新疆一項(xiàng)調(diào)查顯示，由于功課緊張，超五成學(xué)生只在節(jié)假日讀課外書——

　　孩子上哪里找回課外閱讀時(shí)間

　　“我很懷念有時(shí)間讀課外書的日子。”張宇紅是新疆烏魯木齊的一名初三學(xué)生，由于面臨中考，課外閱讀已經(jīng)被放在一邊很長(zhǎng)時(shí)間了。世界讀書日前夕，記者在采訪中了解到，不僅僅是初三、高三年級(jí)的學(xué)生沒時(shí)間讀課外書，就是其他年級(jí)的中小學(xué)生，課外閱讀時(shí)間也很少。

　　學(xué)生年級(jí)越高課外閱讀量越小

　　不久前，新疆舉辦了一個(gè)“愛心圖書巴扎”活動(dòng)，歷時(shí)一個(gè)月的圖書活動(dòng)在全疆青少年范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)讀書熱潮，萬余名學(xué)生參與其中。新疆一家媒體據(jù)此開展了一項(xiàng)讀書調(diào)查活動(dòng)，對(duì)烏魯木齊市的1720名學(xué)生進(jìn)行電話、問卷調(diào)查，年級(jí)跨度從幼兒園學(xué)前班到高二年級(jí)，調(diào)查內(nèi)容涉及閱讀時(shí)間、閱讀種類、圖書來源、閱讀積極性等方面。

　　調(diào)查結(jié)果顯示，在參與調(diào)查的1720名學(xué)生中，中小學(xué)生年級(jí)越高，課外閱讀量越小;只有不足50%的學(xué)生有每日固定閱讀時(shí)間;80%以上的學(xué)生認(rèn)為功課緊張，沒有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀;約53%的學(xué)生反映只在周末或節(jié)假日讀課外書，平均每日的閱讀時(shí)間也隨年級(jí)的升高而減少。

　　許多學(xué)生都表示，課外閱讀在自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，被排在了最后一位。

　　由于閱讀得少，很多學(xué)生擁有的課外書籍并不多，學(xué)生自己購買課外書的數(shù)量十分有限，69%的接受調(diào)查者表示自己獲得課外書的途徑是依靠父母代買，而自己很少親自去書店選擇圖書。

　　烏魯木齊市民張女士告訴記者，在孩子讀小學(xué)的時(shí)候，她為孩子購買的課外書比較多，隨著不斷升入高年級(jí)學(xué)習(xí)，孩子讀書的時(shí)間越來越少，到了高中更是很少有時(shí)間讀課外書了，所以也就很少給孩子買課外書。

　　課業(yè)負(fù)擔(dān)重成課外閱讀少主因

　　是什么原因?qū)е轮行W(xué)生課外閱讀少呢?采訪中，學(xué)生們談到最多的原因就是課業(yè)負(fù)擔(dān)重，導(dǎo)致了自己沒時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。

　　調(diào)查結(jié)果也顯示，由于每天都有不少作業(yè)需要課外完成，閱讀時(shí)間被擠占。90%的接受調(diào)查的學(xué)生認(rèn)為，課業(yè)負(fù)擔(dān)重對(duì)自己的課外閱讀產(chǎn)生了不利影響。烏魯木齊市四十一小四年級(jí)(2)班的王萌平均每天都讀一個(gè)小時(shí)左右的課外書，但前提是要先把作業(yè)寫完。和王萌一樣，很多學(xué)生的閱讀時(shí)間都集中在完成作業(yè)后或晚上臨睡前。

　　自我支配的時(shí)間少，也是導(dǎo)致中小學(xué)生閱讀量下降的一個(gè)重要原因。初中二年級(jí)學(xué)生李東華對(duì)記者說，課外閱讀一般是在家里進(jìn)行的，可這兩年來，他母親每天都要額外給他布置一些家庭作業(yè)，這占了他很大一部分本來可以自己支配的時(shí)間，根本沒辦法進(jìn)行課外閱讀。

　　還有學(xué)生在接受采訪時(shí)表示，家長(zhǎng)干涉過多，管得過細(xì)，導(dǎo)致了自己失去閱讀課外書的機(jī)會(huì)。即便有少量的時(shí)間閱讀，也被家長(zhǎng)要求閱讀與考試或能提高學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)的書籍，閱讀面十分狹窄。

　　盡管課外閱讀時(shí)間有限，但中小學(xué)生的閱讀愿望還是很強(qiáng)烈的。記者發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生對(duì)課外書的看重和喜愛程度很高，認(rèn)為課外書是自己愿意收到的最好的禮物之一。

　　此次調(diào)查還問到“如果你可以得到一件禮物，你希望它是什么”的問題，在“玩具、食品、書、衣服、錢和其他”這幾個(gè)選項(xiàng)中，超過八成的學(xué)生都回答“書”。

　　學(xué)校可專門安排時(shí)間組織學(xué)生閱讀

　　如何才能讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來閱讀課外書籍呢?新疆社科院學(xué)者朱峰認(rèn)為，要讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來閱讀，必須在認(rèn)識(shí)和觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。對(duì)學(xué)校和教師來說，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到給學(xué)生一定時(shí)間閱讀課外書籍所帶來的益處。有了這個(gè)認(rèn)識(shí)之后，才能切實(shí)把學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，學(xué)生才會(huì)有閱讀課外書籍的時(shí)間。

　　朱峰指出，學(xué)校不妨把課外閱讀當(dāng)作一門課程列入課表，專門安排時(shí)間組織學(xué)生開展閱讀活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生盡量多閱讀課外書籍，以保證孩子有一定的時(shí)間閱讀課外書。

　　當(dāng)前，很多家長(zhǎng)總是愿意在節(jié)假日把孩子送到各種培訓(xùn)班去培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)，不僅增加了孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還收不到好的效果。朱峰認(rèn)為，家長(zhǎng)還不如轉(zhuǎn)變觀念，讓孩子利用這段時(shí)間多讀些課外書，這樣做一定會(huì)對(duì)孩子有幫助。

　　烏魯木齊市四十九中教導(dǎo)處副主任蔡春錦指出，高年級(jí)學(xué)生在升學(xué)壓力下，主要精力都集中在學(xué)業(yè)上面，閱讀可以抽空累積，比如飯前半小時(shí)或者睡覺前。在不作為學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，把讀書當(dāng)作一種樂趣，可能會(huì)有事半功倍的效果。

　　還有專家指出，既然有了良好的讀書氛圍，就應(yīng)該設(shè)法滿足中小學(xué)生的讀書愿望。家長(zhǎng)及老師要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參與讀書活動(dòng)，激發(fā)并鞏固讀書意愿，養(yǎng)成長(zhǎng)期讀書的好習(xí)慣，使其終身受益。