高考各類材料作文題命題理由及指導(dǎo)匯編（一）

                                    一、敘事類
1．閱讀下面材料，按要求作文．
據(jù)說(shuō)，富蘭克林的鄰居想要斧子的兩面和刃口一樣光亮，于是來(lái)到了鐵匠那里。鐵匠同意為他斧子磨亮，但需要鄰居幫助搖動(dòng)磨斧子用的機(jī)器。鄰居就動(dòng)手搖了起來(lái)，鐵匠把斧子的寬面重重地壓在了磨石上面，這使得搖機(jī)輪的工作變得極為吃力．于是，在磨斧子的過(guò)程中，鄰居不停地從機(jī)輪的一邊跑到另一邊，看斧子磨得到底怎么樣了。最后，鄰居打算就這樣把斧子買走，不再磨下去了。
“這怎么行?”鐵匠說(shuō)，“斧子還沒(méi)有磨好，快回去搖輪子吧，現(xiàn)在這上面還有幾處銹跡呢。”
“的確，”鄰居回答道，“可是我現(xiàn)在覺(jué)得有點(diǎn)兒銹跡的斧子也挺好的。”
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題理由】
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)浮躁的時(shí)代，許多人期望一夜暴富，一蹴即就，缺乏一種靜心與忍耐力，因此，培養(yǎng)年青人那種“十年磨一劍”的品質(zhì)，使他們無(wú)論干什么事情都有一種持續(xù)的毅力與堅(jiān)持的信念，這樣才能獲得成功。
【命題指導(dǎo)】
從材料的整體含義來(lái)看，材料滲透出來(lái)的信息是理想與毅力、堅(jiān)持與放棄、欲望與知足等含義，據(jù)此，我們可以有如下立意：理想的實(shí)現(xiàn)，毅力是保障，如果沒(méi)有堅(jiān)韌的毅力，再美好的理想也只是泡沫；面對(duì)實(shí)現(xiàn)自己理想的道路，不管遇到什么困難，只要堅(jiān)持就可以有結(jié)果，這個(gè)結(jié)果即使是不理想的結(jié)果，但畢竟我們堅(jiān)持了，如果放棄，那它的意義就不一樣了；每個(gè)人都有欲望，但欲望是添不滿的溝壑，要有適可而止的思想，當(dāng)停則停，這個(gè)停，在一定意義上，就是知足，所以，知足是解救欲望的良藥。
2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
法國(guó)科學(xué)家法伯曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲”試驗(yàn)：他把若干個(gè)毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周圍不到6英寸的地方撒了一些毛毛蟲最愛(ài)吃的松針，毛毛蟲開(kāi)始一個(gè)跟一個(gè)，繞著花盆一圈叉一圈地走。一小時(shí)過(guò)去了，毛毛蟲們還不停地堅(jiān)韌地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一連走了七天七夜，它們終于因?yàn)轲囸I和筋疲力盡而死去。法伯在實(shí)驗(yàn)筆記中寫下了一句耐人尋味的話：在這么多毛毛蟲中，其實(shí)只要有一只稍微與眾不同，便立刻會(huì)避免死亡的命運(yùn)。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題理由】
高考作文發(fā)展等級(jí)“深刻”中有這樣一項(xiàng)要求：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)。這意味著在命制作文題的時(shí)候，考生對(duì)于題目的理解也應(yīng)該具有這個(gè)能力，本材料恰好具有了這樣的特點(diǎn)。
【命題指導(dǎo)】
我們可以從以下兩個(gè)角度來(lái)構(gòu)思成文：一是從實(shí)驗(yàn)的角度看，毛毛蟲的行為和實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，隨眾心理是導(dǎo)致毛毛蟲死去的根本原因，但從另一個(gè)角度說(shuō)，另類“堅(jiān)韌”也是不足取，要看這種“堅(jiān)韌”是否有必要，這需要辯證地看問(wèn)題；一是從法伯的話來(lái)看，說(shuō)明勇于張揚(yáng)個(gè)性的重要性，這里有一個(gè)“個(gè)性與共性”的關(guān)系問(wèn)題；有的時(shí)候，為了群體利益，我們需要扼殺個(gè)性，即所謂的個(gè)人服從集體，有的時(shí)候，為了個(gè)體的發(fā)展，我們需要突出自己的個(gè)性，讓其與眾不同，才有可能拯救集體。
3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
“我撞鳥(niǎo)了，我要調(diào)整跳傘。”“看迫降行的話，我把起落架收起來(lái)。”“我把起落架收起來(lái)，迫降!”16秒內(nèi)的這三句話，是蘭空某部飛行員李劍英留給世間的最后聲音。從請(qǐng)示跳傘到壯烈犧牲，短短16秒成了李劍英最悲壯的生命航程。訓(xùn)練途中，突遇鴿群，機(jī)烏相撞，發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，情況萬(wàn)分危急：是選擇跳傘，任飛機(jī)沖向人口稠密的村莊；還是冒著生命危險(xiǎn)，駕機(jī)迫降?為了數(shù)千群眾的平安，李劍英毅然選擇了后者，他僅存的一點(diǎn)遺骸都保持著最后一刻操縱拉桿的駕機(jī)動(dòng)作。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題理由】
