“目前社會上存在的名校情結(jié)很不正常?！备叩冉逃龁栴}研究學者、上海交通大學教授熊丙奇說，1999年高校開始大擴招之后，名校情結(jié)愈演愈烈。這幾年還形成了新的“獨木橋”：從幼兒園開始就惟“名”是從，名幼兒園、名小學、名中學，直到名牌大學。

　　熊丙奇認為，名校情結(jié)的加劇，首先是因為教育資源的不均衡分配，導致某些院校占據(jù)的資源越來越多，校園也越擴越大，新樓也越蓋越多。從投資角度看，讀名校的費用并不比普通學校高，人們自然更愿意子女讀名校，這樣至少可以用同樣多的錢獲得更好的教育。

　　另外，用人單位招聘時，不是先看人的能力，而是先看他們是哪兒畢業(yè)的。熊丙奇認為，就業(yè)市場的這種價值觀肯定會加重人們對名校的偏好。

　　“學歷并不是衡量一個人的絕對標尺?？粗貙W校出身，其實是人才觀念落后的表現(xiàn)。高考在一定程度上分配了教育資源，使得進入名牌大學的學生，能夠獲得更好的教育?！毙鼙娓嬖V記者，一家世界500強企業(yè)的人力資源總監(jiān)告訴他，如果兩名畢業(yè)生來應(yīng)聘，一位來自名校，一位來自一般學校，他會用一樣的標準考核他們，考核結(jié)果相同的話，他更傾向于錄用來自非名校的學生。因為名校學生享受了更好的教育資源，卻與非名校學生表現(xiàn)一樣，那足以證明前者不如后者優(yōu)秀?！皣庖灿忻＃珱]這么嚴重的名校情結(jié)?！毙鼙嬲f，國外社會用人觀念比較好，判斷一個人是否是人才主要看能力，而不是看畢業(yè)院校之類的背景。歐姆龍公司在招聘時還會特意把應(yīng)聘者的姓名、學校、年齡等非能力因素都隱去，在面試中也不關(guān)注這些因素，他們認為這樣才能不受干擾找到真正的人才。

　　出國留學選名校，是大多數(shù)學生的夢想，一旦進不了名校就自暴自棄。其實很多知名人士也并非出自名校。

　　我1987年到美國留學，第二年轉(zhuǎn)學去了加拿大，因為那里一個大學給了我一份全額獎學金。這個大學是一個典型的非名校，名叫:University of Saskatchewan，加拿大薩斯喀徹溫大學。聽說過嗎？我估計你沒有。

　　薩斯喀徹溫大學所在的省是加拿大最主要的小麥產(chǎn)地。這個大學與農(nóng)業(yè)有關(guān)的專業(yè)相當不錯，他們和東北以及內(nèi)蒙的幾個農(nóng)學院有著密切的交流，很少有來自北大清華的學生。但是，這個學校在我心中，卻比哈佛、耶魯更加美麗親切，更加珍貴重要。因為，我在這里度過了幾年最難忘的歲月，遇到我終身感激的導師David Kaplan,完成了我對于西方教育和文化的學習與體驗，形成了我后來在新東方宣講傳播的那些思維方式和價值觀念，永遠改變了我對于人生、社會和生活的認識和思考。

　　而且，我在這個學校還有一個最最難忘的經(jīng)歷——在這里，我的大兒子徐超誕生了。從此我獲得了做父親的責任與歡樂！

　　我從來沒有因為我的留學母校不是“哈佛、耶魯”而自卑

　　我感激我的留學母校，她重新塑造了我，給了我本來沒有的一切。我從來沒有因為我的留學母校不是哈佛、耶魯而自卑，我為薩斯喀徹溫大學培養(yǎng)了我這樣的人才而自豪！

　　假如你的母校是名校——為它驕傲吧！假如你的母校是非名校——也為它自豪吧，而且要更加努力，以讓你的母校因你而自豪。說到底，一個學校的知名度，主要是由它校友的成就決定的！

　　在新東方做咨詢和演講十年，我經(jīng)常要面對學生的“名校情結(jié)”以及由此帶來的一些負面效應(yīng)?！懊Ｇ榻Y(jié)”沒有錯，錯就錯在把名校當作惟一的人生價值，當作比你自己更重要的偶像，一旦進不了名校就自暴自棄，肆意揮霍人生自信和自尊、作踐自己青春與才華，患上一種“喪失名校癲狂癥”——這又是我發(fā)明的詞匯。

　　我經(jīng)常告訴同學們:“我在加拿大就讀的學校并不有名，但這所大學對于我卻是如雷貫耳，因為我畢業(yè)于那里……這所學校其實也就出了兩三個世界級名人——比如：加拿大前總理約翰蒂芬貝克，former Prime Minister of Canada，加拿大前總督瑞納提辛former Governor General of Canada，以及、以及、以及新東方前副校長徐小平former Vice President of New Oriental School！”

