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提高學(xué)習成績的“作業(yè)三步法”

 丶_Smileヾ淡莣c 2011-06-25
作業(yè)三步法  平等思維唐曾磊

  學(xué)生每天都要做作業(yè),但很多學(xué)生卻不知道怎么做好作業(yè),下面我們就來介紹“作業(yè)三步法”。
  一是先看書再做作業(yè)
  讓學(xué)生對課本內(nèi)容做到真正掌握。
  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中講到:
  掌握知識就是使周圍世界的事物、事實、現(xiàn)象和事件在一定意義上成為學(xué)生自己的東西。真正的掌握是在這種情況下產(chǎn)生的,即學(xué)生感到知識是他進行智慧努力的結(jié)果,他自己去獲取知識,同時找到運用知識的領(lǐng)域,從抽象真理再過渡到接觸新的具體事實。所以它不是靠學(xué)生把知識背得滾瓜爛熟,也不是靠學(xué)生把教師解決這個問題的過程記得一清二楚。
  有一句教育名言說得好:要變教師帶著知識走向?qū)W生為帶著學(xué)生走向知識。
  二是先檢查后上交
  學(xué)生必須平時每次能夠檢查好后上交,才能保證考試的時候檢查好。這正是認真能力的具體體現(xiàn)!
  三是會做的題目,只要沒有得滿分,就全部重做
  要真正改變學(xué)生浮躁的習慣,讓學(xué)生能夠一次作對了再上交,這種改變要能維持長久,持續(xù)的調(diào)正是必不可少的。最簡單的調(diào)正方法就是每次作業(yè)出現(xiàn)失誤,就要對他進行一個懲罰,讓他心里產(chǎn)生一種對做錯作業(yè)的厭惡感,對一次作對的作業(yè),要給予獎勵,而且要一而再、再而三的重復(fù)這個行為,使它在我們的腦子里形成較強的條件反射。調(diào)正的目的,就是要確保我們能夠自動地選擇一次作對,使之成為我們的新的習慣。

   摘自《愛學(xué)習  會學(xué)習》
  
  
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