七、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體
（一）解題指導(dǎo)
1．簡(jiǎn)明的要求
（1）沒(méi)有多余重復(fù)或可有可無(wú)的詞語(yǔ)。
（2）表意清晰，不產(chǎn)生歧義。
2．連貫的要求
（1）話題要統(tǒng)一
（2）注意照應(yīng)、過(guò)渡
（3）順序要合理
（4）銜接要自然
（5）文氣要貫通
（6）意境要和諧一致
3．得體的要求
（1）選用合適的表達(dá)方式
（2）考慮信息接受者的身份、特點(diǎn)
（3）要符合特定環(huán)境的需要
（4）要符合表達(dá)目的因素
（5）要符合表達(dá)者的身份、特點(diǎn)
（6）語(yǔ)言表達(dá)要有分寸感
（二）典型例題
例1．依次填入下列兩句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)音連貫、音節(jié)和諧的一組是
（1）每逢深秋時(shí)節(jié)， 松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。
（2）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱， 近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。
①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓， ②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓；
③白云繚繞，層林疊翠 ?、軐恿织B翠，白云繚繞；
A?、佗邸 ?、佗堋 ?、冖?nbsp; D ②④
答案：D。（2001年全國(guó)高考試題）
例2、下面一句話中。編號(hào)的地方有些是可以刪去的。請(qǐng)將可刪去的序號(hào)寫在題后橫線上。
由于①人體②脂肪的③密度遠(yuǎn)④小于人體⑤肌肉蛋白和水的密度⑥，所以減掉一公斤脂肪后⑦所減去的體積⑧遠(yuǎn)大于由脫而減少的體積。
可經(jīng)刪去的是：
答案：（1）④、⑧不可刪去；刪去一處扣1分，刪去兩處本題不得分。
（2）①②③⑤⑥⑦每刪去兩處給1分。
（2001年北京春季高考題）
八、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用
（一）標(biāo)點(diǎn)規(guī)律總結(jié)
1、 問(wèn)號(hào)
第一注意選擇問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)。第二注意倒裝問(wèn)，全句末尾也用問(wèn)。
第三注意特指問(wèn)，每句末尾都用問(wèn)。第四注意無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。
2、 嘆號(hào)
關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。
3、 頓號(hào)
大并套小并，大并逗，小并頓。 并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。
集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。 概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。
4、 分號(hào)
分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。
5、 冒號(hào)
提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。
6、 引號(hào)
引用之語(yǔ)未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外。 引用之語(yǔ)能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。
7、括號(hào)
注釋局部緊貼著，注釋整體隔開(kāi)著。
（二）常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用。
1. 非疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)
\"我不知道這條路誰(shuí)能走通?但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。\"
2. 倒裝句中間號(hào)前置
\"到底去還是不去?我的小姑奶奶。\"
3. 分句之間用頓號(hào)
\"浦東展開(kāi)了翅膀,她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。\"
4. 聯(lián)合詞組不同層次的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)
\"上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會(huì)演中,都帶來(lái)了新劇目。\" 5. 5.連詞前面用頓號(hào)
\"觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待,只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。\"
6. 概數(shù)用頓號(hào)
\"看上去十七、八歲,一副瘦骨伶訂的樣子。\"
7. 集合詞語(yǔ)用頓號(hào)
\"這次\'嚴(yán)打,的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開(kāi)的,和公安干、警家屬的支持是分不開(kāi)的。\"
8. 句中沒(méi)有逗號(hào)徑直用分號(hào)
\"打好這一仗的關(guān)鍵是:一要發(fā)動(dòng)群眾；二要找準(zhǔn)目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速?zèng)Q。\"
9. 句中已用句號(hào)再用分號(hào)
\"一、學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有笨鳥(niǎo)先飛的精神,自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒；......\"
