|
8月15日的下午兩點(diǎn)，正是一天中最熱的時(shí)候。戶外烈日炎炎，路上行人寥寥。但在上海斯波特大酒店，卻可以看到四處人頭攢動(dòng)。原來(lái)，在這里，由上海新東方舉辦的“成就未來(lái)之星——第二屆新東方‘精英計(jì)劃’家長(zhǎng)論壇”吸引了眾多家長(zhǎng)的眼球。在這屆名師閃耀的家長(zhǎng)論壇中，率先登臺(tái)的演講嘉賓：新東方教育科技集團(tuán)副總裁、上海新東方校長(zhǎng)汪海濤，頗受家長(zhǎng)矚目。而身為人父的上海新東方校長(zhǎng)汪海濤在演講中結(jié)合了他的多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和家庭教育經(jīng)驗(yàn)，侃侃而談，為眾多迷茫的家長(zhǎng)指明一個(gè)方向。
每個(gè)家庭都希冀著自己的孩子能夠在未來(lái)的工作生活中一帆風(fēng)順，事業(yè)有成。而論及成功的秘訣，每個(gè)人都有著屬于自己的見解。而汪海濤校長(zhǎng)在闡述對(duì)于這一問(wèn)題的看法的時(shí)候，提出了“成功四要素”的觀點(diǎn)。所謂的“成功四要素”指的是：興趣、方法、環(huán)境以及老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。 興趣與方法相結(jié)合 人們常說(shuō)，興趣是最好的老師。而在汪海濤老師的眼中，這是因?yàn)榕d趣可以將原本在別人看來(lái)枯燥的東西變成孩子眼中的有趣。有一類成功的孩子就是那些在某些方面有著強(qiáng)烈興趣的學(xué)生，他們也被稱為“拔尖群體”。如果家長(zhǎng)能夠抓住孩子的這些興趣愛好，不斷地?cái)U(kuò)展，鼓勵(lì)孩子加深學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)越學(xué)越順手，越學(xué)越有興趣。培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，孩子的成才應(yīng)該不會(huì)只是夢(mèng)想了。同樣，家長(zhǎng)了解并且培養(yǎng)和孩子的共同興趣，就相當(dāng)于是和孩子培養(yǎng)了一種共同語(yǔ)言。汪校長(zhǎng)認(rèn)為，無(wú)論在平時(shí)多忙，家長(zhǎng)都要注重培養(yǎng)一些和孩子相同的愛好，了解孩子喜歡什么，為什么喜歡，這樣便于與孩子交流溝通，也可以避免幫助孩子規(guī)劃人生時(shí)，孩子的負(fù)面的叛逆的情緒。 此外，汪校長(zhǎng)認(rèn)為超前教育是家庭教育中最為至關(guān)重要的一環(huán)，而這也正是要做好探尋成功路上的方法這一環(huán)。汪校長(zhǎng)告訴我們，在他的那個(gè)年代，到了初中才開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，然而現(xiàn)在很多孩子在初中的時(shí)候，說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)已經(jīng)“口若懸河”了。其實(shí)，年齡越小，孩子的可塑性就越強(qiáng)，接受新事物的能力也較成年人好。如果家長(zhǎng)用潛移默化的方法加以誘導(dǎo)，讓孩子將學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，對(duì)于消除對(duì)之后學(xué)習(xí)的抵觸心理很有好處。 “早認(rèn)知”避免“叛逆的抵觸” 汪海濤校長(zhǎng)表示，孩子學(xué)習(xí)再像過(guò)去的按部就班早已行不通，孩子如果能夠相對(duì)盡早地接觸知識(shí)，做到早認(rèn)知的話，不僅可以讓他們產(chǎn)生一種自信，更可以避免可能會(huì)碰到的青少年叛逆期的抵觸情緒。 在教學(xué)中，汪校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，有許多是因?yàn)樵谄渲幸粋€(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上脫了節(jié)，然后就步步落后，到最后萌生放棄的念頭，用消極倦怠的方法看待學(xué)習(xí)。如果提前認(rèn)知知識(shí)，孩子在與同齡人的比較中就會(huì)自然而然的產(chǎn)生一種優(yōu)越感，在這種正面的心理下培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，必定能事半功倍。 