武漢市第二中學(xué)

第一部分基本情況

武漢市第二中學(xué)創(chuàng)建于1939年，1953年被定為中南行政區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，中南行政區(qū)撤銷后即定為湖北省重點(diǎn)中學(xué)。文革期間取消了重點(diǎn)，1984年重新被確定為湖北省重點(diǎn)中學(xué)。1999年底，學(xué)校接受了湖北省中小學(xué)綜合辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估，成為湖北省省級(jí)示范學(xué)校。2008年以高分順利通過省級(jí)示范校督導(dǎo)復(fù)評(píng)。

目前，學(xué)校有36個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1756人。此外，學(xué)校參與舉辦武漢二中分校和武漢二中廣雅中學(xué)兩所民辦公助學(xué)校。學(xué)校占地48畝，現(xiàn)有教職工246人。教師隊(duì)伍中，大學(xué)本科以上學(xué)歷教師208人，占全校教師總數(shù)的100％；高級(jí)教師153人；省特級(jí)教師6人，市學(xué)科帶頭19人，中青年骨干教師達(dá)86人，占教師總數(shù)的42％。

第二部分　　取得的成效

近年來，我校以人為本，務(wù)實(shí)求真，追求卓越，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育思想建設(shè)、課程建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)?；窘ㄔO(shè)，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、規(guī)模發(fā)展、特色發(fā)展，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，努力提升教育質(zhì)量，使學(xué)校進(jìn)入良性循環(huán)的發(fā)展階段。我校學(xué)生的起點(diǎn)不是最高，但我們執(zhí)著地追求著：學(xué)生成長(zhǎng)最安全、提升最快速、發(fā)展最全面。實(shí)踐證明，二中學(xué)生行為規(guī)范、思想上進(jìn)、學(xué)習(xí)勤奮、心態(tài)陽(yáng)光，綜合素質(zhì)高，學(xué)生合格率100%，沒有出現(xiàn)學(xué)生犯罪現(xiàn)象。學(xué)校每年五四期間，有40%的學(xué)生受到表彰。學(xué)生業(yè)余黨校開辦以來，有170余名中學(xué)生入黨。學(xué)校成為眾多名牌高校的優(yōu)質(zhì)生源基地。學(xué)校以良好的校風(fēng)、濃郁的學(xué)風(fēng)、優(yōu)異的質(zhì)量得到學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。近兩年，高考成績(jī)更為突出，穩(wěn)居全省前列，全口徑文理科重點(diǎn)率躍居全省第一，實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)顯著。先后有兩同學(xué)勇奪第國(guó)際生物學(xué)奧賽金獎(jiǎng)，亞洲物理奧賽金牌。有20余人進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)；有40余人進(jìn)入省代表隊(duì)，分別參加全國(guó)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽及全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽；在省賽區(qū)決賽中，每年有30余人榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)層次之高，人數(shù)之多，位居全省前列。以科學(xué)的思想武裝人，以高尚的情操陶冶人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以誠(chéng)信的態(tài)度團(tuán)結(jié)人，以適當(dāng)?shù)拇鑫耍悦裰鞯目己思?lì)人，以務(wù)實(shí)的工作培養(yǎng)人，以合理的規(guī)范制約人，以寬松的環(huán)境留住人，以濃厚的友情關(guān)愛人。二中的教師不斷壯大，二中的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，二中的聲譽(yù)不斷提高，二中的質(zhì)量不斷攀升。確立了“以人為本、務(wù)實(shí)求真、德能兼修、追求卓越”的辦學(xué)理念及“依法治校，以德治校，科研興校，質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校”的治校戰(zhàn)略。依法治校已成為我校教育教學(xué)工作的可靠保障。

學(xué)校連續(xù)多年在校學(xué)生違法犯罪率為零，民主的科學(xué)的法治學(xué)校成為我們二中人不懈追求的目標(biāo)。 我校能取得如此突出的成績(jī)，主要是我校上下堅(jiān)持以貫徹黨的路線方針政策為中心，以提高依法治校、依法執(zhí)教水平為目的，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展的結(jié)果。

第三部分　　主要做法及經(jīng)驗(yàn)

