安全教育課教案

高高興興上學(xué)去，平平安安回家來

——交通安全教育

授課單位：惠州市上排小學(xué)       授課老師：李輝輝

 授課時(shí)間：2010年5月12日

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過了解發(fā)生在生活當(dāng)中真實(shí)的交通事故，明確其危害性和造成的原因。

2、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志及其含義，在日常生活當(dāng)中能夠自覺地遵守交通規(guī)則。

3、懂得生命的寶貴，珍愛自己的生命，強(qiáng)化“安全第一”、“安全無小事”的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得生命的寶貴，珍愛自己的生命，強(qiáng)化“安全第一”、“安全無小事”的意識。

教學(xué)難點(diǎn)：知道交通事故給家庭和社會帶來的危害及造成事故的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備：生——搜集交通事故資料及交通規(guī)則知識。

          師——準(zhǔn)備相關(guān)圖片及視頻資料。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、事例導(dǎo)入：

近年來，隨著科技的發(fā)展，社會的進(jìn)步，交通運(yùn)輸日益發(fā)達(dá)。然而，這一繁榮現(xiàn)象的背后，卻隱藏著一個(gè)不容忽視的重大問題——交通安全問題。“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來”，成了家庭、學(xué)校和社會的最大的愿望。

板書課題：高高興興上學(xué)去，平平安安回家來

交通安全，是一個(gè)永恒的話題。自1886年世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動車誕生以來的一百多年中，死于車禍、傷殘等交通事故的人數(shù)觸目驚心，由此而造成的經(jīng)濟(jì)損失更是讓人嘆息。也許會有同學(xué)說：“交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時(shí)注意車輛、行人和紅綠燈不就行了嗎？”這樣的說法是非常片面的。給人們帶來終生遺憾的，往往就是因?yàn)槟骋粋€(gè)極細(xì)微的疏忽。我們常常在電視和報(bào)紙上看到相關(guān)報(bào)道，正是因?yàn)楹鲆暯煌ò踩裴劤闪艘粋€(gè)個(gè)家庭悲劇。

播放電視報(bào)導(dǎo)片斷——2010年3月13日13時(shí)19分，江西省贛州市智信客運(yùn)有限公司定南分公司一輛號牌為贛B66656的金龍牌客車，行至廣東省惠州市惠城區(qū)金龍大道九龍村路段處，超越前方行駛的摩托車時(shí)，客車碰撞道路右側(cè)護(hù)欄后側(cè)翻于路面上，造成15人死亡、8人受傷。據(jù)初步調(diào)查，事故的直接原因?yàn)榭蛙噰?yán)重超速、強(qiáng)行超車導(dǎo)致。這一事件再次為我們敲響了警鐘：安全問題不容忽視。

二、互動學(xué)習(xí)

1、明確交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。

1）交流匯報(bào)：

①發(fā)生在自己身邊的交通事故。

②這些事故給當(dāng)事人和社會帶來了什么危害？

2）討論：聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

3）師述：車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇？

4）、讓學(xué)生說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見。

5）、小結(jié)：當(dāng)路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣？當(dāng)駕車在路上想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉？僅在2002年度，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3／5?？吹竭@些個(gè)冷冰冰的數(shù)字，我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多！而大大小小的事故，都是出于違章。違章，并不是因?yàn)樗麄儫o知，而是因?yàn)樗麄兪韬觥?span lang=EN-US>

2、交通規(guī)則知多少

1）師述：為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國于1998年8月1日正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。
    2）我是小交警：看圖能判斷出下列行為的對錯(cuò)嗎？

五處錯(cuò)誤： ①紅燈亮，自行車行    ②行人靠左行

③追車奔跑            ④過馬路不走人行天橋
⑤跨越護(hù)欄            ⑥在馬路上騎自行車比賽

3）假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯(cuò)誤的交通行為，并怎樣進(jìn)行教育呢？
4）你認(rèn)識這些交通標(biāo)志嗎？在我們?nèi)粘５某鲂兄?，它們有什么作用?span lang=EN-US>

5）我是小考官：分組搶答（課件出示）

①道路交通安全工作，應(yīng)當(dāng)遵循依法管理、方便群眾的原則，保障道路交通(   )、安全、暢通。

A 便捷    B有序    C 經(jīng)濟(jì)

②中華民族有著尊老愛幼、文明禮讓的傳統(tǒng)美德。王某外出購物乘坐公交車時(shí)，下列行為中不文明的是(   )

        A.依次按秩序上下車 B.禮讓老弱病殘  C.乘客下完后再上車 D.擁擠、加塞、搶座

③老張騎電動自行車上下班，行駛在劃分車道的道路上，他應(yīng)當(dāng)在(   ) 行駛。

        A.機(jī)動車道  B.非機(jī)動車道  C.人行道  D.隨便哪條車道

④搭乘出租車時(shí)，可(   )招呼。

  A.翻越隔離設(shè)施   B.在道路中央  C.在出租車?？奎c(diǎn)或路邊  D.在禁止停車路段

⑤李四騎三輪車進(jìn)城運(yùn)貨，綠燈亮?xí)r進(jìn)入路口左轉(zhuǎn)彎，遇到一些直行的非機(jī)動車和行人。您認(rèn)為他正確的做法是(   ) .

  A.搶在直行車輛和行人前通過

 B.減速停車，讓直行車輛和行人先通過

   C.讓直行車輛先行，再加速搶在行人前通過

D.靠近直行車輛和行人，穿空隙通過

6) 你還知道哪些交通知識或交通規(guī)則？

（學(xué)生可以暢所欲言：如人車分流各行其道、安全走路、不亂穿馬路、文明乘車等。）

7）設(shè)計(jì)一條關(guān)于交通安全的標(biāo)語。師生共同評出優(yōu)秀標(biāo)語。

 8）小結(jié)：通過上面的相關(guān)學(xué)習(xí)活動，我們掌握了一些交通知識，但是僅僅掌握并不能保證我們的安全。我們還必須牢牢記?。?#8220;安全第一”、“安全無小事”，不忽視任何哪怕是極小的安全隱患珍愛自己的生命，我們才能把危險(xiǎn)系數(shù)降至最低。

3、珍愛生命，遵守交通規(guī)則。

1）讓學(xué)生從自身做起，說說在交通方面應(yīng)如何注意安全。

2）當(dāng)你從電視上、報(bào)紙上聽到或看到這一樁樁因交通事故引發(fā)的悲劇時(shí)，你想對人們說些什么？（想對誰說都行，如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）

3）師述：同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。

三、強(qiáng)化總結(jié)：

“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來”，是每個(gè)學(xué)校老師和學(xué)生家長對學(xué)生的一個(gè)共同心愿。遵守交通法規(guī)，人人有責(zé)。人人遵守交通規(guī)則，社會才能安定和諧。作為一名少先隊(duì)員，我想我們會用自己的實(shí)際行動為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。同時(shí)也希望我們每一個(gè)人都能珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍(lán)天。   

四、教學(xué)反思：

本課教學(xué)通過“我是小交警”、“我是小考官”及設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語等面向全體學(xué)生、結(jié)合四年級學(xué)生年齡特征的教學(xué)活動，學(xué)生的交通規(guī)則知識得到了進(jìn)一步的鞏固和提升，交通安全意識得到了有效的強(qiáng)化。在日常生活當(dāng)中，學(xué)生時(shí)時(shí)牢記“安全無小事”、“安全第一”，能夠自覺地遵守交通規(guī)則，懂得生命的寶貴；能夠用自己的實(shí)際行動為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。“珍愛自己的生命”、“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來”的觀念已根植學(xué)生的思想之中。