“人生的價(jià)值”問(wèn)題始終是高考命題的一個(gè)核心內(nèi)容，本題意在通過(guò)展示一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中令人感動(dòng)的真實(shí)畫面，引發(fā)考生的思考，對(duì)“人生的價(jià)值”問(wèn)題作一個(gè)全面的審視、深刻的剖析，對(duì)于青春期的學(xué)生而言具有積極的意義。
【命題指導(dǎo)】
材料中記錄下來(lái)的飛行員和塔臺(tái)的最后三句通話卻明白無(wú)誤地告訴我們：危難關(guān)頭的抉擇，來(lái)自忠誠(chéng)，來(lái)自無(wú)私，來(lái)自英雄的擔(dān)當(dāng)與勇氣。放棄了三次跳傘求生的機(jī)會(huì)后，飛機(jī)爆炸解體的濃煙里，英雄永生。危難時(shí)刻，他的品質(zhì)是忘我，一瞬間的壯烈選擇詮釋了大愛(ài)無(wú)垠。
4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
中國(guó)青少年研究中心于2007年1月10日發(fā)布的(《“十五”期間中國(guó)青年發(fā)展?fàn)顩r與“十一五”期間中國(guó)青年發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告》顯示，電腦和互聯(lián)網(wǎng)將成為青年的首選閑暇生活方式，并在越來(lái)越多的青年中成為一種生活常態(tài)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年18～35歲青年網(wǎng)民數(shù)增至7326萬(wàn)，五年內(nèi)青年網(wǎng)民數(shù)增加了近十倍。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲成為青年新的消費(fèi)時(shí)尚，2005年網(wǎng)絡(luò)休閑游戲的用戶數(shù)就達(dá)到了1 790萬(wàn)。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料的含意的范圍作文。
【命題理由】
當(dāng)今世界，“網(wǎng)絡(luò)”已成為人們生活中不可分割的一部分，值得注意的是，“網(wǎng)絡(luò)”帶給我們的不僅僅是開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)等有益的東西，還使一些人陷入網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔，尤其是青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題更要引起重視。
【命題指導(dǎo)】
審題時(shí)請(qǐng)注意一些數(shù)字，還要仔細(xì)想一想“游戲’所包含的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)休閑通俗點(diǎn)講也就是上網(wǎng)打游戲。“1790萬(wàn)”這個(gè)數(shù)字可謂驚人，休閑背后意味著“通宵達(dá)旦，堅(jiān)守網(wǎng)吧，嗜網(wǎng)成癮”。在鼠標(biāo)點(diǎn)擊與鍵盤敲擊中，在虛擬世界的廝殺與“奮斗”中，青春的面龐蒼白如菜，青春的襟懷逐漸萎縮?？闪⒁鉃椋鹤晕?jiàn)^斗與玩物喪志；追求?理想?青春。
5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
宋朝文學(xué)家蘇東坡讀到王安石《詠菊》詩(shī)“昨夜西風(fēng)過(guò)園林，吹落黃花滿地金”后，很不以為然，心想菊花敢與秋霜鏖戰(zhàn)，焦干枯爛而不落瓣，于是隨手寫道：“秋花不必春花落，說(shuō)與詩(shī)人仔細(xì)吟。”后來(lái)蘇東坡調(diào)任黃州團(tuán)練副使，在重陽(yáng)節(jié)后的一天步入菊?qǐng)@，只見(jiàn)滿地鋪金，枝上已無(wú)一朵菊花，到此方知，同為菊花竟也有落瓣與不落瓣之分。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題理由】
生活中，人們往往習(xí)慣于從表面看問(wèn)題，用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。這樣的思維方式難免簡(jiǎn)單，本題意在引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)透過(guò)表象看本質(zhì)，把經(jīng)驗(yàn)同實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)解決問(wèn)題。這一命題也符合近年高考重在考查考生思維水平的方向。
【命題指導(dǎo)】
從整體講，蘇東坡依據(jù)經(jīng)驗(yàn)“想當(dāng)然”的做法在生活中隨處可見(jiàn)，可聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)f話做事需細(xì)致全面地了解情況后再下結(jié)論，切忌以偏概全。可立意為實(shí)踐與真知、體驗(yàn)與新知、經(jīng)驗(yàn)等；從“同為菊花竟也有落瓣與不落瓣之分”，可立意為事物的多樣性、一花一世界等。