汪校長(zhǎng)指出，根據(jù)他的多年教學(xué)中的觀察，優(yōu)秀的學(xué)生中的一類就是所謂的超越群體，這就包括現(xiàn)在的越來(lái)越多的初中、高中學(xué)習(xí)中級(jí)口譯或者高級(jí)口譯，甚至其中有許多已經(jīng)通過(guò)了中高口的考試的學(xué)生以及學(xué)習(xí)一些類似于德、法、日之類的小語(yǔ)種的孩子。他們學(xué)習(xí)著相較于同齡人更為超前的教材，雖然他們可能不是最為拔尖的，但是他們卻在默默地超越越來(lái)越多的同齡人，這也正是他們?nèi)蘸蟪晒Φ淖詈玫捻来a。而新東方的教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生心理的研究，在策劃教學(xué)方式的時(shí)候，特別加入了特有的“輕松學(xué)習(xí)”的理念。因此，新東方強(qiáng)調(diào)所有的老師都應(yīng)具備很高的專業(yè)素質(zhì)，掌握著高效的學(xué)習(xí)方法，甚至?xí)杂螒虻男问?，不但調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也有效地給他們灌輸了所需的知識(shí)。 “好環(huán)境”對(duì)孩子潛移默化的影響 人的生活離不開所處的環(huán)境，孩子當(dāng)然也不例外。汪校長(zhǎng)指出，如果能夠利用好環(huán)境對(duì)于孩子成長(zhǎng)的這種潛移默化的影響的話，無(wú)疑更好的幫助他們走向成功的未來(lái)。如今，生活中充滿了誘惑。電子產(chǎn)品作為時(shí)間殺手，往往很容易讓孩子沉淪。孩子雖然也能從網(wǎng)絡(luò)中獲取知識(shí)，但是由于網(wǎng)絡(luò)的信息太為繁雜，誘惑太多，孩子可能再獲取需要的知識(shí)之外，花了雙倍，甚至更多的時(shí)間在瀏覽無(wú)用的信息上。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，利用手機(jī)看小說(shuō)、上網(wǎng)等更不用說(shuō)。但是當(dāng)孩子的時(shí)間倘若全撲在了這上面，成功也會(huì)離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。 這時(shí)，就需要培養(yǎng)孩子的一種自律能力。這種能力源于何處？除了自身，環(huán)境當(dāng)然是很好的一個(gè)要素。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子主動(dòng)地去接觸那些拔尖的、或者是優(yōu)秀的學(xué)生。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”在這樣的相處中，他們之間的相互影響，孩子的交際能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和語(yǔ)言能力都能夠得到培養(yǎng)。而且這種影響通常是潛移默化的，孩子不太會(huì)有抵觸的情緒，而且效果也更好。積極參加各類大賽無(wú)疑是結(jié)識(shí)精英的一個(gè)很好的途徑。如果有條件的話，讓孩子參加一些國(guó)外夏令營(yíng)或者住宿班，遇到更多好的老師和同齡人，不僅能開闊他們的視野，同時(shí)也能激發(fā)他們更多的思考，對(duì)于自己的未來(lái)做出更好的規(guī)劃。有了規(guī)劃，有了清晰的目標(biāo)，自然也就離成功又近了一步。 孩子需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì) 在這里，汪校長(zhǎng)也建議家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子為自己每天做計(jì)劃表。將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂時(shí)間有效劃分。汪校長(zhǎng)不建議學(xué)生只學(xué)不玩，而是強(qiáng)調(diào)要每天要確保應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間真正的用到學(xué)習(xí)上，在剩余的時(shí)間內(nèi)再安排娛樂。汪老師說(shuō)，在這個(gè)問(wèn)題上，最重要的是要時(shí)刻提醒孩子堅(jiān)持下去。一旦中途放棄，就會(huì)培養(yǎng)出一種惰性心理。家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的既定的規(guī)劃和時(shí)間表，每天都把自己當(dāng)天的事情做完，絕不拖沓。時(shí)間久了，養(yǎng)成了習(xí)慣，自然自覺性就這樣被培養(yǎng)起來(lái)了。