一、依法治校，目標(biāo)明確

1、學(xué)校普法機(jī)構(gòu)健全。

有一支精明強(qiáng)干、學(xué)識(shí)淵博、事業(yè)心較強(qiáng)的普法隊(duì)伍，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員組成依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。

在管理體制上，校長(zhǎng)親自掛帥，政教處、工會(huì)、團(tuán)委負(fù)責(zé)宣傳工作，專職保衛(wèi)干事處理日常事務(wù)，形成了校級(jí)、中層、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。在運(yùn)行機(jī)制上，依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)普法宣傳組，法制副校長(zhǎng)任宣傳組長(zhǎng)，在普法制度上，執(zhí)行三項(xiàng)制度，即例會(huì)制和通報(bào)制。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常召開會(huì)完善依法治校規(guī)劃，充實(shí)依法治校內(nèi)容，討研依法治校實(shí)施；依法治校工作小組經(jīng)常召開例會(huì)，分析依法治校工作得失，布置依法治校組織活動(dòng)；小組成員之間經(jīng)常通報(bào)信息。

2、學(xué)校依法治校有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

經(jīng)過近多年的運(yùn)行實(shí)踐，我校的依法治校工作運(yùn)行良好，構(gòu)建了“立足校園，依托社區(qū)、內(nèi)外結(jié)合、雙向輻射”的依法治校工作的四大特色。學(xué)校依法治校有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。即“法重法制教育，全面推進(jìn)依法治校工作，全面提升學(xué)校辦學(xué)層次；依靠法制教育，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，不斷爭(zhēng)創(chuàng)名信息法治學(xué)校。”先后擬訂了《行風(fēng)建設(shè)民主評(píng)議工作實(shí)施方案  》《依法治校工作計(jì)劃 》《“五五”依法治校工作規(guī)劃》。結(jié)合有關(guān)法律和《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制訂了《武漢二中德育學(xué)分制》和《文明禮貌一日常規(guī)》等條例，用制度約束學(xué)生言行。學(xué)校對(duì)各班主任工作有明確的要求。學(xué)期結(jié)束，將檢查結(jié)果與評(píng)比優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者掛鉤，形成人人重視法紀(jì)教育，個(gè)個(gè)關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的良好局面。

3、學(xué)校管理體制科學(xué)合理有序。

近幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究管理科學(xué)，探索管理規(guī)律，改革管理制度，依法管理、科學(xué)管理、民主管理、人本管理，管理公信度高、管理渠道更暢通、管理策略更優(yōu)化，形成了我校嚴(yán)格、精細(xì)、規(guī)范、高效的管理特色。

①依法管理，制度建設(shè)續(xù)新篇。學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《勞動(dòng)法》等法律法規(guī)及教育部、省教育廳、市區(qū)教育局等與學(xué)校教育工作相關(guān)的文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大力加強(qiáng)制度建設(shè)，提出凡是有崗位、有空間、有事務(wù)就要有制度，制定了完備的教育教學(xué)、招生、考試、科研、人事聘用、人事考核、后勤服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、獎(jiǎng)金、津貼及福利分配等制度，形成了六冊(cè)學(xué)校管理制度匯編。依制度用人，依制度辦事，依制度理財(cái)，依據(jù)制度來實(shí)現(xiàn)人、財(cái)、物的管理調(diào)配。并且執(zhí)行制度嚴(yán)格、檢查反饋及時(shí)，保證學(xué)校各項(xiàng)工作依法有序高效運(yùn)行。如人事管理方面，按照德、能、勤、績(jī)，制訂量化考核標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施細(xì)則，相關(guān)職能部門按量化考核標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施細(xì)則對(duì)教師的日常工作進(jìn)行記載、考核，學(xué)校考核評(píng)審委員會(huì)依據(jù)相關(guān)考核記載評(píng)定每位教師的考核等級(jí)，作為評(píng)先、職評(píng)、競(jìng)聘、獎(jiǎng)金發(fā)放、年度考核等的主要依據(jù)。

②科學(xué)管理，運(yùn)行協(xié)調(diào)求高效。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，構(gòu)建了常規(guī)工作班子成員分區(qū)域管理，重要工作和特殊工作班子成員實(shí)行項(xiàng)目管理的垂直管理與區(qū)域管理相結(jié)合的管理模式。