6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
最近，我去海南旅游了一趟，二十多歲的導(dǎo)游小紅給我留下了深刻的印象。小紅一上車就說(shuō)：“感謝你們來(lái)海南旅游，你們?cè)诤Ｄ系南M(fèi)就是對(duì)海南經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)，我代表海南800萬(wàn)人民感謝你們!”說(shuō)完深深地鞠了一躬，看不出有半點(diǎn)的矯情造作。
這是我在其他旅游區(qū)從來(lái)未見(jiàn)過(guò)的。一個(gè)地方的東西是否好玩好吃好看，固然重要，真誠(chéng)的態(tài)度，同樣不可缺少。一位導(dǎo)游，也許就可以代表一個(gè)行業(yè)；一位導(dǎo)游，也許就可以代表一個(gè)省的誠(chéng)意。
讀完這則材料，你又能想到什么?請(qǐng)自選話題，寫一篇作文。要求：(1)立意自定；(2)體裁自選：(3)標(biāo)題自擬；(4)不少于800字。
【命題理由】
形式上，話題作文不會(huì)退出高考，但需要?jiǎng)?chuàng)新，以新的面孔出現(xiàn)。比如，和新材料作文聯(lián)姻，要考生根據(jù)材料自主確定話題。內(nèi)容上，感恩、感謝與感激等，也是當(dāng)代中學(xué)生所缺失的品質(zhì)。
【命題指導(dǎo)】
自選話題，這話題哪里來(lái)?材料中來(lái)。材料的作者感悟到的是真誠(chéng)的態(tài)度。我們可以以“真誠(chéng)”為話題。我們還能感悟到什么?感悟到心態(tài)的重要性。全海南人都具有了小紅這樣的心態(tài)，海南的騰飛也就指日可待；全中國(guó)人都有了小紅這樣的心態(tài)，我們自然很快就會(huì)步入發(fā)達(dá)國(guó)家的行列。這樣，也可以以“心態(tài)”為話題。我們還能感悟到什么?感悟到主人翁精神。如此，我們也可以以“主人翁”為話題。
7．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
美國(guó)紐約華爾街上有一頭青銅公牛塑像，被認(rèn)為是華爾街的標(biāo)志，也是游客們最喜歡留影的一個(gè)景點(diǎn)。來(lái)自世界各國(guó)、美國(guó)各地的與銅牛合影的游客，很多人都喜歡騎到牛身上去照相。2007年11月，一些中國(guó)游客騎牛拍照的時(shí)候被中國(guó)北京電視臺(tái)的主持人看到了，主持人拍了幾張照片，幾天后貼在了自己的博客里。很多網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)載，然后有媒體把問(wèn)題上升到國(guó)民素質(zhì)、國(guó)人陋習(xí)的高度去報(bào)道和評(píng)論。但有網(wǎng)友很快貼出不少外國(guó)人騎牛的照片，于是，有人如釋重負(fù)了，有人心態(tài)平衡了，有人惱羞成怒了……
要求：自主立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不少于800字。
【命題理由】，
高考作文命題注重引導(dǎo)考生從社會(huì)現(xiàn)象中體察人生，并在思考過(guò)程中洗滌自己的靈魂，而不是就事論事，要透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)的東西。
【命題指導(dǎo)】‘
審視騎牛事件，切莫心安理得，更應(yīng)多一點(diǎn)自省。固然，中國(guó)游客的整體形象還不盡如人意，如隨地吐痰、大聲喧嘩、隨便插隊(duì)等，但游客無(wú)論中外，攀爬銅牛都是不文明的舉止。發(fā)達(dá)國(guó)家同樣存在素質(zhì)低下者和丑陋現(xiàn)象，這很正常，人不能盡善盡美，國(guó)家也是如此。凡是丑陋、落后等不文明的現(xiàn)象，應(yīng)人人唾而棄之，不能因?yàn)閯e人有就幸災(zāi)樂(lè)禍，更不能姑息自身的丑陋。不應(yīng)動(dòng)輒搬到民族情緒，甚至拿民粹說(shuō)事，而應(yīng)從容一點(diǎn)，客觀一點(diǎn)，爭(zhēng)氣一點(diǎn)，多學(xué)學(xué)其他國(guó)家好的東西。
8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
吉林省長(zhǎng)春文廟“國(guó)學(xué)大講堂”舉辦兩年來(lái)，吸引了省內(nèi)外的大批聽(tīng)眾。每期講座聽(tīng)眾最少時(shí)一二百人，最多時(shí)有五六百人，各種社會(huì)階層、各種職業(yè)、各種知識(shí)水平的人都有。為了不局限于長(zhǎng)春文廟及圖書館等課堂，“國(guó)學(xué)大講堂”講座還辦到了長(zhǎng)春市一些中小學(xué)校、部隊(duì)、社區(qū)甚至監(jiān)獄，反響熱烈。不僅是長(zhǎng)春文廟的“國(guó)學(xué)大講堂”，從于丹、易中天成為“學(xué)術(shù)明星”，到央視“百家講壇”等各類國(guó)學(xué)電視節(jié)目熱播，再到書店里擺放的大量與國(guó)學(xué)有關(guān)的歷史學(xué)讀物，甚至于各地紛紛恢復(fù)的祭孔等傳統(tǒng)禮俗，“國(guó)學(xué)熱”正迅速融入大眾的日常生活。
