朋友問我感嘆號(hào)的用法,因?yàn)榕畠嚎荚囂顦?biāo)點(diǎn):啊,可憐的小鳥!孩子在“啊”的后面寫嘆號(hào),老師批錯(cuò)了。第二次考:啊,祖國真?zhèn)ゴ蟀?!孩子?#8220;啊”的后面寫逗號(hào),又錯(cuò)了,這次標(biāo)準(zhǔn)答案是:??!祖國真?zhèn)ゴ?。我說,第一種對(duì),因?yàn)橐痪湓挍]說完,嘆號(hào)要點(diǎn)在后面。不過,我也被兒子的《語文》書整得糊涂著呢!
昨晚等兒子睡熟,拿出他的書一番研究。以下是研究成果,紅色部分大家留意。
感嘆號(hào)的用法
第一、句子中帶有強(qiáng)烈的“喜、怒、哀、樂”等情緒。如:中國人民勝利了!
第二、句意中有“警告或鼓勵(lì)”的祈使句。如:走開!又如:我相信你一定能成為優(yōu)秀的士兵的!
第三、“稱呼他人或打招呼”時(shí),有強(qiáng)烈語氣也可以使用感嘆號(hào)。如:小強(qiáng)!你在干什么?
第四、“語氣助詞,感嘆詞”(如:吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦)的末尾可用上感嘆號(hào)。
第五、“擬人化的聲音”,可用感嘆號(hào)表示。例:地板傳來咚!咚!咚!的跑步聲,不用想也知道肯定是陳咬金。
使用感嘆號(hào)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
(一)兩個(gè)嘆詞連用,一般是后一個(gè)嘆詞用感嘆號(hào)。如:
啊,?。∮只氐焦枢l(xiāng)了。
(二)感情強(qiáng)烈的祈使句,也可用感嘆號(hào)。如:
祥林嫂,你放著吧!
但這種情況下,應(yīng)該注意感嘆號(hào)的位置,如:
騎自行車的,站??!
站住,騎自行車的!
以上兩句話意思基本相同,只是語序不一樣,但是無論怎樣,感嘆號(hào)都應(yīng)放在句尾。
(三)語氣強(qiáng)烈的反問句也可用感嘆號(hào),如:
哪里有唱得這樣感人的!
(四)語氣強(qiáng)烈的獨(dú)詞句或非主謂句后,也用感嘆號(hào)。如:
飛機(jī)!
長途!
(五)在稱呼語、應(yīng)答詞和象聲詞后面,以及標(biāo)語口語的末尾,如果帶有強(qiáng)烈感情色彩,也要用感嘆號(hào)。如:
全世界人民大團(tuán)結(jié)萬歲!
(六)局部引用的語言單位,其所引的內(nèi)容一般不用標(biāo)點(diǎn),但如果是感嘆號(hào),則可保留,這一點(diǎn)和問號(hào)一樣。如:
他剛走到胡同口,突然聽到“啊呀!”一聲大叫。
(七)帶有感嘆語氣的引用單位放在句尾,成為句子的一個(gè)組成部分,要把感嘆號(hào)放在引號(hào)里。如:
行家一搭眼就愣住了,不由得脫口說了一個(gè)“好!”
附:《語文》(人教版)二年級(jí)下冊(cè)帶感嘆號(hào)的句子
一、單獨(dú)使用的感嘆號(hào):
1、 春姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲,低聲呼喚著沉睡的筍芽兒:“筍芽兒,醒醒啊,春天來啦!”(《筍芽兒》)
2、 她睜開眼睛一看,啊,多么明亮、多么美麗的世界?。。ā豆S芽兒》)
3、 她站在山岡上,自豪地喊著:“我長大啦!”
4、 呀!門前的玫瑰已經(jīng)長得很高了,可是濃密的綠葉中,一朵花也看不到了。(《小鹿的玫瑰花》)(這句要是我用,就把感嘆號(hào)寫在最后了,不過,后面的句子較長,寫在前面也算合理。)
5、 小鹿,我見過你家那些紅玫瑰,可好看了?。ā缎÷沟拿倒寤ā罚?/p>
6、 小鹿,我聞過你家的玫瑰花,可香了?。ā缎÷沟拿倒寤ā罚?/p>
7、 鹿弟弟也高興地笑了,說:“看來,你的玫瑰沒有白栽!”(《小鹿的玫瑰花》)
8、 泉水說:“來吧,來吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”(《泉水》)
9、 媽媽笑著說:“不,不,你能保護(hù)更弱小的,你是勇敢的孩子啦!”(《我不是最弱小的》)
10、 他搖著頭,說:“太多啦,太多啦!這可不行,得想個(gè)辦法。”(《卡羅爾和他的小貓》)
11、 人們歡呼著:“周總理來了!”(《難忘的潑水節(jié)》)
12、 清清的水,潑呀,灑呀!周總理和傣族人民笑哇,跳哇,是那么開心?。ā峨y忘的潑水節(jié)》)
13、 多么幸福啊,1961年的潑水節(jié)?。ā峨y忘的潑水節(jié)》)
14、 多么令人難忘啊,1961年的潑水節(jié)!(《難忘的潑水節(jié)》)
15、 夜晚的北京,多么明亮,多么輝煌?。ā侗本┝疗饋砹恕罚?/p>
16、 媽媽說:“你不能光想,你動(dòng)手做做看!”(《動(dòng)手做做看》)