在管理中保障了校長(zhǎng)的中心地位、黨委的政治核心地位，教職工的主人翁地位，年級(jí)組和各處室的管理和執(zhí)行地位，教研組的教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)保障地位。把領(lǐng)導(dǎo)與決策、保障與監(jiān)督、執(zhí)行與反饋有機(jī)結(jié)合起來，形成了一個(gè)協(xié)調(diào)高效的管理網(wǎng)絡(luò)。

校長(zhǎng)遵循“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的原則，正確有效地行使決策、指揮和監(jiān)管的權(quán)力。分管校長(zhǎng)在各自分管區(qū)域有效地行使決策、指揮和監(jiān)管權(quán)力。

年級(jí)組和各處室將學(xué)校的決策積極主動(dòng)和創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行，并把貫徹執(zhí)行中出現(xiàn)的新情況、新問題及時(shí)反饋給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)組織校行政會(huì)議集體討論、決策；或通過教研組討論，提出對(duì)策；或通過教代會(huì)集中民智，討論決策。

教研組承擔(dān)著把關(guān)本學(xué)科各年級(jí)各類班級(jí)教學(xué)計(jì)劃的制定，教學(xué)進(jìn)度、深度、廣度的確立，學(xué)科教材、教學(xué)用品、學(xué)生學(xué)習(xí)參考資料的選用，校本課程的開發(fā)、開設(shè)，教學(xué)常規(guī)的督查，學(xué)科試題的審查，學(xué)科教師的綜合評(píng)價(jià)，引進(jìn)新教師的考核，青年教師和首輪教師的指導(dǎo)、培養(yǎng)，全體教師專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)模式的總結(jié)、交流推廣，學(xué)科教學(xué)研究、教學(xué)改革和課題研究等。

③民主管理，干群心齊力更足。學(xué)校充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，實(shí)現(xiàn)民主管理工作的經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。建立了教代會(huì)定期換屆制度、聯(lián)席會(huì)議制度、專門小組工作制度、代表培訓(xùn)制度、定期民主評(píng)議干部制度、提案審查制度、協(xié)商對(duì)話制度等，使學(xué)校的民主管理工作向深度發(fā)展。

堅(jiān)持校長(zhǎng)定期向教代會(huì)報(bào)告工作，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、財(cái)務(wù)預(yù)決算等重大事項(xiàng)，都提交教代會(huì)審議通過；學(xué)校規(guī)章制度、干部選拔、職稱評(píng)定、工資調(diào)整等涉及教職工利益的重大問題，由教代會(huì)行使同意或否決權(quán)；對(duì)內(nèi)部分配、住房分配等教職工生活福利的決策，讓教代會(huì)充分行使決定權(quán)；在教代會(huì)閉會(huì)以后，校工會(huì)積極組織教職工參與日常的民主管理活動(dòng)，督促檢查教代會(huì)決議、決定和代表提案的落實(shí)。

校工會(huì)按照《武漢市中小學(xué)教職工代表大會(huì)暫行規(guī)定》的要求，修改制訂了《武漢二中教職工代表大會(huì)工作實(shí)施細(xì)則》和《學(xué)校教代會(huì)及民主管理?xiàng)l例》；學(xué)校堅(jiān)持每年召開兩次教代會(huì)，每四年教代會(huì)換屆一次；每次教代會(huì)召開之前，校工會(huì)積極做好大會(huì)的各項(xiàng)籌備工作，征集提案，聽取教職工意見。精心組織、召開教代會(huì)，做到有議題、有方案、有決議決定。

學(xué)校民主管理工作得到了各級(jí)政府黨委和政府的高度肯定，學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)民主管理先進(jìn)單位”，2006年10月，市紀(jì)委書記盧國(guó)祥、常務(wù)副市長(zhǎng)涂勇率領(lǐng)全市各區(qū)分管局長(zhǎng)在我校召開全市公用事務(wù)公開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推介我校校務(wù)公開工作經(jīng)驗(yàn)。2007年9月-12月，全市民主評(píng)議中小學(xué)部署會(huì)、總結(jié)會(huì)均在我校召開，廣大市民和行風(fēng)評(píng)議員對(duì)我校規(guī)范辦學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展給予了充分肯定，學(xué)校成為行評(píng)高分通過的首批單位。