10. 冒號(hào)后面揭示范圍不清
\"毛澤東有兩句詩(shī):\'獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹,更無(wú)豪杰怕熊羆\',我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無(wú)畏精神。\"
11.句中短暫停頓用冒號(hào)
\"本市文壇三位女杰:王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。\"
12.同一句中用兩個(gè)冒號(hào)
\"晚上開(kāi)大會(huì),張書(shū)記宣布:廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施:一是持證上崗,二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。\"
13.引語(yǔ)中\(zhòng)"某某說(shuō),后用冒號(hào)
\"\'大橋就要通車了,,他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō):\'請(qǐng)大家咬緊牙關(guān),作最后的沖刺。\"
14.引語(yǔ)中句末點(diǎn)號(hào)誤置
\"李白的詩(shī)多豪邁:\'君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回\'。\"
15.直排引號(hào)用于橫排
\"一石激起千層浪,人們紛紛伸出援助之手,真是人間自有真情在。\"
16.不是書(shū)名用書(shū)名號(hào)
\"《麗達(dá)公寓》即日發(fā)售,.......\"
(三) 典型例題
例．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
A．中國(guó)跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)，感受場(chǎng)館，觀察對(duì)手，摸清自身。”
B．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺(tái)2004年“3.15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。
C．一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同：這是我國(guó)開(kāi)放歐洲旅游面臨的兩大難題。
D．最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無(wú)不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置？
答案 C
九、語(yǔ)句擴(kuò)展、語(yǔ)段壓縮
（一）解題指導(dǎo)
1．語(yǔ)句擴(kuò)展的原則
（1）不是句式變化，因此要不刪減原字詞，不變化原句語(yǔ)序，不隨意改變?cè)渚湫汀?
（2）合理性原則：合乎事理，合乎語(yǔ)境，合乎原句色調(diào)、風(fēng)格和意境。
（3）新穎性原則：不僅要包蘊(yùn)原句，而且在通順、具體、形象、透徹。
2．壓縮語(yǔ)段的方法：
（1） 改寫中心法。
（2） 摘要組句法。
（3） 篩除次要信息法。
（4） 合并同類信息法。
（二）典型例題。
例1．概括下面一則新聞報(bào)道的主要內(nèi)容。（不超過(guò)45個(gè)字）（3分）
據(jù)世界權(quán)威科學(xué)雜志《自然》報(bào)道，中科院徐星等博士在我國(guó)遼寧發(fā)現(xiàn)了有4只翅膀的恐龍的化石。這種初步具有飛行能力的恐龍被命名為“顧氏小盜龍”，其形態(tài)在任何其他脊椎動(dòng)物中還未曾有過(guò)。這一發(fā)現(xiàn)被認(rèn)為是鳥(niǎo)類起源研究方面是為重要的成果，它為鳥(niǎo)類起源于樹(shù)棲動(dòng)物且經(jīng)歷過(guò)一個(gè)滑翔階段的假說(shuō)提供了關(guān)鍵性證據(jù)，將迫使古生物學(xué)家重新審視?shū)B(niǎo)類的恐龍祖先是在地面奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)飛行的這一經(jīng)典性結(jié)論。
答案：中科院徐星等（或中國(guó)科學(xué)家）在遼寧發(fā)現(xiàn)了有4只翅膀的恐龍的化石，有關(guān)鳥(niǎo)類起源的結(jié)論有可能改寫。
（03年北京卷）
例2．根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個(gè)詞語(yǔ)，且不少于40字。（6分）
道路 身影 足跡
?、倜枥L一種情景
答：
②表達(dá)一種感悟
答案略
（03年北京卷）
十、句式的選用、仿用和變換。
（一）解題指導(dǎo)
1．改寫句式的指導(dǎo)。
（1）熟悉各類句式
①四種常用句式
②主動(dòng)句和被動(dòng)句
③肯定句和否定句
④常式句和變式句
⑤長(zhǎng)句和短句
⑥單句和復(fù)句
⑦整句和散句
⑧口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)體式
（2）“不失原意”“符合要求”是改寫的基本原則。
2．仿寫句式的指導(dǎo)。
（1）分析句子結(jié)構(gòu)，按照結(jié)構(gòu)仿寫。
（2）根據(jù)修辭特點(diǎn)，把握相關(guān)要求。
（3）分析句子含義，把握意義指向。
（4）分析例句的內(nèi)部組合與銜接照應(yīng)。
（5）品味其中的感情色彩。
3．典型例題。
例1．舉出一個(gè)北京日?？谡Z(yǔ)詞語(yǔ)，并就其形象生動(dòng)的特點(diǎn)作簡(jiǎn)要解說(shuō)。
細(xì)琢磨北京日常的口語(yǔ)詞語(yǔ)，往往能看出北京人的智慧。說(shuō)出話來(lái)，仿佛看得見(jiàn)，摸
得著，非常形象，十分生動(dòng)。比如，天剛黑，說(shuō)是“擦黑兒”，剛和“黑”擦個(gè)邊兒，多有分寸!又如，
例2．照應(yīng)給出文句的意思，續(xù)寫一段話。
聽(tīng)高雅的音樂(lè)，可以陶冶人的性情，可以激勵(lì)人的斗志，可以撫慰受傷的心靈。你看，
以上兩例題答案略，選自04北京卷。
例3．仿寫。請(qǐng)選擇某一事物，通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受。
原作：墻角的花!