要求：自主立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不少于800字。
【命題理由】
文化是人類后天的創(chuàng)造性活動(dòng)及成果，加上這一切對(duì)人類自身的改造，每一個(gè)人都被文化影響，同時(shí)又影響著文化。
【命題指導(dǎo)】
“國(guó)學(xué)”之所以能保持生命力，就在于它探討的是人生一些永恒的問(wèn)題，貼近人心，本于人性，可以給人們啟迪。對(duì)國(guó)學(xué)表現(xiàn)出熱情是一種文化需求，因?yàn)槊癖姷奈幕仞B(yǎng)在提高，希望探求表層文化之下更加深層次的東西，探求文化的本源。“國(guó)學(xué)熱”，提高了社會(huì)大眾的文化教養(yǎng)，深厚文化積淀，但國(guó)學(xué)中有精華也有糟粕，有些形式上的回歸實(shí)際上是對(duì)傳統(tǒng)文化的誤讀甚至破壞，應(yīng)用科學(xué)和實(shí)事求是的態(tài)度冷靜對(duì)待。
9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
美國(guó)媒體報(bào)道，美國(guó)佛羅里達(dá)州溫特斯普林斯市一項(xiàng)耗資8億美元的大型建筑工程可能被迫中斷，原因是人們?cè)诋?dāng)?shù)匾蛔謾C(jī)信號(hào)塔上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白頭鷹巢。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，鷹巢600英尺以內(nèi)不得有任何大型建筑工程。有關(guān)人士說(shuō)，雖然白頭鷹已不屬于瀕危物種，但仍受保護(hù)，鷹巢600英尺范圍內(nèi)不得有任何大型建筑工程，“最差的情況是，一旦我們認(rèn)為施工影響了白頭鷹生活，工程就會(huì)停工，一直等到它們遷居”。
要求：自主立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文。
【命題理由】
在這個(gè)日益開(kāi)放的時(shí)代，我們需要適當(dāng)?shù)刈鲆恍├潇o的思考，思考如何提升現(xiàn)代公民素質(zhì)，思考如何更好地融于世界文明。
【命題指導(dǎo)】
鷹巢迫停8億美元工程，這固然體現(xiàn)了一種生態(tài)、環(huán)保的意識(shí)。但是，更可貴的恐怕還是一種敬畏法律的意識(shí)。雖然“迫停”將造成巨大的損失，卻被認(rèn)為是必須付出的代價(jià)。因?yàn)?，若因此違法，必將遭致更大的損失。與其說(shuō)是鷹巢，還不如說(shuō)是法律迫停了8億美元工程。因此，加強(qiáng)國(guó)人的生態(tài)、環(huán)保意識(shí)固然重要，但更重要的是對(duì)法律有一種敬畏感，惟有如此，才能更快地養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)。
10．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一場(chǎng)百年不遇的希臘森林大火，揪起了無(wú)數(shù)人的心，其中就包括了浙江金麗衢一帶的40多位企業(yè)家，他們將作為“先遣隊(duì)”，趕赴希臘。“先遣隊(duì)”此行將得到奧林匹亞市市長(zhǎng)的接見(jiàn)，在希臘逗留的時(shí)間在8天左右，預(yù)計(jì)費(fèi)用約為2萬(wàn)元，全部由志愿者自己負(fù)擔(dān)。然而此消息一出，卻引起了輿論的不少質(zhì)疑：“中國(guó)到處是荒山野嶺，從來(lái)不見(jiàn)富人去植樹(shù)，卻跑到國(guó)外去顯擺，純屬作秀”——此類不滿之詞比比皆是。
要求：自主立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不少于800字。．
【命題理由】
對(duì)自然、社會(huì)和生活觀察與思考的能力的考查，風(fēng)格簡(jiǎn)潔、直白、明快，甚至為就事論事的“時(shí)評(píng)”在反宿構(gòu)方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。
【命題指導(dǎo)】
在自費(fèi)去希臘義務(wù)植樹(shù)的激情背后，是一個(gè)富有群體對(duì)于公益事業(yè)的群體性責(zé)任淡漠；在高舉的國(guó)際公益旗幟下，浮躁而“世故”的功利炒作色彩若隱若現(xiàn)。如此種種，很難讓人相信，這是一種不摻雜名利動(dòng)機(jī)的、純粹的公益行為。要想改變這種“偏見(jiàn)”，富有一族們不但要做出更多的公益努力，還要徹底摒棄“世故”的公益心態(tài)。
11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
美國(guó)監(jiān)獄里有一個(gè)名叫庫(kù)丁的重刑犯。他游手好閑，嗜酒如命且毒癮極大，因殺人被判終身監(jiān)禁。庫(kù)丁有兩個(gè)兒子。大兒子跟父親一樣從小不務(wù)正業(yè)，后來(lái)也因殺人而入獄；小兒子卻誠(chéng)實(shí)好學(xué)，后來(lái)在一家大企業(yè)謀到了滿意的職位，如今已做了那家公司的總經(jīng)理。
在相同的成長(zhǎng)環(huán)境里，為何兩個(gè)兒子有著完全不同的命運(yùn)?一位記者前去采訪，沒(méi)料到兄弟二人的答案完全相同：“有這樣的老子，我還能有什么辦法?”