④人本管理，團(tuán)隊(duì)文化鑄精髓。學(xué)校高揚(yáng)“淡于名利，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，勤于工作，善于合作，勇于拓新”的二中主體精神。它是二中數(shù)代人不懈努力積淀的寶貴財(cái)富，是二中人克難攻堅(jiān)，開拓奮進(jìn)的嘹亮號(hào)角，是二中團(tuán)隊(duì)管理文化的精髓。在高揚(yáng)二中主體精神的同時(shí)，組織教職工學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)胡錦濤總書記、溫家寶總理對(duì)教育工作的指示，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并結(jié)合本職工作開展交流。除此之外，將教師的職業(yè)道德要求融入教師專業(yè)素能考試、學(xué)期考核、評(píng)價(jià)、聘任的各項(xiàng)制度之中，每年教師節(jié)對(duì)師德高尚、業(yè)績(jī)突出的教職工大力表彰，并在晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)等方面依章傾斜。制訂了《武漢二中教職工暑假學(xué)習(xí)考察旅游管理?xiàng)l例》，每年暑假組織全體教職工學(xué)習(xí)考察旅游。為滿足教職工合理需求，學(xué)校制定教職工系列慰問制度、教工子女入學(xué)、編班、學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)等制度。利用學(xué)校資源，解決教職工調(diào)動(dòng)、住房、升學(xué)、就業(yè)等現(xiàn)實(shí)困難，為大家送去人文關(guān)懷，解除教職工后顧之憂，提高教師職工的幸福感。 

⑤創(chuàng)新管理，探索后勤服務(wù)新模式。為了改善服務(wù)態(tài)度，提升服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)校園安全、后勤服務(wù)工作，學(xué)校在充分醞釀的基礎(chǔ)上，大膽改革后勤服務(wù)管理，成立祥德昌科教發(fā)展有限責(zé)任公司，逐步實(shí)施后勤服務(wù)社會(huì)化管理。目前已經(jīng)設(shè)立運(yùn)行了文印服務(wù)中心、餐飲服務(wù)中心、設(shè)備維修管理服務(wù)中心、校園建設(shè)綠化和管理服務(wù)中心、學(xué)生公寓管理服務(wù)中心等，提供了安全、衛(wèi)生、及時(shí)、滿意的服務(wù)產(chǎn)品，滿足了師生需要，提升了服務(wù)質(zhì)量，提高了辦事效率和設(shè)備利用率。

⑥實(shí)行年級(jí)管理模式，推行精細(xì)化管理。學(xué)校不斷探索用人機(jī)制，從2007年起實(shí)行分級(jí)聘用和學(xué)校聘用相結(jié)合的教師人事安排制度。校長(zhǎng)聘分管校長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)聘年級(jí)主任，分管校長(zhǎng)和年級(jí)主任聘班主任和任課教師，校聘任小組審議、協(xié)調(diào)、確定各年級(jí)聘用方案。聘任堅(jiān)持師德講規(guī)范，管理講水平，團(tuán)結(jié)講合作，過程講策略，結(jié)果講績(jī)效的原則。實(shí)行緩聘、停聘、不聘的多元聘任工作形態(tài)。

⑦改革內(nèi)部分配制度，向教育教學(xué)一線傾斜。學(xué)校高度重視各項(xiàng)常規(guī)工作過程，通過制定各項(xiàng)常規(guī)，加強(qiáng)檢查，加強(qiáng)反饋，開展學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)、家長(zhǎng)評(píng)教評(píng)學(xué)、同行評(píng)教評(píng)學(xué)等措施加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，結(jié)合教育主管部門對(duì)教師的年度考核工作，學(xué)校制定了《武漢二中教師學(xué)期考核條例》，內(nèi)容涉及教師職業(yè)道德、教育教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量管理、終身學(xué)習(xí)等方方面面，并對(duì)十一個(gè)區(qū)域作了一票否決的警示性規(guī)定，從而引領(lǐng)廣大教師牢固樹立責(zé)任意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、績(jī)效意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

⑧改革分配制度，構(gòu)建合理的分配體系。近幾年學(xué)校進(jìn)一步完善《武漢二中校內(nèi)津貼發(fā)放條例》，出臺(tái)《高考獎(jiǎng)金發(fā)放條例》、《學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)條例》等，不斷改革分配制度，努力構(gòu)建合理的崗位工資、職務(wù)工資、績(jī)效工資，根據(jù)工作量的大小、難易、優(yōu)劣、拉開檔次，充分體現(xiàn)“多勞多得，特勞多得，優(yōu)質(zhì)多得”的分配原則。

