他陽光帥氣,學(xué)習(xí)成績(jī)一直是班級(jí)里的第三、四名,也成了班級(jí)里許多女生在宿舍里公開談?wù)摰陌遵R王子形象,但是他卻沉默寡言而敏感。
　　臨近高考前一個(gè)月,他發(fā)現(xiàn)自己無可遏制地喜歡上了班級(jí)里的一個(gè)女生安曉羽。安曉羽就坐在離他不遠(yuǎn)的位置,她長得纖巧靈秀,一雙忽閃閃的大眼睛,如飽滿的紫葡萄,干凈純粹。在課余,她一般不多言語,但課堂上回答老師的提問時(shí),總是激情四溢。對(duì)于一道深?yuàn)W的物理題,她總有巧妙的思路去解決,就連物理老師也被她理論得無招架之力。她是班級(jí)里的第一名,深得各任課老師的喜歡。一個(gè)女生,到高三還能夠把學(xué)習(xí)成績(jī)保持到榜首位置,真的是不容易。
　　他覺得必須讓安曉羽知道他對(duì)她的心思。不然,等到高考完同學(xué)們各奔東西,可能一輩子不再相見了。他臉皮兒薄,怕當(dāng)面表白會(huì)遭拒絕。于是,他就給安曉羽寫信,信寫得很是委婉含蓄,但他知道像安曉羽那么靈透聰明的女孩子,一下子就會(huì)明白他的意思。趁晚自習(xí)放學(xué),其他同學(xué)走光后,他把那封寫滿少年心思的粉紅色信箋,悄悄夾到安曉羽的文具盒里。他靜靜等待她的回音。
　　等了一天時(shí)間,他沒有發(fā)現(xiàn)安曉羽的回信和任何話語。到底她看到他的信,會(huì)有什么想法,他不得而知。他的心變得忐忑不安。他還擔(dān)心她會(huì)把那封信交到班主任手里,班主任可是多次強(qiáng)調(diào)不能在高考前最關(guān)鍵的時(shí)候有任何不良想法的啊。
　　第二天,他卻意外地收到一封淺綠色的信箋。是安曉羽的字,娟秀小巧。信很短,說是感謝他的欣賞,也贊美他的成績(jī)優(yōu)秀,希望他把握住自己,做好高考前的沖刺。信的末尾還叮囑他,如果想再回信,就在晚自習(xí)放學(xué)后塞到她書桌里,免得被人看見,引起班級(jí)里的議論?？赐晷?他滿是興奮和敬意,還是安曉羽想得周到啊。他知道自己不能與她過多地糾纏,他要的是實(shí)力,他要考上一所名牌大學(xué)來證明自己是一個(gè)優(yōu)秀的男孩。他迅速給她寫了信,希望與她一起為考取理想的大學(xué)而努力,希望相互鼓勵(lì),過好高考前一個(gè)月的寶貴時(shí)光。當(dāng)然,他是按照她的叮囑,在晚自習(xí)放學(xué)后,小心翼翼塞到她的課堂習(xí)題集錦本里的,這是他們的秘密約定。
　　就這樣,一來二去,在高考前,他和安曉羽共通了26封信,一直到走進(jìn)高考考場(chǎng)前兩天。在信里,他們不談任何感情,只說鼓勵(lì)的話語,也簡(jiǎn)單聊聊每天里最開心的事情。每次給安曉羽寫完信或者看到安曉羽的回信,他都會(huì)信心倍增,學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來越好。等到高考前幾天最后一次模擬考試,他的成績(jī)竟躍居到了班級(jí)里的第二名,年級(jí)里的第四名,而安曉羽,穩(wěn)坐年級(jí)里的第一把交椅。他暗自得意他們之間的秘密怎么就沒有被明察秋毫的班主任看出來呢。
　　高考結(jié)束,他發(fā)揮到最好的水平。等到成績(jī)公布下來,他成了全市理科狀元,而安曉羽是全市的第二名。有好幾家知名大學(xué)向他發(fā)出了邀請(qǐng)。可是他想聽聽安曉羽的想法。他邀了安曉羽去向班主任咨詢填報(bào)志愿的事情,他還帶了安曉羽寫給他的那26封淺綠色的信箋。
　　在去班主任家的路上,他和安曉羽暢談起自己的理想。安曉羽對(duì)他很客氣,全然不像在書信來往里的親切。他說:“我能有今天的成績(jī),要感謝你安曉羽,還記得你給我的那26封信嗎?我都珍藏著呢?；蛟S我們以后會(huì)有更進(jìn)一步的交往。”他把那些信箋交給了安曉羽。安曉羽驚詫地說:“我從來沒有給你寫過信啊。你的第一封信,我交給了咱班主任啊。”
　　他愕然,與安曉羽急急奔到班主任家里。他向班主任提起信箋的事情,班主任哈哈大笑起來,也把一摞書信拿出來,是他寫給安曉羽的信。班主任說:“對(duì)不起,我扮演了一個(gè)不光彩的角色。當(dāng)安曉羽把你給她的第一封信交給我時(shí),我勸慰安曉羽不要慌張,說我自有辦法處理這件事。于是,我就模仿安曉羽的字體,給你回信。還特意叮囑你下了晚自習(xí)后,把回信塞到安曉羽的習(xí)題集錦本里。每晚,我都會(huì)等你把信放完,我再取了來,然后再以安曉羽的口吻回信。呵呵,那一段時(shí)間,我做得夠小心吧,很辛苦呢!我還特意買了淺綠色信紙,因?yàn)榫G色代表希望呀。我不能看著我最得意的弟子陷入青春期的困惑走入迷途。不過,你小子夠厲害,能把握住自己,考了全市的狀元,真不枉費(fèi)了我的一番心意啊!”
　　他雙手捧起原以為是安曉羽給他的那些信箋,這里凝結(jié)了年已半百的班主任多少良苦用心啊。班主任以怎樣淳樸善良的愛,保護(hù)著自己學(xué)生青春年少的秘密情感。正是班主任懷著一顆寬容的心,不動(dòng)聲色地,給了他那么多溫暖的鼓舞,才使得他沒有陷入到朦朧的情感漩渦里,使得他以積極昂揚(yáng)的熱情,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^了高考前讓人感覺最難熬的時(shí)光,讓他看見了塵世里的許多美好。他原本認(rèn)為,自己會(huì)做到天衣無縫,不料一切盡在班主任巧妙的設(shè)計(jì)中。
　　他和安曉羽,向著敬愛的班主任,深深鞠躬,抬起頭,早已是淚流滿面.

 

      原文的題目是《淺綠色信箋里的溫暖愛》，作者蘇美玲。