17、 我在看‘書’呢?。ā蹲畲蟮?#8220;書”》)
18、 巖石就是書啊?。ā蹲畲蟮?#8220;書”》)
19、 它們都是字呀?。ā蹲畲蟮?#8220;書”》)
20、 叔叔說:“有。你看,這兒有樹葉,有貝殼,那兒還有一條小魚哩!”(《最大的“書”》)
21、 叔叔說:“用處可大哩!”(《最大的“書”》)
22、 “太好了,太好了!”川川高興地說,“等我長大了,我也要讀懂這本最大的‘書’!”(《最大的“書”》)
23、 動(dòng)物世界真奇妙!(《語文園地五》)
24、 大自然真奇妙啊?。ā墩Z文園地五》)
25、 畫得太像了,畫得太像了,這真是絕妙之作?。ā懂嫾液湍镣罚?/p>
26、 畫活了,畫活了,只有神筆才能畫出這樣的畫!(《畫家和牧童》)
27、 畫錯(cuò)啦,畫錯(cuò)啦?。ā懂嫾液湍镣罚?/p>
28、 一桶水可重啦?。ā度齻€(gè)兒子》)
29、 一個(gè)孩子翻著跟頭,像車輪在轉(zhuǎn),真好看?。ā度齻€(gè)兒子》)
30、 他是多么喜歡小汽車啊!(《玩具柜臺(tái)前的孩子》)
31、 “在那兒!”孩子用手指向藥品柜臺(tái)。(《玩具柜臺(tái)前的孩子》)
32、 小兵,咱們回家吧!(《玩具柜臺(tái)前的孩子》)
33、 孩子在這兒站半天了,您就給他買輛小汽車吧?。ā锻婢吖衽_(tái)前的孩子》)
34、 多懂事的孩子呀!(《玩具柜臺(tái)前的孩子》)
35、 玲玲,時(shí)間不早了,快去睡吧!(《玲玲的畫》)
36、 今天可把我累壞了!(《寓言兩則》)
37、 啊,原來我不是丑小鴨,是一只漂亮的天鵝呀?。ā冻笮▲啞罚?/p>
38、 什么時(shí)候了,還胡鬧?。ā稅鄣仙葖寢尅罚?/p>
39、 我沒胡鬧,我想出辦法了。不信,您瞧?。ā稅鄣仙葖寢尅罚?/p>
40、 “外婆,您好!兩個(gè)小時(shí)以后就能見到您了。”“這么快呀!”“當(dāng)然嘍!我這次坐的飛船是新型的。”(《阿德的夢(mèng)》)
41、 “哎呀!”阿德大叫一聲。(《阿德的夢(mèng)》)
42、 那么多星星,你數(shù)不清呀?。ā墩Z文園地八》)
43、 老師聽了,贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“小麗做得對(duì)!”(《特別的作業(yè)》)
二、連續(xù)使用的感嘆號(hào):
(一)合理的:
44、 春天來了!春天來了?。ā墩掖禾臁罚ㄟ@句感嘆號(hào)是連續(xù)使用的,但是因?yàn)楠?dú)立成句,加重語氣,覺得使用合理。)
45、 轟隆??!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。(《筍芽兒》)(“擬人化的聲音”,連續(xù)用感嘆號(hào)表示,合理。)
46、 他們互相問候:你好!你好!他們互相約定:大海里見!大海里見?。ā度罚ㄟ@里連續(xù)使用的嘆號(hào)感覺還是合理的,問好、加強(qiáng)語氣且獨(dú)立成句。)
(二)不太合理的:
47、 她高興地說:“多么美好的春光??!我要快快地長大!”(《筍芽兒》)
48、 看!這兒還有一朵野薔薇呢?。ā段也皇亲钊跣〉摹罚?/p>
49、 卡羅爾高興地叫了起來:“??!是伯洛!”(《卡羅爾和他的小貓》)
50、 充起氣來往身上一穿,嘿!別提多棒了!(《充氣雨衣》)
51、 噢!大商場里都有!(《阿德的夢(mèng)》)
在我的印象中,嘆號(hào)是不應(yīng)該這樣連續(xù)使用的,都應(yīng)該放在句子末尾,但是《語文》書上都是這么用的,不知道對(duì)與錯(cuò)了。)
三、為了加重語氣而改句號(hào)為嘆號(hào)的(可用可不用,用不用全憑作者意圖,需要特別注意的):
52、 這時(shí),阿德的安全帶還沒系好,他從椅子上滑了下來?。ā栋⒌碌膲?mèng)》)
53、 盼了整整一個(gè)冬天,你看,春天已經(jīng)來到?。ā洞旱南ⅰ罚?/p>
54、 小花朵,你還認(rèn)得我嗎?你看我又長高了多少?。ā洞旱南ⅰ罚?/p>
55、 小麗指指桌子上的畫,說:“這就是!”(《特別的作業(yè)》)
四、感覺應(yīng)該使用感嘆號(hào)而沒有使用的:
56、 鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說:“這玫瑰你白栽了,一朵花都沒看著。”(《小鹿的玫瑰花》)(有“惋惜”,感覺應(yīng)該是嘆號(hào)。)
57、 葡萄溝真是個(gè)好地方。(《葡萄溝》)(有“真”應(yīng)該是嘆號(hào)。)
58、 要是每天能撿到一只野兔,那該多好啊。(《寓言兩則》)(有“啊”,應(yīng)該是嘆號(hào)。)