（2010-3-28）

吾學習草書，可以用鬼使神差四字表明。因為當初認為學習草書，對于自己，高不可測，難于見效；對于自己所從事的教育工作來說，草書不易辨認，同仁和學子皆不識草書，不利于普及與推廣，為此自定規(guī)矩一般不習草書。

誰知近年來由習啟體，再而《啟功草書千字文》，進而智永《千字文》，上追孫過庭《書譜》、王羲之《十七帖》，亦對王鐸、傅山、蘇黃米蔡、顛張狂素一路都有臨習涉獵，豈知一發(fā)而不可收拾，也不知在何人的“忽悠”下，迷入此途。起初只是想探求一些字的不同寫法，進而對書法之淵源略知一二，現(xiàn)在越來越感到所謂今草源于羲獻之說，并非罔言，實在是一條清晰可見的書法之大江大河，再上溯章草、漢隸、秦篆、金文、甲骨，方知學習書法，不能就書法學書法，更不可就楷書學楷書、就行書學行書等等，否則，終身為井內(nèi)之蛙，不知天地之大也。

當下不少書者，只是敢于書寫，不怕臟別人之壁，可謂有勇氣也。豈不知不學古人，必入狂怪俗途。吾當數(shù)十年以古為師了。尤其是古人字體之結構、書作之章法。

近來吾與此中，不僅要在臨習中識草，還一邊臨習，一邊集字組詞造句，以當創(chuàng)作的單兵種練習。經(jīng)常面對法帖，仔細把玩、品味，審其五官，觀其身段，察其氣質(zhì)，漸漸地略知一二；不但理解其用筆結體之來由，亦悟其章法布局之構想。甚至于大膽更改其不適己處，只求其為我所用，不去全盤照搬。還敢于對各種雜志刊登發(fā)表的書作，哪怕是當下頗有名聲的書家的作品，圈點評論一番，似乎自己儼然為眾人之師長。間或輔之以創(chuàng)作，上墻自審。如此多法，整合練習，似乎大有長進，喜不自勝。然亦感練習量不夠、交流不足，雖然開始重視，差距仍然很多。尚需加以時日，專心致志，進迷途而不返不停。