你孤芳自賞時(shí)，
天地就小了。
答案略
（2002年北京卷）
十一、正確使用常見(jiàn)的修辭方法。
（一）解題指導(dǎo)
1．經(jīng)常與連貫、病句、仿寫結(jié)合起來(lái)考。
2．了解八種常見(jiàn)修辭方法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)其做動(dòng)態(tài)辨識(shí)。
3．結(jié)合閱讀材料的語(yǔ)境，理解常見(jiàn)修辭方法對(duì)表意的作用。
4．寫作能根據(jù)需要，運(yùn)用這些修辭方法，增強(qiáng)表達(dá)效果。
（二）八種修辭方法：
比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)
（三）典型例題。
例：．對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2002春）
A．“這個(gè)手術(shù)我來(lái)給你做，希望你能配合。”話語(yǔ)輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。
——“棉球”這個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。
B．哦!我突然感覺(jué)到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠(chéng)摯的外表里，卻有一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心。
——后一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對(duì)象的特征，給人印象鮮明深刻。
C．目前，我正興致勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無(wú)的字、句、段刪去，絕不吝惜。
——將作品擬人化，把刪削冗繁說(shuō)成是“減肥”，生動(dòng)幽默。
D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽(tīng)潮起潮落，看日沉日升。
——用擬物的方法夸大聽(tīng)潮觀海的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力。
答案：B
（02年北京春季高考）
十二、中外重要作家和作品的基本了解
略
十三、文學(xué)體裁基本常識(shí)的了解
1．韻文：歌謠、辭賦、詩(shī)、詞、曲、贊、銘、誄
2．騷體：楚辭體
3．辭賦：漢代，兼具散文特點(diǎn)的詩(shī)。
4．樂(lè)府：魏晉至唐可入樂(lè)的詩(shī)歌。
5．歌行：音節(jié)、格律較自由、富變化。
6．古體詩(shī)（古詩(shī)、古風(fēng)）：與近體詩(shī)相對(duì)。形成于漢魏六朝。句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、用韻、對(duì)仗均較自由。
7．近體詩(shī)（今體詩(shī)）：盛行于唐的律詩(shī)與絕句。句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、用韻、對(duì)仗均有嚴(yán)格要求。
8．律詩(shī)：八句四韻，稱四聯(lián)。中間兩聯(lián)要求對(duì)仗，分五言、七言兩體，稱五律、七律。
9．絕句：四句，分五言、七言。平仄，用韻有一定規(guī)則。
10．四言詩(shī)：上古時(shí)期的詩(shī)歌。
11．長(zhǎng)短句：詞的別名。依曲調(diào)的節(jié)拍而定句的長(zhǎng)短。
12．小令：一是指詞之短小者，一是指散曲的一種體式。
13．傳狀：記人物生平、事跡，分傳記與行狀兩種。
14．序跋：附于作品前后，兼議論與抒情。
15．檄文：用于責(zé)罪、曉諭、征召的文書(shū)。
16．盡牘（信）：又稱書(shū)、啟、箋、札、簡(jiǎn)、帖等。
十四、常見(jiàn)名篇名句的背誦與默寫。
略。
