最后百天的生物復(fù)習(xí)，一般可分為三個(gè)階段：一為打破章節(jié)，綜合復(fù)習(xí)階段。在這一階段的復(fù)習(xí)中，建議同學(xué)們主要抓住不同章節(jié)內(nèi)容的交叉點(diǎn)，比如說(shuō)與水有關(guān)的，與胰島素有關(guān)的，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的，進(jìn)行知識(shí)之間的重新整合，這一階段一般在3月底之前就能完成。第二階段為第一次模擬考試之后，這一階段的復(fù)習(xí)就是強(qiáng)化練習(xí)、查漏補(bǔ)缺階段，在這一階段最重要的就是總結(jié)、反思和提高。第三階段是考試沖刺前的調(diào)整階段，這一階段大約在5月中旬以后，以心理調(diào)節(jié)和回歸課本為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。在最后的100天復(fù)習(xí)中，楊貴祝老師為同學(xué)們的復(fù)習(xí)提出了以下六點(diǎn)建議：

1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的梳理和有機(jī)的整合

      每年的高考《考綱》是考生的復(fù)習(xí)指南，因此建議考生抽出一定的時(shí)間，對(duì)考綱進(jìn)行仔細(xì)的研讀，并對(duì)考綱要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致地梳理做到心中有數(shù)。既要避免做無(wú)用功，又要避免遺漏造成知識(shí)盲點(diǎn)。另一方面，知識(shí)的梳理應(yīng)注意發(fā)掘知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的知識(shí)以小專(zhuān)題的形式進(jìn)行有機(jī)的整合，構(gòu)建成立體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在二輪復(fù)習(xí)中，要在鞏固記憶教材各知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，搞好各個(gè)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)。

2、強(qiáng)化生物學(xué)科的基本概念、原理和規(guī)律的復(fù)習(xí)

     高考的成敗更多的取決于綜合能力的高低。綜合能力的高低在生物考試方面歸根結(jié)底體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)生物基本概念、原理和規(guī)律的理解和應(yīng)用上。因此，考生應(yīng)該強(qiáng)化生物學(xué)科的基本概念、原理和規(guī)律的復(fù)習(xí)是毫無(wú)疑問(wèn)的。學(xué)生不僅應(yīng)該知道它們的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍，以及相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。要做到這一點(diǎn)，楊老師建議大家回歸課本，把一到三冊(cè)生物教材上有關(guān)的概念、原理、規(guī)律進(jìn)行細(xì)致的列表分析?；仡櫄v次的月考，并結(jié)合自己月考中做相關(guān)題目時(shí)的表現(xiàn)，反思自己在運(yùn)用生物基本概念、原理和規(guī)律進(jìn)行解題的能力方面是否還有欠缺。

3、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)

      突出能力考查的高考，實(shí)驗(yàn)考查是必有題型之一。因此，要在高考中取得好的成績(jī)就必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。一方面，要深化教材所涉及的各種常規(guī)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，掌握實(shí)驗(yàn)的方法步驟，學(xué)會(huì)各種實(shí)驗(yàn)儀器、試劑的使用方法、學(xué)會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件、學(xué)會(huì)觀察、分析和解釋實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)并得出合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。其次，還要通過(guò)對(duì)教材中諸如“恩吉耳曼光合作用實(shí)驗(yàn)”等經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，掌握設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本技能。當(dāng)然，也決不能忽略對(duì)實(shí)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)課題的復(fù)習(xí)。

4、學(xué)會(huì)“小題大做”和“大題小做”

      對(duì)于生物學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，僅有對(duì)知識(shí)的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。復(fù)習(xí)的最后階段，大家一定要注意記牢課本中的一些重要結(jié)論。在做練習(xí)的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)“小題大做”和“大題小做”，所謂“小題大做”就是不放棄那些看起來(lái)很小的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)樗赡艹蔀槟骋坏来箢}的得分關(guān)鍵點(diǎn)；對(duì)應(yīng)地，“大題小做”即是把看似復(fù)雜的一道大題逐步分解成若干個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，一一破解，比如說(shuō)遺傳等大的專(zhuān)題性的內(nèi)容就可以將其細(xì)化，使其邏輯順暢。此外，還要學(xué)會(huì)“巧做”，這就特別強(qiáng)調(diào)對(duì)解題方法和技巧的反思。

5、選做真題，反思總結(jié)

       建議，如果考生到距離高考還剩最后一個(gè)月的時(shí)候，在生物上仍然感覺(jué)不盡如人意，一定要多做幾套“真題”找找感覺(jué)。這一階段，大家應(yīng)慎選或不再做新的模擬題，但應(yīng)該選做一些近三年各地的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。