我試圖與她們交流卻不知以什么方式開始。我小心翼翼，擔(dān)心會觸及他們脆弱的心靈?？墒?，我錯了，其實從進校門時看到他們彼此之間用手語順暢地“說話”，滿臉是放假回家的喜悅，我就應(yīng)該想到我錯了。當(dāng)我不知所措、局促不安，在教室中走來走去時，一個女生主動拿來一個本子，示意我在上面寫字，就這樣，我們開始了字與字之間無聲的交流。交流的時間雖然很短暫，但在這個你寫我看，我寫你看的過程中，我不難感受到他們略帶羞澀的表情下那顆善良的心。
他們是一群因折翼而不幸落入凡間的天使，生活在無聲的世界里。當(dāng)遇見一個天使時，我們不覺得有什么；可是當(dāng)周圍都是這樣的小天使時，我們才真正開始關(guān)注到這個群體。在我們看來，他們應(yīng)該是被呵護的對象，但是他們沒有我們想象中的脆弱，或許我們本就不該抱著憐憫的態(tài)度接觸他們。校園中，打鬧玩耍的孩子不時從我眼前跑過；教室里，老師奮筆疾書為學(xué)生解答疑問的場景映入我的眼簾，盡管當(dāng)時已經(jīng)放學(xué)，這些讓我感到既欣慰又感動。欣慰于孩子們的天真爛漫并沒有因為自己的與眾不同而有所缺失，感動于他們天天向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這點上，我們中的很多人都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
或許他們需要的并不是如今已經(jīng)泛濫成災(zāi)的愛心，他們需要的僅僅是平等的對待。
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