⑨改革學(xué)生管理考評(píng)方式，提高育人效果。學(xué)校根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)生德育管理的實(shí)踐，制定《武漢二中德育學(xué)分制實(shí)施條例》，并于2006年開展試行。繼承了重視常規(guī)，重視過程，重視細(xì)節(jié)的德育管理思想，對(duì)學(xué)生在校的思想行為的方方面面作出了詳細(xì)的規(guī)定，特別是當(dāng)下中學(xué)生容易出現(xiàn)問題的區(qū)域，諸如衣著、發(fā)型、飾物、讀物、手機(jī)、交友、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)均作警示性規(guī)定。通過班主任、年級(jí)主任、政教處、學(xué)生會(huì)加強(qiáng)宣傳、督查、反饋，一抓到底，抓住不放，為學(xué)校良好校風(fēng)的形成和學(xué)生良好思想行為習(xí)慣的養(yǎng)成提供有力保障。改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度，出臺(tái)了《武漢二中學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)定條例》，個(gè)性化設(shè)立“行為示范獎(jiǎng)”、“勤奮拼搏獎(jiǎng)”、“誠(chéng)信正直獎(jiǎng)”、“崇尚科學(xué)獎(jiǎng)”、“熱愛集體獎(jiǎng)”等十余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。自2005年以來，每年“五四”拿出10萬(wàn)元人民幣獎(jiǎng)勵(lì)表彰學(xué)生，表彰面達(dá)40%以上。

二、依法治校，落在實(shí)處

1知法懂法，提高教育者的自身素質(zhì)。

首先，組織職工學(xué)習(xí)法課法規(guī)，堅(jiān)持依法執(zhí)教，提高思想道德素質(zhì)。緊緊扣住人生觀和價(jià)值觀的主題，大力弘揚(yáng)熱愛學(xué)生、敬教樂業(yè)、為人師表的高尚師德，批評(píng)針貶有損人民教師稱號(hào)的行為。每學(xué)期，學(xué)校都要組織大型的師德報(bào)告會(huì)和討論會(huì)，請(qǐng)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做專題報(bào)告，請(qǐng)本?；蛲庑?yōu)秀教師現(xiàn)身說法。并定期評(píng)選“師德先進(jìn)教師”，以充分發(fā)揮典型效應(yīng)和榜樣效應(yīng)。

其次，鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，堅(jiān)持繼續(xù)教育，提升文化知識(shí)素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。先進(jìn)的理念、最新的知識(shí)、優(yōu)化的策略、嫻熟的技能離不開學(xué)習(xí)研究，學(xué)習(xí)研究是永葆團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的源頭活水。學(xué)校為教師的發(fā)展長(zhǎng)搭建了系列學(xué)習(xí)研究平臺(tái)，如校內(nèi)的集體備課、教研組活動(dòng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、信息技術(shù)活動(dòng)周、班主任論壇、理論學(xué)習(xí)與交流等平臺(tái)，校外的進(jìn)修讀研、繼續(xù)教育培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)及各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件評(píng)比等。為引導(dǎo)教師重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，學(xué)校每年舉行一次教師專業(yè)考試和綜合素能考試，所有這些為教師專業(yè)化發(fā)展、終身學(xué)習(xí)提供有力的支撐。

2學(xué)法守法，提高全體學(xué)生的法制素質(zhì)。

將普法教育列入德育計(jì)劃，充分堅(jiān)持法制教學(xué)課的主渠道作用。把好新生入學(xué)關(guān)，增強(qiáng)學(xué)生法紀(jì)意識(shí)。每學(xué)期開學(xué)前，政教處的同志總要深入了解其初中現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，掌握第一手資料，同時(shí)，學(xué)校將打印好的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《武漢二中德育學(xué)分制實(shí)施條例》隨《入學(xué)通知書》寄給學(xué)生家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子執(zhí)行，做到未入本校門先學(xué)法。開學(xué)時(shí)，我們用三天以上時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，學(xué)習(xí)有關(guān)法律，觀看《中學(xué)生日常行為規(guī)范》錄像。對(duì)新轉(zhuǎn)進(jìn)或分校借讀的學(xué)生，則與學(xué)生家長(zhǎng)及擔(dān)保人簽訂《遵紀(jì)守法公約》，從嚴(yán)約束，做到以制度規(guī)范學(xué)生的言行，增強(qiáng)學(xué)生法紀(jì)意識(shí)。

