列分式方程解應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生能分析題目中的等量關(guān)系,掌握列分式方程解應(yīng)用題的方法和步驟,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力; 2.通過列分式方程解應(yīng)用題,滲透方程的思想方法。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn):列分式方程解應(yīng)用題. 難點(diǎn):根據(jù)題意,找出等量關(guān)系,正確列出方程. 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 一、新課 例1 一隊(duì)學(xué)生去校外參觀,他們出發(fā)30分鐘時(shí),學(xué)校要把一個(gè)緊急通知傳給帶隊(duì)老師,派一名學(xué)生騎車從學(xué)校出發(fā),按原路追趕隊(duì)伍.若騎車的速度是隊(duì)伍進(jìn)行速度的2倍,這名學(xué)生追上隊(duì)伍時(shí)離學(xué)校的距離是15千米,問這名學(xué)生從學(xué)校出發(fā)到追上隊(duì)伍用了多少時(shí)間? 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)題意,找出題目中的等量關(guān)系. 答:騎車行進(jìn)路程=隊(duì)伍行進(jìn)路程=15(千米); 騎車的速度=步行速度的2倍; 騎車所用的時(shí)間=步行的時(shí)間-0.5小時(shí). 請(qǐng)同學(xué)依據(jù)上述等量關(guān)系列出方程. 答案:方法1 設(shè)這名學(xué)生騎車追上隊(duì)伍需x小時(shí),依題意列方程為 15x=2×15 x+12. 方法2 設(shè)步行速度為x千米/時(shí),騎車速度為2x千米/時(shí),依題意列方程為 15x-15 2x=12. 一、新課引入: 1.解決行程問題的關(guān)鍵是什么?應(yīng)抓住哪些量的關(guān)系? 2.列分式方程解應(yīng)用題,應(yīng)如何看待所求出的解? 3.在工作問題中,工作量、工作時(shí)間、工作效率三者間的關(guān)系是什么? 二、新知探究: 例1 某農(nóng)場開挖一條長960米的渠道,開工后每天比原計(jì)劃多挖20米,結(jié)果提前4天完成任務(wù).原計(jì)劃每天挖多少米? 分析:(1)本題中給出了三個(gè)量,分別是工作量,工作時(shí)間,工
實(shí)際工作時(shí)間=原計(jì)劃工作時(shí)間-4.(或其它表示相等關(guān)系式的等式) ?。?font face=Verdana>3)如果設(shè)原計(jì)劃每天挖x米,那么實(shí)際開工后每天挖(x+20)
教材P.49中3、4、5. 四、小結(jié)新知: 教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是分式方程的應(yīng)用之二——工作問題,在解決工作問題時(shí),要抓住“工作量、工作效率及工作時(shí)間”這三要素和它們之間的關(guān)系,如果問題中沒有明確的工作量,一般應(yīng)設(shè)總工作量為1. |
|