的過(guò)程。
初學(xué)者，轉(zhuǎn)句要多多考慮考慮，你可以繼續(xù)按照景物的順延推理，多寫一聯(lián)，這個(gè)多寫的一聯(lián)，就是承句與轉(zhuǎn)句之間隱去的部分，然后通過(guò)分析“承句——多寫的聯(lián)——轉(zhuǎn)句”之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)是否緊密后，再把“多寫的那一聯(lián)”刪去。當(dāng)然，我說(shuō)的只不過(guò)是一個(gè)方法，并不是放之四海而皆準(zhǔn)。
第四是合句合句就是合一篇始終之意。要根據(jù)前面交代的內(nèi)容，確立一個(gè)中心，以什麼為主?？梢砸宰约簽橹鳎梢砸跃盀橹?，也可以以情為主。
我認(rèn)為合句是一個(gè)“省己、省人”的收?qǐng)?。這個(gè)收?qǐng)隹梢允菍?duì)上面景與情的收?qǐng)?，也可以?duì)上面的情再作延伸，就是語(yǔ)言盡了，但是由語(yǔ)言所制造出來(lái)的意境未盡，讓讀者讀完全篇后，會(huì)根據(jù)個(gè)人的情況往更深處感悟。是情景抒發(fā)到一個(gè)極致后的感悟。其實(shí)，合句就是合題，就是包容，包容起來(lái)了才是一個(gè)整體。如果詩(shī)的題目是全詩(shī)畫(huà)面的一個(gè)標(biāo)注，那么合句就如同標(biāo)注的立意體現(xiàn)。
例如：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。這個(gè)合句就是充分體現(xiàn)《送友人》這個(gè)立意上，來(lái)表現(xiàn)友人之間深厚的情誼；揮手告別時(shí)候，連馬匹都依依不舍，何況人的心情呢？這個(gè)合句就是合題了，題目是《送友人》，當(dāng)然要揮手告別了，不過(guò)我還是比較喜歡吻別，那玩意更刺激一些。所以說(shuō)，學(xué)好律詩(shī)遠(yuǎn)不僅如此，平時(shí)多讀多練是最好的辦法，主觀上給自己創(chuàng)造一個(gè)學(xué)詩(shī)的環(huán)境。多學(xué)多問(wèn)，逐步地提高練字凝詞的技巧，是寫詩(shī)的必要條件。
學(xué)詩(shī)心得
學(xué)詩(shī)心里一幅畫(huà)，賞曲眼前幾根弦。萬(wàn)物筆端匆匆過(guò)，裁枝現(xiàn)花看本源。
我們?cè)僬?qǐng)出白居易的七律《錢塘湖春行》
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
大家看“水面初平云腳低。”這句用了比喻的修辭手法，“云腳”就是把云彩在水中的倒影比喻成為云彩的腳。 這就如同張三照鏡子，把鏡子里面的成像比喻成張三的照片一樣。我們?cè)賮?lái)分析一下“低”的含義。你照鏡子時(shí)，鏡子里有你的成像，你與鏡面之間的距離有多遠(yuǎn)，那么成像與鏡面之間的距離就有多遠(yuǎn)。這是一個(gè)物理常識(shí)。那么如果以鏡面為參照物的話，成像是遠(yuǎn)于鏡面的；同理，白居易是把水面當(dāng)做一面鏡子，那么，云的倒影與水面就有一定的距離了，既然有了這個(gè)距離。那么白居易就認(rèn)為“云腳”是低于水面的。
這首“景+情”模式的律詩(shī)，是如何實(shí)現(xiàn)景語(yǔ)、情語(yǔ)之間轉(zhuǎn)化的。我們知道“景+情”模式要求，首聯(lián)、頷聯(lián)是景語(yǔ)；頸聯(lián)、尾聯(lián)是情語(yǔ)。那么這首詩(shī)，是如何實(shí)現(xiàn)頷聯(lián)的景語(yǔ)向頸聯(lián)的情語(yǔ)轉(zhuǎn)換的呢？ |
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