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嘆號，又叫感嘆號、感情號，還叫驚嘆號。它表示一句話完了之后的停頓。會使用嘆號是小學二年級的學習任務之一，平時應用較多。凡是表示贊頌、歡喜、憤激、驚訝之情的句子和表示要求別人做或不做某件事情的句子，都可以用嘆號。
一、表示贊嘆驚喜等感情強烈的句子，用嘆號。例如：
1．海底真是個景色奇異、物產豐富的世界！
(小學《語文》第六冊《海底世界》)
2．我高興得一邊拍手一邊嚷：“蜻蜓賽過飛機啦！蜻蜓賽過飛機啦！”
(小學《語文》第六冊《放風箏》)
例1和例2都是感情強烈的句子。例1在文章敘述了海底的景象和物產以后進行總結，贊嘆海底“物產豐富”、“景色奇異”，所以句尾用了嘆號。例2表達了風箏放起來了而且放得很高的喜悅心情和自豪感，所以在每個高喊的句后都用了嘆號。
3．看！
(小學《語文》第十二冊《馬踏飛燕》)
4．啊！
(小學《語文》第五冊《瀑布》)
5．哦！
(小學《語文》第十二冊《梅花魂》)
這三個例子都是由一個簡單的感嘆詞構成的句子，都表達了強烈的感情，所以用嘆號。
6．火！
7．決口子啦！
8．多好的少年啊！
9．既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，更不應該向一個比你高尚的朋友舉起尺子！
(小學《語文》第八冊《爭吵》)
例6、例7表示驚訝，例8表示贊嘆，例9則表達了一種氣憤之情，都用嘆號。否則是無法達到表達的效果的。
10．敘利奧！你不舒服嗎?
(六年制小學課本語文第十二冊《小抄寫員》)
11．“老班長！老班長！”我們叫起來。
(小學《語文》第十一冊《金色的魚鉤》)
例10和例11中帶有強烈感情的呼語獨立成句，用嘆號。
二、表示強烈感情的反問句也可以用嘆號。例如：
12．小鬼，你這算什么行軍啊！照這樣，三年也走不到陜北！
(六年制小學課本語文第九冊《草地夜行》)
例12中“你這算什么行軍??！”是反問句，由于感情強烈，不用問號而用嘆號。
三、表示要求別人做什么或不做什么，即表示命令、請求、希望、禁止等語氣的句子要用嘆號。例如：
13．“同志們，打手榴彈！”
(小學《語文》第九冊《董存瑞舍身炸暗堡》)
14．“連長，我掩護！”
(同上)
15．“請您現在就買吧！先生，我餓極了！”
(小學《語文》第七冊《小珊迪》)
16．明人不做暗事，做暗事不是英雄。不許使壞！
(六年制小學課本語文第七冊《年關》)
例13是連長下達的戰(zhàn)斗命令，例14和例15表示請示、請求，例16的結尾是禁止。所以都用嘆號。
四、用于突出某種聲音。例如：
17．轟！敵人的火力點塌了半邊，黃繼光暈倒了。
(小學《語文》第七冊《黃繼光》)
這個例子中的“轟”是黃繼光的手雷炸開敵人的暗堡發(fā)出的響聲。當然這一聲也給同志們帶來了驚喜，但嘆號在這里主要作用是突出爆炸的聲音。再如：
18．突然，飛機“嘩──騰！”落下又起來，跳動恐怕有兩三百英尺吧。
(石明《高原飛行》)
例18中的嘆號，標出了飛機在惡劣的氣流中搖擺、顛簸跳動時發(fā)出的聲音。
五、用于呼告，突出聲音的高亢、強壯。例如：
19．沖啊！為黃繼光報仇！
(小學《語文》第七冊《黃繼光》)
20．同志們，為了新中國，沖啊！
(小學《語文》第九冊《董存瑞舍身炸暗堡》)
21．為邱少云同志報仇！
(小學《語文》第十一冊《我的戰(zhàn)友邱少云》)