全面理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面或角度作文。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。
【命題理由】
材料作文所提供的材料一般都是新潮的，內(nèi)容也涉及到方方面面，所以這種考查形式側(cè)重檢測(cè)考生讀與寫兩方面的能力，重在考審題與立意。由于考生只有讀懂材料，才能進(jìn)行立意，根據(jù)材料的意思提出自己的論點(diǎn)，所以對(duì)“讀”的要求相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較高，考生必須根據(jù)自己的理解來(lái)立意，這樣就可以有效地避免猜題押題。
【命題指導(dǎo)】
一個(gè)人的成長(zhǎng)雖然受環(huán)境影響，但關(guān)鍵是靠自己。把石頭背在肩上，只能成為一種重負(fù)，只能增加前行的艱難；把石頭墊在腳下，就會(huì)成為登攀的臺(tái)階，就會(huì)增添成功的力量。面對(duì)生活中的艱難困苦，有人一味地悲觀抱怨，有人則積極樂(lè)觀地行動(dòng)。兩種不同的選擇，兩種不同的結(jié)果，詮釋出一種做人處世的智慧。非凡的人生與坎坷為伴，凡成就大業(yè)者，都有一段起伏跌宕的人生。
12．閱讀下面文字，按要求作文。
有一對(duì)母女相依為命。一天，女兒上學(xué)前提醒久病在床的母親要按時(shí)服藥。放學(xué)后，母親敷衍女兒說(shuō)吃過(guò)藥了。女兒將藥瓶中的藥物倒出來(lái)一粒粒數(shù)過(guò)之后，責(zé)怪道：“還是21粒，您根本沒(méi)吃。”母親一愣之后緊緊擁住女兒，淚水奪眶而出……
生活就是這樣，最感人的故事往往很平凡。
提示和要求：(1)要聯(lián)系材料的內(nèi)容來(lái)寫。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你的真情實(shí)感。(3)不要忘了擬一個(gè)題目。(4)不少于800字。
【命題理由】
關(guān)注平凡，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注生活，應(yīng)該是人文時(shí)代精神的一種演繹。于細(xì)微之處見(jiàn)精神，于平凡中見(jiàn)偉大，滴水可以反映太陽(yáng)的光輝，從小事做起，從平凡的事做起，應(yīng)該是普通公民最基本的生活準(zhǔn)則。
【命題指導(dǎo)】
這則材料提出“平凡”這個(gè)話題，是大家很熟悉的，因而容易寫，但要寫好也不是容易的。生活中不可能盡是轟轟烈烈的大事，有意義的也往往不盡在于事情的大小。平凡的故事，常常就是最寶貴的東西?？此?#8220;平凡’’默默無(wú)聞，卻能穿透人心，震撼靈魂。女兒數(shù)藥，看似“平凡”，卻深含著母女深情。讀這則背景材料本身就讓人感受到那綿綿不盡、如涓涓細(xì)流般的母女之情。把握住平凡的生活，珍惜所有的事物，等到有一天將所有的記憶拿出來(lái)晾曬，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的色彩也可以如此悅目，平凡的人生也值得你去自豪。
13．閱讀下面文字，按要求作文。
1910年，德國(guó)習(xí)性學(xué)家海因羅特在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分有趣的現(xiàn)象：剛剛破殼而出的小鵝，會(huì)本能地跟在它第一眼看到的自己的母親后邊。但是，如果它第一眼看到的不是自己的母親，而是其他活動(dòng)物體，它也會(huì)自動(dòng)地跟隨其后。尤為重要的是，一旦這小鵝形成對(duì)某個(gè)物體的追隨反應(yīng)，它就不可能再對(duì)其他物體形成追隨反應(yīng)。用專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這種追隨反應(yīng)的形成是不可逆的，而用通俗的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，它只承認(rèn)第一，無(wú)視第二。
這種后來(lái)被另一位德國(guó)習(xí)性學(xué)家洛倫茲稱為“印刻效應(yīng)”的現(xiàn)象，不僅存在于低等動(dòng)物里，而且同樣存在于人類之中。幾乎所有的心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家都知道，人類對(duì)最初接受的信息和最初接觸的人都留有深刻的印象，他們用“首因效應(yīng)”等概念來(lái)表示人類在接受信息時(shí)的這種特征。