　　每次我用英文講到這里，學生都會哄堂爆笑。笑聲中，大家知道了一個基本道理:雖然人的知識和文憑靠學校，但人的尊嚴和價值，最終還是靠自己！假如我在新東方提到自己留學背景時以自卑的心態(tài)表達對自己母校的輕蔑的話，徐小平肯定就不是徐小平，新東方也未必是新東方了——眼睛雪亮的同學們，馬上就會看出我的庸俗，轉(zhuǎn)而會對我產(chǎn)生鄙視的。

　　無論你進入名?；蚍敲Ａ⒓凑{(diào)整的還是心態(tài)

　　薩斯喀徹溫大學，我心中永恒的名校！因為，這是我的留學母?！以?jīng)寫過一篇文章，叫“兒不嫌母（校）丑”，講的就是一個人要為自己的出身和背景自豪的道理，對“名校情結(jié)”下的自卑自賤人格，進行過深刻的批評。

　　說到批評，我這里不得不批評一下我的博友潘石屹了。我和潘石屹天天見面——他在街頭廣告牌上，我在街頭;也常常聚會——他在我客廳電視里，我在沙發(fā)上——有一次，在央視《對話》欄目，人們問他畢業(yè)于哪個學校，他完全可以理直氣壯告訴全中國廣大“名校情結(jié)”受害者，他畢業(yè)于河北石油職業(yè)技術(shù)學院，讓他的母校狠狠地揚一下名，讓他的校友以及所有非名校出身的人，大大地出一口氣！但可惜，老潘從頭至尾，就是不肯說出他的母校的名字，搞得我以為他畢業(yè)于某個秘密軍校。

　　潘石屹不說他母校的名字，顯然也是覺得這個學校不值一提。老潘啊老潘，你都這么成功了，還不能免俗！令我替你著急??！

　　說到為母校自豪，我在加拿大還有一次印象深刻的經(jīng)歷，每次講給學生聽時，都能收獲到意想不到的笑聲和反響：我曾參加過加拿大University of Lethbridge 累斯布里奇大學的十年慶典。這所大學才建校十周年，說明這個大學實在短暫，沒有什么值得炫耀的歷史。但就在這個慶典上，老師校長們一致自豪地宣稱：我們的大學，有一個加拿大之最——我們是加拿大最年輕的大學，耶!

　　“年輕，沒什么不可以！”其實，歷史短暫是一個學校最糟糕的負指標，但在加拿大教育者們的眼中，“最年輕”也可以成為令人自豪的因素?！耙粡埌准垼瑳]有負擔，可以寫最新最美的文字，可以畫最新最美的圖畫”。毛澤東在建國早期這些詩歌般的語言，喚醒并激勵了多少受苦受難精神低落的人民群眾啊！沒想到，英雄所見略同，加拿大人民也有同樣的優(yōu)秀心理素質(zhì)和價值觀！

　　名校，它是一個民族精神的家園，它是一個社會文明的燈塔。億萬學子渴望進入名校學習的愿望，是文明得以發(fā)展的人性最美好的因素。

　　但是，盡管所有買車人都想買名車，我們最終還是買一輛最接近自己價位的車;盡管所有買房的人都想住豪宅，我們最終還是搬進最適合自己按揭的家。所有學子，都想進入自己心目中認定的名校，但我們經(jīng)過努力，收獲總會有好有壞。一旦錄取的塵埃落定，無論你進入的是名校還是非名校，就應(yīng)該立即調(diào)整心態(tài)，重整步伐，確立目標，精心規(guī)劃，向著下一步人生目標，發(fā)起總攻！

　　我承認，我也有名校情結(jié)但更相信個人價值

　　每年過了大學錄取的季節(jié)，即使是美國的媒體，也會連篇累牘充滿“進不了名校怎么辦”的文章，以幫助美國高中生調(diào)節(jié)自己的心理，調(diào)節(jié)自己的人生。名校情結(jié)，并非中國特產(chǎn)，而是全球現(xiàn)象。

　　但由于中國教育系統(tǒng)的心理輔導、學生顧問人數(shù)相對少，素質(zhì)相對低（有多少人有心理學和教育學等合格專業(yè)訓練呢？），這個問題在中國給學生造成的負面效果，相對嚴重。很多學生終其四年大學生活，也走不出這個陰影，給他們的一生帶來極其嚴重的傷害。我在新東方做咨詢，接到最多的傾訴和求救，很大一部分就是來自高考受挫錯失進入“名?！钡膶W生們。

　　怎么辦？沒辦法。上帝只救自救者?？既搿懊！钡娜耍烂２⒉皇浅晒Φ谋ＷC書?？既敕敲５呐笥?，更要懂得生活給一個人的最后審判，最終是依據(jù)你的能力而不是你的文憑。

　　我可以說出一萬個非名校出身偉人的故事，你也可以告訴我一萬個名校出身偉人的故事。但有一個緊迫的事實在提醒人們：在人生的戰(zhàn)場上，大學只是一場戰(zhàn)斗，而你的一生，則是一場永無止息的戰(zhàn)爭。為失去名校而郁悶的學生，千萬不要左顧右盼，再次失去你贏得大戰(zhàn)的人生機會?。?/p>

