當(dāng)老師20多年，教了各種文體、版本的文章，并不是篇篇都喜歡。我最喜歡教的是古詩(shī)詞、文言文，再次就是魯迅先生的作品了。喜歡教古詩(shī)詞、文言文，是因?yàn)樗鼈冋Z(yǔ)言精美，文筆雋永；喜歡教魯迅先生的作品，是因?yàn)樗枷雰?nèi)涵深刻，文筆耐人尋味。下面談?wù)勎医虒W(xué)魯迅先生作品的體會(huì)。

      我認(rèn)為，教授魯迅的文章，首先要了解文章的寫作背景。了解了寫作背景，才能準(zhǔn)確把握住文章表現(xiàn)的思想感情，才能更好地解讀文本。如教《藤野先生》一課，如果不向?qū)W生介紹背景，學(xué)生怎能感受得到藤野先生品質(zhì)之可貴，怎能理解得了作者面對(duì)“物以希為貴”的感慨呀？而在《孔乙己》一文中，不了解寫作背景，學(xué)生又如何體會(huì)得了“大約孔乙己的確死了”這么耐人尋味的話呢？

       其次要重點(diǎn)品味文章的語(yǔ)言，從中感悟文章表達(dá)的情感。魯迅先生的文章，語(yǔ)言既生動(dòng)傳神又耐人尋味，真的很值得我們好好去品讀探討。如《從百草園到三味書(shū)屋》中，“百草園似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂(lè)園”句；《孔乙己》中“排出九文大錢”，“摸出四文大錢”，“坐著用這手慢慢走去了”句；《社戲》中“ 總之，是完了。。。。。。我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。”，“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大”等句。這樣的美言佳句多得數(shù)不勝數(shù)，我們真應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去好好品讀它。只有這樣，才能理解得了文中人物的心理、情感，才能準(zhǔn)確把握住文章表現(xiàn)的主題。

       再次是挖掘作品深刻的內(nèi)涵，體悟文章表現(xiàn)的主題。魯迅先生的文章，其表現(xiàn)的主題極少是單一的，往往是多元化的主題。正是所謂的“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。如《從百草園到三味書(shū)屋》、《風(fēng)箏》等。這就要求老師好好引導(dǎo)學(xué)生去深刻探討，慢慢體味。只有這樣，才能準(zhǔn)確把握文章的思想，讓學(xué)生受到美的熏陶與教育。

       當(dāng)然，文無(wú)定法，教學(xué)更沒(méi)有固定的法則遵循。以上只是本人在教學(xué)魯迅作品時(shí)的一些粗淺體會(huì)，不知恰當(dāng)與否？望大家指正。

                                                                                                                           2010年8月8日