把好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變關(guān)，促進(jìn)良好品德的形成。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的過程中，我校十分重視極少數(shù)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮主體地作用；優(yōu)化家庭環(huán)境，努力開辟依法治校“第二課堂”；優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，竭力營(yíng)造依法治校的良好氛圍。我們利用“文明過馬路”等活動(dòng)，組織學(xué)生走上街道，向市民散發(fā)宣傳單，收到了很好效果；我們利用“創(chuàng)建平安校園”活動(dòng)之際，在學(xué)生中開展校會(huì)、班會(huì)活動(dòng)。全體學(xué)生道德素質(zhì)有了很大提高，涌現(xiàn)了許多拾金不昧、助人為樂、見義勇為的好人好事，有關(guān)媒體對(duì)此給予報(bào)道。

三、依法治校，與時(shí)俱進(jìn)

1普法宣傳，途徑不斷創(chuàng)新。2008年我校試行處分學(xué)生聽證制； 2005年出了“告誡制度試行辦法”；2005年完善了“武漢二中學(xué)生管理考評(píng)細(xì)則”。

 2普法宣傳，陣地不斷創(chuàng)新。堅(jiān)持家訪制度，學(xué)校、家庭聯(lián)手              

教育學(xué)生，開展“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)；堅(jiān)持“四位一體”，學(xué)校、家庭、學(xué)生、社區(qū)齊抓共管，開展“社區(qū)假日活動(dòng)”；堅(jiān)持“四落實(shí)”，計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資全齊備。師資主要由政教處成員、任課教師以及校外輔導(dǎo)員組成。小組成員利用一切時(shí)機(jī)進(jìn)行普法宣傳，班主任利用班會(huì)宣傳法律常識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)利用學(xué)生會(huì)宣傳法律知識(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)宣傳法律內(nèi)容，全方位、全天侯，全過程地普及法律。在假期組織學(xué)生觀看“遠(yuǎn)離毒品”、“與法同行”等專題節(jié)目

3普法宣傳，形式不斷創(chuàng)新。重視升旗教育，每周一的升旗儀式，突出體現(xiàn)了愛國(guó)意識(shí)，愛祖國(guó)、愛集體的教育；開展公益活動(dòng)，替身患重癥的學(xué)生和貧困山區(qū)學(xué)生籌集愛心捐款，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和社會(huì)責(zé)任感；加強(qiáng)心理健康教育，成立心理成長(zhǎng)工作中心，通過建立心理檔案、訪談、書信、心理校本課、心理救助等多種輔導(dǎo)形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍。

四、加強(qiáng)民主管理，健全監(jiān)督機(jī)制

1發(fā)揮職代會(huì)、教代會(huì)作用。建立并健全了職代會(huì)、教代會(huì)組織機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮社會(huì)主義民主，完善了校務(wù)公開、公示制度，保障教職工的合法權(quán)益。每學(xué)期召開一次職代會(huì)。

2發(fā)揮師德監(jiān)督員作用。聘請(qǐng)了家長(zhǎng)和行風(fēng)評(píng)議員做我校的師德監(jiān)督員，加強(qiáng)了我校師德建設(shè)。

3發(fā)揮誠(chéng)信承諾書作用。學(xué)校出臺(tái)了《武漢二中中教師隊(duì)伍建設(shè)和管理辦法》，印發(fā)了“六嚴(yán)禁”和“十不準(zhǔn)”，簽訂了誠(chéng)信責(zé)任承諾書，建立了班次分級(jí)管理分級(jí)負(fù)責(zé)制，開展了“崗位誓言簽名活動(dòng)”，“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)，以行風(fēng)評(píng)議工作來促進(jìn)依法執(zhí)教工作。