于是我們發(fā)現(xiàn)，人類確實(shí)像那只小鵝那樣，承認(rèn)第一，卻無(wú)視第二。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不少于800字。
【命題理由】
這道題注重考查考生的獨(dú)立思考能力，可以激發(fā)考生寫作的能動(dòng)性和積極性。
【命題指導(dǎo)】
寧做雞頭，不做鳳尾，或者活在別人的陰影下，不如去另辟天地。當(dāng)然，這要視個(gè)人的能力而定，你如果沒(méi)有強(qiáng)烈的開(kāi)拓能力或仍處于學(xué)步階段，那就跟在別人屁股后邊吧，至少風(fēng)險(xiǎn)小些。我們應(yīng)該看到，很多人的成功是靠很多人的推動(dòng)而鑄就的，我們對(duì)他們同樣表示尊重。
本材料可使用話題有前與后、追隨與突破等。
14．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
1926年，英國(guó)皇家學(xué)院院士肯?萊文發(fā)現(xiàn)一個(gè)大沙漠中有一個(gè)叫比賽爾的小村莊。它緊靠一片綠洲，從這里走出沙漠只要三天時(shí)間，可是奇怪的是，這里卻沒(méi)有一個(gè)人走出過(guò)沙漠?？?萊文問(wèn)那里的人：為什么不出去?得到的回答是：走不出去。原來(lái)他們嘗試過(guò)多次，無(wú)論向哪個(gè)方向走，每次都是回到原地來(lái)。肯?萊文當(dāng)然不信，他雇了一個(gè)叫阿古特兒的當(dāng)?shù)厝?，讓他帶路，走了十天，果然又回到了原地．他由此弄清了他們走不出去的原因：原?lái)他們不認(rèn)識(shí)北斗星，在茫茫大漠里沒(méi)法準(zhǔn)確地判斷方向，所以他們走的路線實(shí)際上不是直線而是一條弧線?？?#8217;萊文告訴阿古特兒，你白天休息，晚上朝著那七顆星星的方向一直走，就能走出去了。后來(lái)，阿古特兒就成了那里第一個(gè)走出沙漠的人。如今那里成了旅游勝地，那里樹(shù)著一座阿古特兒的銅像，銅像的底座上刻著這樣一行文字：新生活是從選定方向開(kāi)始的。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不少于800字。
【命題理由】
這道題注重考查考生的人文素養(yǎng)，目的是為考生提供更廣泛的自由發(fā)揮空間，充分展現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)、自我追求。
【命題指導(dǎo)】
在我們的生命旅途上，也有這樣的沙漠，很多人走不出去，并不是因?yàn)樯衬?，大到我們根本無(wú)法走出去，而是我們沒(méi)有選定方向。人要改變命運(yùn)，創(chuàng)造新的生活，除了需要一種勇于追求的精神，還應(yīng)該選定人生的方向。
本材料可使用話題有選定方向、追求與成功等。
15．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
有個(gè)叫理查?派迪的賽車運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)他第一天賽完車后，抑制不住興奮地向母親報(bào)告了比賽的結(jié)果。“媽，，，他沖進(jìn)家門叫道，“有35輛賽車參加了比賽，我得了第二名。”
“你榆了!”他母親回答道。“媽媽，”理查抗議道，有這么多的車參加比賽，我第一次跑就得了第二，這樣的成績(jī)難道不算很好嗎?”
“理查!”母親嚴(yán)厲道，“你用不著跑在任何人后面!”
接下來(lái)的20年中，理查?派迪稱霸賽車界。他成為賽車運(yùn)動(dòng)史上贏得獎(jiǎng)金最多的賽車手，他創(chuàng)造的多項(xiàng)記錄至今還無(wú)人打破。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、二個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不少于800字。
【命題理由】
這是一道關(guān)注人生題。試題注重人文教育的思路，特別注重做人和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
【命題指導(dǎo)】
“理查，你用不著跑在任何人的后面”這句話一直激勵(lì)著理查?派迪跑在最前面。如果你渴望更大的成功，那么就應(yīng)該相信自己。相信自己就是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有什么高不可攀，沒(méi)有什么不可超越。無(wú)數(shù)事實(shí)都說(shuō)明，你確立的目標(biāo)越高，你最后的收獲就越大。我們時(shí)時(shí)也拿理查母親的話暗示自己吧：用不著跑在任何人的后面!