以上三例全是口號，例19、例21寫出了戰(zhàn)士們沖鋒時雄壯的喊聲。例20寫出了董存瑞同志托舉炸藥包后，向戰(zhàn)友們發(fā)出的高亢的呼喊。
使用嘆號應注意如下情況：
(一)用不用嘆號要看句子有沒有表達強烈的感情，有沒有提出什么命令、請求等，如果沒有，就可以不用。例如：
22．到馬陵山旅游的人都說三仙洞是圣地！
(習作)
23．啊！親愛的媽媽！你真關心女兒??！女兒也一定聽你的話！
(習作)
例22的嘆號應改用句號。例23中前兩個嘆號可以換成逗號。
文章情感的強烈與平淡是靠文字來表達的，標點符號在表達中只起輔助作用，它本身并不帶任何情感。有人以為自己的文章無處不具有濃烈的情感，于是每一句話后邊都用嘆號。這是錯誤的。全篇都是嘆號和全篇沒有嘆號一樣，沒有起伏，也就沒有情感可言。詩歌這種文學形式可算是最富有情感的了，“詩歌的思想感情能否表達得充分，主要決定于詩句本身，是無須過多地仰仗于標點符號的。”(徐榮街：《青春·詩與標點符號》)
(二)像“真美麗呀，我們的校園”這樣倒裝的句子，嘆號應放在句尾。例如：
24．縱情地歌唱吧，為了我們的祖國！
25．真逗，我的小弟弟！
26．不能去，孩子們！
例24是“為了我們的祖國，縱情地歌唱吧”的倒裝句，例25是“我的小弟弟真逗”的倒裝句，例26是“孩子們，不能去”的倒裝句。例26表示勸阻。為什么嘆號不能用在倒裝句子的中間呢?我們以24為例來談一談。
例24意在表達對祖國的熱愛之情，這種情感的表達是靠整個句子來完成的。嘆號也是一種句子標志，它不僅僅要行使表達情感等的職能，也還要標志句子。如果在例24中間放上嘆號，那么這個句子就被一割為二，讀起來，多次感嘆，并不如一次感嘆所表達的效果好。這種句子，不論是倒裝，還是正排，感情的噴發(fā)都應在句尾一次完成。如果把例24句尾的嘆號前移，句尾標點句號，那么表達的效果就更糟了。不僅僅是嘆號割斷了原句的內部聯系，而且由于語調的變化(帶句號的句子語調輕)，使句子情感的表達變得虎頭蛇尾、有氣無力。
我們再看一看《窮人》(小學《語文》第十二冊)中的一句話：
魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網，一邊走進來，一邊說：“嘿，我回來啦，桑娜！”
“我回來啦，桑娜”是“桑娜，我回來啦”的倒裝，是呼語后置。漁夫在這句話中表達了很豐富的情感，他既為自己從那危險的風浪中能平安歸來而慶幸，又安慰了桑娜──他知道桑娜在為自己擔心，表達了一種夫妻之愛。試想，如果在“我回來啦”之后加上嘆號，那么句子所表達的也就只有“慶幸”了。
(三)不管感情多么強烈，嘆號不能插入句中，破壞句子的完整性。例如：
27．我們偉大的社會主義祖國?。「臃睒s富強！
28．歌兒！唱起來！舞啊！跳起來！
例27第一個嘆號用得不當，它隔斷了前后聯系，破壞了句子的完整，因此應該改用句內停頓符號──逗號。例28的第一和第三個嘆號，也應改用逗號?？梢詤⒆x例24的分析來幫助理解。
(四)標語不一定全用嘆號。為了宣傳政策、培養(yǎng)習慣，有時在墻上書寫標語?？谔栃缘臉苏Z應該用嘆號，介紹政策等非口號性的標語，就不必使用嘆號。
嘆號在使用中占一個字的位置，緊跟句子書寫，不宜獨立書寫在一行的開頭位置。
附嘆號歌：
感情強烈句和段，
其中嘆號常出現。
請求、反問都該用，
有它文章起波瀾。
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