4發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須做到下列三條：一是勤奮，要干在先，苦在前，要有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，為了學(xué)校的工作不計(jì)較個(gè)人的榮辱得失；二是科學(xué)，要按客觀規(guī)律辦事，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性和條理性，要善于分清輕重緩急，善于抓住主要矛盾，善于調(diào)動(dòng)本部門所屬工作人員的積極性；三是務(wù)實(shí)，要一切從實(shí)際從發(fā)，講求實(shí)效，在現(xiàn)有條件下，創(chuàng)造出最佳的工作業(yè)績(jī)。繼續(xù)堅(jiān)持了領(lǐng)導(dǎo)班子生活會(huì)定期和專題相結(jié)合、黨委生活會(huì)和全體干部會(huì)相結(jié)合的制度，堅(jiān)持每學(xué)年一次的群眾評(píng)議干部制度，堅(jiān)持教師咨詢問政的制度，完善了學(xué)校職代會(huì)對(duì)各級(jí)干部的監(jiān)督機(jī)制，使學(xué)校和各部門領(lǐng)導(dǎo)不斷充滿活力和開拓精神。堅(jiān)持了領(lǐng)導(dǎo)成員定期學(xué)習(xí)制度，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，努力打造學(xué)習(xí)型校園。

5發(fā)揮班主任作用。始終堅(jiān)持班主任定期培訓(xùn)制度、班主任工作例會(huì)制度、班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度和新老班主任懇談會(huì)制度，以及班主任外出學(xué)習(xí)制度，不斷完善《班主任工作考評(píng)獎(jiǎng)懲細(xì)則》，逐步提高班主任待遇，努力創(chuàng)建優(yōu)良班集體。做好班級(jí)考核工作，做好班級(jí)的指導(dǎo)工作，加強(qiáng)管理責(zé)任，確保德育工作各個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)空檔，。

6發(fā)揮先進(jìn)黨員作用。激勵(lì)廣大黨員在本職工作崗位上作示范、當(dāng)樣板、樹形象。建立了逐級(jí)的談心制度，征求黨員的意見建議，了解黨員的思想工作狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

7發(fā)揮名教師作用。進(jìn)一步發(fā)揮了“教學(xué)能手”和“學(xué)科帶頭人”的名教師作用，采取多種形式宣傳他們崇高的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、科學(xué)有效的教育方法，總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)，為廣大教師提供可直接仿效的楷模，推動(dòng)了師德師風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，下大力做好青年教師的培養(yǎng)和提高工作。

8發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生作用。充分利用校內(nèi)環(huán)境資源，對(duì)學(xué)生開展校情校史教育。始終執(zhí)行值周檢查制度，讓學(xué)生主動(dòng)參與德育教育管理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。始終開展“十項(xiàng)班風(fēng)評(píng)比”活動(dòng)，并將成績(jī)納入班級(jí)工作考核之中，同班主任獎(jiǎng)懲條例掛鉤。加強(qiáng)對(duì)住讀學(xué)生宿舍的紀(jì)律、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生的管理力度，開展文明宿舍評(píng)比活動(dòng)。開好家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)，用好講、讀、唱，抓好典型，及時(shí)推廣。不斷開展內(nèi)容豐富多彩的課外活動(dòng)；加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，公共場(chǎng)所實(shí)行衛(wèi)生包干；教育學(xué)生既要注重環(huán)境區(qū)的打掃，又要注重環(huán)境區(qū)衛(wèi)生的保持。

第四部分  自我認(rèn)識(shí)

現(xiàn)就““市依法治校示范校”驗(yàn)收“評(píng)估細(xì)則”中的具體要求，進(jìn)行如下督估自評(píng)：

1目標(biāo)規(guī)劃

按照教育部、教育局的有關(guān)文件精神，制定了切實(shí)有效的“創(chuàng)建依法治校示范校”的實(shí)施方案，實(shí)施方案中有明確的工作目標(biāo)，任務(wù)落實(shí)到位，具有針對(duì)性和可操作性，并根據(jù)總體方案完善和改進(jìn)了各項(xiàng)規(guī)章制度，依法保障教育方針的貫徹落實(shí)和素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

2工作機(jī)構(gòu)

我校建立和健全依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到組織保證上，人員落實(shí)，任務(wù)明確，各司其職，各員其責(zé)，充分形成依法治校的工作合力。