本材料可使用的話題有用不著跑在別人后面、相信自己、目標(biāo)與收獲等。
16．閱讀下面文字，按要求作文。
在北美阿拉斯加的茫?；脑?，生活著一種老鼠，以植被為生，繁殖力極強(qiáng)。但當(dāng)種群繁殖過(guò)盛以致會(huì)對(duì)植被造成嚴(yán)重危害的時(shí)候，其中一部分成員的皮毛就會(huì)自動(dòng)變成鮮亮耀眼的黃色，以吸引天敵捕食的目光；倘若天敵不能使鼠群減少到適當(dāng)?shù)臄?shù)量，老鼠們便會(huì)成群結(jié)隊(duì)地奔向山崖，相擁相攜，投海自盡。
同時(shí)，這塊土地上還養(yǎng)育著一種狐貍，以鼠為生，是這里老鼠的天敵，但它們對(duì)老鼠的捕食也并非無(wú)所節(jié)制，當(dāng)鼠群減少、狐群增加而嚴(yán)重威脅鼠群繁衍的時(shí)候，狐貍們便會(huì)采取行動(dòng)，限制種群的發(fā)展：一部分成員會(huì)聚集在一起，瘋狂地、不間歇地舞蹈，夜以繼日，直至力竭氣絕而死。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不少于800字。
【命題理由】
這道題側(cè)重對(duì)考生的思維能力、思辨能力、創(chuàng)新能力的檢驗(yàn)與考查。
【命題指導(dǎo)】
老鼠和狐貍的行為應(yīng)該贏得我們?nèi)祟愓嬲睦斫狻⑼?、尊重和敬意。由于自身的原因，我們?nèi)祟愔g要達(dá)到理解、同情和尊重甚至難乎其難，遑論對(duì)自然界及動(dòng)物界。人類曾為自己遠(yuǎn)離自然界的進(jìn)化而榮耀，曾為自己成為這個(gè)星球上綻開(kāi)的最燦爛最美麗的精神花朵而自得，更為自己以理性的鐵蹄征服自然而豪情萬(wàn)丈。在上述動(dòng)物的行為面前，我們?nèi)祟悜?yīng)該感到汗顏和愧怍，應(yīng)該有罪惡感，應(yīng)該反躬自省。作為自然界的創(chuàng)造物，人應(yīng)該融入自然、適應(yīng)自然，而不應(yīng)該破壞自然、違背自然。
本材料可使用的話題有理解和同情、尊重、最美麗的精神花朵、人與自然等。
17．閱讀下面文字，按要求作文。
山東的中學(xué)生林峰家里承包了幾畝果園，他和爸爸給果樹(shù)剪枝時(shí)發(fā)現(xiàn)，用枝剪剪細(xì)的樹(shù)枝還可以，剪稍微粗的樹(shù)枝時(shí)，樹(shù)枝會(huì)在刀口上向前滑脫，要剪幾次才能剪掉，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。能不能不讓樹(shù)枝向前滑動(dòng)呢?
在老師的指導(dǎo)下，他在剪刀刀口外側(cè)安裝了一塊帶鋸齒的鐵板，既不影響刀口的切割效果又防止了樹(shù)枝滑脫。
瞧，他只是在原來(lái)枝剪上加了一塊小鐵板，就解決了大問(wèn)題，完成了一項(xiàng)小發(fā)明——防滑剪枝剪，并在第七屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲二等獎(jiǎng)。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【命題理由】
這道題注重考查考生的獨(dú)立思考能力，要求考生感覺(jué)敏銳，能切入要害，點(diǎn)出中心。
【命題指導(dǎo)】
當(dāng)你的發(fā)明處于困境的時(shí)候，你不妨有意識(shí)地把發(fā)明目標(biāo)“擴(kuò)一擴(kuò)”或“加一加”，也許會(huì)拓寬發(fā)明的思路。“擴(kuò)一擴(kuò)”或“加一加”會(huì)引發(fā)出相當(dāng)不錯(cuò)的發(fā)明。當(dāng)你把一樣物品進(jìn)行擴(kuò)大面積、擴(kuò)大聲音、擴(kuò)大距離、延長(zhǎng)時(shí)間、延伸長(zhǎng)度、加高高度、增加數(shù)目、增添配料等擴(kuò)增處理，物品的功能和用途可能就會(huì)發(fā)生本質(zhì)的變化。但是我們并沒(méi)有想到，這也是發(fā)明?？梢?jiàn)，發(fā)明離我們很近。
本材料可使用話題有留心小細(xì)節(jié)、走出困境等。
18．閱讀下面的材料，按要求作文。
顧炎武是明末清初首屈一指的大學(xué)問(wèn)家。他生長(zhǎng)在江蘇昆山，據(jù)傳說(shuō)，他從小就如饑似渴地勤奮讀書，沒(méi)有多少年，昆山所能找到的書都被他讀完了，至今還流傳著“昆山無(wú)書”的美談。顧炎武的著作《日知錄?自序》說(shuō)：“自少讀書，有所得，輒記之。”“積三十余年，乃成一編。”他不僅每天讀書，而且遇到難題，一定弄懂弄通；發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，更是反復(fù)琢磨，直到完全清楚、恰當(dāng)為止。由于不知疲倦地勤奮學(xué)習(xí)，顧炎武十多歲時(shí)就把一部令人望而生畏的((資治通鑒))讀完，并且全部抄了一遍。他一生所讀過(guò)的書，有好幾萬(wàn)卷，可以裝滿一問(wèn)屋子。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不少于800字。
【命題理由】
