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教研應加強對農(nóng)村課改專業(yè)支持 全國基礎教育教學研究工作研討會召開 全國基礎教育教學研究工作研討會日前在北京召開。教育部副部長陳小婭出席會議并講話。 陳小婭在講話中高度評價了各級教研部門8年來為基礎教育課程改革作出的貢獻。她指出，8年來，各級教研部門按照課改的目標與要求，深入教學一線，圍繞課程改革重難點工作進行研究、指導與服務，探索出了符合國情和教研規(guī)律的多種教研模式，為推進課程改革作出了貢獻。她同時指出，在深化基礎教育課程改革的新階段，教學研究系統(tǒng)面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，從教研隊伍自身看，面對上千萬的教師隊伍，教研隊伍總量依然不足，普遍存在著結構性缺編的問題，教研機構的職能定位還不明確，觀念還需進一步轉變。 面對課程改革的新階段，陳小婭提出了教研工作面臨的任務：一是要發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，提高專業(yè)化服務水平。二是要為行政部門教育決策、為教師教研和培訓工作起到支撐與服務作用。三是指導和參與教育教學改革實驗，培植、總結與發(fā)現(xiàn)好的典型。為此，陳小婭要求各級教研部門要進一步提高專業(yè)化水平，轉變工作職能，強化服務意識，進一步完善教研工作機制，改進工作方式，特別要加強對農(nóng)村課改的支持。她同時還要求各地教育行政部門進一步加強教研隊伍建設，研究制定教研員資質標準，完善教研員準入、流動和退出機制。要加強對教研部門的領導、管理和支持，要把教研機構建設成當?shù)氐慕虒W研究中心、課程發(fā)展中心和教學資源中心，為教研部門開展工作提供必要的條件和經(jīng)費支持。
《中國教育報》2009年12月23日第1版
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