　　我承認，我也有名校情結(jié)！面對北大、清華、哈佛、耶魯、牛津、劍橋，是個文明人誰不高山仰止??！

　　但我也承認，我更相信個人價值！在那些盡管未能進入名校，但通過自我奮斗戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境，超越心理局限獲得人生成功的自信、自尊、自強的朋友面前，是個社會人誰不肅然起敬啊！

　　英式大學：牛津大學

　　誕生于12世紀末的牛津大學是世界上最古老的大學之一，由遵循統(tǒng)一大學章程的各學院組成，學院在招生上完全自主，大學僅負責考試和頒發(fā)學位。牛津大學的教師頭銜分為講師(Lecturer)、資深講師(Senior Lecturer)、普通教授(Reader)和正教授(Chair Professor)。后三者均為終身制，有名額比例限制，有空位才可遞補。獲得終身教職后，學者不再面臨評審和發(fā)表的壓力。著名的例子如哲學家培爾福特的第二本書足足壓了20年才寫完發(fā)表。不過，牛津特有的導師制度，使教授對學生的成長更關(guān)注、負有更大的責任。

　　美式大學：斯坦福大學

　　斯坦福大學的崛起與50年代以來這所大學奉行的學術(shù)尖端策略密不可分。通過高薪或破格聘請名牌教授和有潛力的博士生，并對其研究成果定期加以嚴格考核，優(yōu)勝劣汰，斯坦福大學在很短的時間內(nèi)就招攬到大批化學、物理和電子工程領(lǐng)域的頂尖人才。這些人一方面爭取到大量政府研究經(jīng)費，設(shè)立了一批國家實驗室；另一方面，通過專利轉(zhuǎn)讓和自主創(chuàng)業(yè)，促成了信息技術(shù)革命和硅谷的興起。斯坦福非常重視應(yīng)用學科的技術(shù)轉(zhuǎn)化，由此也為基礎(chǔ)學

　　科和人文學科上的大手筆投入提供了資源。

　　公立大學：加州大學伯克利分校

　　在美國，加州大學伯克利分校有個綽號，“伯克利共和國”。這源自這所大學60年代反越戰(zhàn)抗議和開展言論自由運動的昔日輝煌歷史。自由開放的傳統(tǒng)不僅體現(xiàn)在政治思潮上，也體現(xiàn)于學術(shù)研究中。而學生對政治的參與，使得這所學校的校友在加州和聯(lián)邦政府的多個部門身居高位，從另一方面保證了經(jīng)費注入。這所大學今年再度被評為美國公立大學第一名，在化學、物理、生物學等領(lǐng)域都有突出成就。

　　私立大學：哈佛大學

　　作為一所久負盛名的私立大學，哈佛大學的募捐能力無人能及。2006年，其收到的捐贈總額高達292億美元，在所有研究機構(gòu)中名列第一。在所有捐贈中，來自校友的捐贈比例很高。一份調(diào)查報告顯示，哈佛大學向在校生頒發(fā)出的每l美元獎學金，都可衍生出5美元的校友捐贈。此外．哈佛大學還宦甩華爾街的資深基金經(jīng)理為其管理校產(chǎn)，通過投資股市和房地產(chǎn)獲利。良好的財務(wù)狀況使哈佛可以向最優(yōu)秀的學生頒出豐厚的獎學金，也可以向最好的研究人員開出令人無法拒絕的價碼。

　　研究型大學：麻省理工學院

　　麻省理工學院有。全球理工科大學之最”的美名，截至2006年，有63位諾貝爾獎得主出自這所學校。一份2007年最新報告指出，從個人電腦到B-2轟炸機，麻省理工學院在近代科學革命上的貢獻世界第一。這所大學的基礎(chǔ)研究實力相當之強，從數(shù)學、物理、量子力學，到分子化學，均在全美排名第一。而林肯實驗室、懷特海德研究中心、媒體實驗室更是大名鼎鼎的科技創(chuàng)新的源頭。

　　教學型大學：巴黎高師

　　巴黎高等師范學校成立于l 794年，是一所專門培養(yǎng)教學和科研人員的高等專科學校。在這所學校，學生被當成“實習公務(wù)員”培養(yǎng)，可以享受每月約1200歐元的津貼。前兩年，學生需要在綜合性大學中完成學士學位，后兩年。則在本校教師指導下準備教師資格的全國統(tǒng)考。巴黎高師的入學考試競爭相當激烈，每年只有不到200人可脫穎而出，但畢業(yè)生遍布法國政壇、商業(yè)圈和文化圈。此外，雖然以教學為主，巴黎高師的基礎(chǔ)研究水平相當高，尤其是數(shù)學和理論物理方面，出過多位菲爾茨獎獲得者。

　　小而專式大學：加州理工學院

　　創(chuàng)建于1891年的加州理工學院2006年度僅有2086名在校學生，293名在職教授，104名退休教授，以及66名講師。但是，這所學校的教授和畢業(yè)生卻獲得過32次諾貝爾獎，按人頭平均，連哈佛和麻省理工學院都要甘拜下風。加州理工學院的院系并不多，但在物理學、行星科學和地球?qū)W等領(lǐng)域公認為全美第一。此外，它也是火箭科學的前沿中心之一。