這是一道文化素養(yǎng)題。試題考查考生課外閱讀的素養(yǎng)，思索窗外的心智，注重的是考生文化素養(yǎng)的積累。
【命題指導(dǎo)】
積累要從點(diǎn)滴開(kāi)始。做學(xué)問(wèn)，先要學(xué)習(xí)識(shí)字，再學(xué)習(xí)寫字，然后學(xué)習(xí)做學(xué)問(wèn)。做學(xué)問(wèn)的過(guò)程就是積累的過(guò)程。顧炎武積累三十余年，寫成《日知錄》，就是最好的榜樣。積累的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。在積累學(xué)問(wèn)中，遇到了疑點(diǎn)、難點(diǎn)，弄懂弄通了，就是積累了學(xué)問(wèn)。
本材料可使用的話題有積累與學(xué)問(wèn)、勤奮、韌性與成功等。
19．閱讀下面的材料，按要求作文。
一位68歲的英國(guó)女士，退休后專門到上海的東華大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，成為上海年紀(jì)最大的“留學(xué)生”。她名叫stella，年輕時(shí)就酷愛(ài)中國(guó)文化，在倫敦學(xué)過(guò)中文，現(xiàn)在，她正在參加?xùn)|華大學(xué)的漢語(yǔ)培訓(xùn)班。
stella在上海的家位于楊浦區(qū)的赤峰路，到東華路途很遠(yuǎn)，可她每天不顧車馬勞頓，總能按時(shí)到校。在東華，她學(xué)到的不僅是語(yǔ)言，學(xué)校的老師時(shí)常帶她到自己家里包餃子，有時(shí)拉她打球、下棋，還會(huì)帶著她去公園，學(xué)練扇子舞、氣功和腰鼓舞。今年春節(jié)，stella離校回英國(guó)時(shí)，深情地對(duì)東華的教師們說(shuō)：“這里讓我領(lǐng)略到中國(guó)文化的魅力。”
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不少于800字。
【命題理由】．
這是一道思考觀察題。試題主要考查考生掌握知識(shí)、接受信息的豐富程度。
【命題指導(dǎo)】
中國(guó)文化的魅力是無(wú)窮的。語(yǔ)言是文化的載體，學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，也必然接受其文化的浸潤(rùn)。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有悠久的歷史和燦爛文化。一些歐美人對(duì)中國(guó)的歷史充滿好奇，自覺(jué)地學(xué)習(xí)中國(guó)的文化，一旦入迷，他們就會(huì)被中華文化的博大精深所吸引，去領(lǐng)略中國(guó)文化的魅力。文化交流無(wú)國(guó)界，我們要積極開(kāi)展這樣的交流。
本材料可使用話題有文化的魅力、文化交流無(wú)國(guó)界等。
20．閱讀下面材料，按要求作文．
據(jù)《廈門日?qǐng)?bào)》2007年10月3日?qǐng)?bào)道，首屆城市放松節(jié)順利閉幕。3天來(lái)，數(shù)萬(wàn)名到五緣灣休閑的市民共同詮釋了一個(gè)主題：原來(lái)生活可以很放松。
放松節(jié)上，市民和游客一到現(xiàn)場(chǎng)，就領(lǐng)到一個(gè)硬殼紙袋，上面寫著大大的“慢”字?，F(xiàn)場(chǎng)工作人員的衣服后面，也是一個(gè)“慢”字。這是在勸大家：該留些時(shí)間，放慢節(jié)奏。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【命題理由】
高速度，高增長(zhǎng)，高通脹，似乎一切都在以更高、更快的速度在運(yùn)轉(zhuǎn)，是否應(yīng)像歌里所唱的那樣：“馬兒啊，你慢些走。”國(guó)家發(fā)改委最近公布新規(guī)，2008年起，全國(guó)所有勞動(dòng)者都有帶薪休假的權(quán)利，以法律條文的形式來(lái)確定休假制度，是否在引導(dǎo)我們，人生有時(shí)需要放松，需要歇歇，需要舒緩，需要停停，需要一種慢節(jié)奏?
【命題指導(dǎo)】
本命題主要是審材料。材料涉及兩個(gè)關(guān)鍵詞“放松”和“慢”，仔細(xì)思之，“放松”與“慢”有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，“放松”可以說(shuō)是“慢”的一種消遣方式，把生活、工作節(jié)奏放慢，在一定意義上，就是“放松”；反之，“慢”也是“放松”的一種量化過(guò)程?？梢?jiàn)，“慢”與“放松’'在生活節(jié)奏上是契合的。如果我們進(jìn)一步想，“放松”是不是什么時(shí)候都可以呢?同樣“慢”是不是也這樣呢?很顯然，是不可以的。因此，我們?cè)跇?gòu)思的時(shí)候，就要注意運(yùn)用辯證思維，仔細(xì)思考其間的微妙關(guān)系，是我們立意取勝的關(guān)鍵，“放松”不等于無(wú)目的、無(wú)限制的放松；“慢”不等于無(wú)邊際的慢，不論“放松’，還是“慢”，我們都要學(xué)會(huì)調(diào)整、學(xué)會(huì)生存、學(xué)生自我調(diào)節(jié)。