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)給予孩子的是一種成就感，好比是發(fā)動(dòng)機(jī)中的潤(rùn)滑劑，讓引擎跑得更為順暢。 汪校長(zhǎng)還提到，很多時(shí)候，孩子畢竟還只是孩子。家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)也是很好的激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的方法，對(duì)于孩子未來(lái)的成功也很重要。中國(guó)家長(zhǎng)通常以批評(píng)為主，而汪校長(zhǎng)說(shuō)，其實(shí)，孩子很希望自己的努力能得到任課。所以，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)是幫助孩子進(jìn)去的好方法。而在新東方的理念中，很重要一部分的就是奮斗精神。在課堂上，新東方的老師們常會(huì)向?qū)W生傳播一種追求卓越，挑戰(zhàn)極限的精神。同時(shí)對(duì)孩子灌輸一種“舍我其誰(shuí)”，“我能創(chuàng)造奇跡”的信念，幫助孩子樹立自信心，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變客觀、被動(dòng)的心態(tài)。 培養(yǎng)規(guī)劃的能力 汪海濤校長(zhǎng)還提出，由于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育所存在的師資流失、擴(kuò)招、大學(xué)城封閉與社會(huì)脫節(jié)的種種問(wèn)題以及現(xiàn)在留學(xué)成本的降低，越來(lái)越多的人選擇出國(guó)深造，這也就迎來(lái)了留學(xué)潮。不少家長(zhǎng)和學(xué)生從初三、高一就劍指海外。而留學(xué)就更需要有很好的規(guī)劃。這種規(guī)劃可以是從開始的父母包辦到后面漸漸過(guò)渡到由孩子自己規(guī)劃。這也是一種規(guī)劃能力的培養(yǎng)。 汪海濤老師還告訴我們，其實(shí)，在孩子的成長(zhǎng)環(huán)境中，幫助孩子拓寬眼界，建立自己的世界觀很重要。有許多新東方的學(xué)員趁著暑假參加了夏令營(yíng)、游學(xué)營(yíng)、住宿班等不同形式的活動(dòng)，在不同的環(huán)境中接觸了許多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，漸漸的產(chǎn)生自己的想法，對(duì)自己的人生漸漸有了規(guī)劃、汪校長(zhǎng)舉例說(shuō)，自己姐姐的孩子在暑假參加了新東方游學(xué)營(yíng)后，之前從沒有留學(xué)計(jì)劃的孩子，自己開始制定目標(biāo)，準(zhǔn)備在大學(xué)期間去美國(guó)讀書。 在拓寬眼界后，孩子更容易為自己設(shè)定較高的目標(biāo)，明確自己的未來(lái)。所以建議家長(zhǎng)常常帶著孩子出去走走，哪怕是在世博會(huì)期間去世博園逛逛，對(duì)于孩子也是一種啟發(fā)和體驗(yàn)。優(yōu)秀的環(huán)境孕育優(yōu)秀的人才。讓自己的孩子主動(dòng)、積極的設(shè)定目標(biāo)，才不會(huì)讓孩子在未來(lái)奮斗學(xué)業(yè)的路上盲目前行，也激發(fā)他們自己的主觀能動(dòng)性。 培養(yǎng)孩子的“六大能力” 而對(duì)于在培養(yǎng)孩子時(shí)候應(yīng)該注重的方面，汪校長(zhǎng)主張主要培養(yǎng)好孩子六方面的能力：規(guī)劃能力、語(yǔ)言能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、自律能力、交往能力、生存能力。同時(shí)，也要給孩子創(chuàng)造“輕松學(xué)習(xí)照樣行”的理念，要讓孩子知道，認(rèn)知知識(shí)并不是死記硬背，而應(yīng)該如同游戲般輕松有趣。在前行的路上不斷超越，培養(yǎng)孩子的自信心，多多鼓勵(lì)孩子。在平時(shí)的生活中多和孩子進(jìn)行溝通，學(xué)會(huì)換位思考，孩子自然會(huì)更理解父母的一片苦心，在走向成功道路的同時(shí)消除抵觸心理。 汪校長(zhǎng)的演講結(jié)束了，但是家庭教育之路卻仍然漫長(zhǎng)。只要牢牢掌握是興趣、方法、環(huán)境和鼓勵(lì)這四種武器，相信各位家長(zhǎng)必定能在孩子的教育中事半功倍。新東方祝愿各位家長(zhǎng)在家庭中能夠成為孩子的良師益友，順利為孩子插上成功的翅膀，幫助孩子騰飛四海！（ |
|
|