3實(shí)施對(duì)策

我校建立了定期召開研究依法治校工作例會(huì)制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，使依法治校工作納入正常渠道。在實(shí)施過程中，建立和完善監(jiān)控和自評(píng)機(jī)制，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有法可依，違法必糾，執(zhí)法必嚴(yán)，真正體現(xiàn)依法治校。

4普法教育

建立健全法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員制度，尤其加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有關(guān)青保條例的宣傳教育。充分實(shí)施“五五”普法教育，做到有計(jì)劃、內(nèi)容、人員、時(shí)間的落實(shí)，使全校師生的法制意識(shí)充分提高，并使之的行為符合法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)范制度。

5環(huán)境營(yíng)造

依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶頭學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法制意識(shí)，在此基礎(chǔ)上全校開展了形式多樣的法制宣傳教育，并利用青少年的特點(diǎn)，讓他們做個(gè)學(xué)法、懂法和守法的公民，營(yíng)造了良好的依法辦學(xué)環(huán)境。

6管 理 體 制

依法健全校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，完善校長(zhǎng)決策程序，充分發(fā)揮基層黨支部的政治保障和核心作用，健全和完善各項(xiàng)民主決策程序，接受各方監(jiān)督，使學(xué)校重大事項(xiàng)科學(xué)化、民主化、真正體現(xiàn)依法治校的精神，避免不必要的失誤，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

7民主建設(shè)和監(jiān)督

進(jìn)一步完善學(xué)校教代會(huì)制度，校務(wù)公開制度，學(xué)校重要事項(xiàng)向社會(huì)公示制度，推動(dòng)社區(qū)、家長(zhǎng)與學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的功能。學(xué)校決策涉及學(xué)生權(quán)益的重要事項(xiàng)，充分聽取家長(zhǎng)委員會(huì)的意見，接受家長(zhǎng)委員會(huì)的監(jiān)督，為家長(zhǎng)、社區(qū)參與學(xué)校管理提供制度保障。

8管 理 制 度

依法制定“學(xué)校章程”，經(jīng)教育主管部門審定后作為辦學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，并切實(shí)實(shí)施校長(zhǎng)、書記任期目標(biāo)責(zé)任制，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)范，堅(jiān)持學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。依法制定和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，教育教學(xué)管理制度，人事管理制度，學(xué)校財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理制度，學(xué)籍管理制度，財(cái)務(wù)收費(fèi)制度，學(xué)校各項(xiàng)安全工作制度和師生的行為規(guī)范制度。切實(shí)依照各項(xiàng)制度有效執(zhí)行，學(xué)校教育教學(xué)秩序正常、無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)和刑事犯罪行為。校風(fēng)和教育教學(xué)質(zhì)量良好。

9權(quán) 益 保 障 和 維 護(hù)

① 教師權(quán)益

貫徹落實(shí)《教師法》、《教師資格條例》依法聘任具有相應(yīng)資格的教師，依法與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)與責(zé)任，尊重教師權(quán)利，落實(shí)保障教師待遇。建立校內(nèi)申訴制度，公正、公平得理人事爭(zhēng)議。重視師德、師風(fēng)建設(shè)，依法處理嚴(yán)重侵犯學(xué)生合法權(quán)益的人和事。

②學(xué)生權(quán)益

貫徹落實(shí)《青少年保護(hù)條例》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法，依法維護(hù)學(xué)生受教育權(quán)，保障學(xué)生常規(guī)教育、教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，尊重學(xué)生人格、人身和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，無(wú)體罰和變相體罰。牢固樹立“安全第一”的思想，建立學(xué)校應(yīng)急處理預(yù)案，依法妥善處理學(xué)生傷害事故。進(jìn)一步完善學(xué)籍管理制度，建立校內(nèi)學(xué)生申訴制度。

第五部分   展望和決心

發(fā)展是硬道理。我們今后一定始終堅(jiān)持依法治校方略，全面提升辦學(xué)層次，立足于早，抓防患于未然；立足于勤，抓科學(xué)發(fā)展；立足于恒，抓持續(xù)發(fā)展；立足于新，抓特色教育，切實(shí)把依法治校工作寓于各科教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)和日常活動(dòng)之中去，在依法治校工作中不斷走好、走活、走穩(wěn)、走正，不斷地把依法治校工作做細(xì)、做活、做實(shí)、做強(qiáng)！