記得有位名師說過：上課講課時(shí)的時(shí)間不會(huì)超過15分鐘，其余的時(shí)間留給學(xué)生做作業(yè)和提問。這句話在體育課中同樣適合。體育課本身是讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下活動(dòng)身體，講的過多，不僅浪費(fèi)了學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間，也會(huì)降低學(xué)生活動(dòng)的欲望。

    我在體育課上一直強(qiáng)調(diào)精講多練。多說不如多做 多看不如多練。最近組織學(xué)生立定跳遠(yuǎn)練習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)：學(xué)生聽講解的時(shí)間很短，興趣也不高，可是看示范卻很有熱情。講解、示范完，在分組練習(xí)的時(shí)候，很多學(xué)生又光看人家跳，自己不練習(xí)，一堂課下來立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能根本沒掌握多少。

    最近幾堂課立定跳遠(yuǎn)練得比較多，從中我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好方法----多讓學(xué)生自己研究教學(xué)內(nèi)容。如果總是老師在講，在教，學(xué)生站著聽，那么很可能就是學(xué)生不知道教師所講、或者幾個(gè)人湊在一起打鬧。所以在前幾次上課的時(shí)候，我在宣布了教學(xué)任務(wù)以后，先讓學(xué)生自己去想、去練，練了以后發(fā)現(xiàn)問題再問。這樣不僅有利于學(xué)生積極學(xué)習(xí)，也有利于抓住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后是多給學(xué)生展示技能的機(jī)會(huì)。

    小學(xué)生的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈，雖然很多時(shí)候的表現(xiàn)并不完美，但是通過展示他們?cè)谕锏难凵裰屑ぐl(fā)了學(xué)練的動(dòng)力，我們不能扼殺他們的愿望，能站出來就表明已經(jīng)成功一半了。多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不僅能活躍課堂氣氛，而且對(duì)課的順利進(jìn)行和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有很大幫助。