日前讀書，三日翻完，隨手摘錄以下內(nèi)容，以供有志于新聞出版專業(yè)的同行共享。

 精彩內(nèi)容在文后哦

 1．科技書中外文符號(hào)正體和斜體使用的原則

 凡是外文符號(hào)代表數(shù)字含義的用斜體，凡是外文符號(hào)代表單位、人名、縮寫詞、簡(jiǎn)短語的用正體。為了更好地掌握規(guī)則，還必須熟悉外文常用符號(hào)的名稱和作用。

 2．圖書的開本選擇和版式設(shè)計(jì)的原則

 內(nèi)容決定形式，形式強(qiáng)化內(nèi)容——圖書的開本選擇和版式設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)圖書的內(nèi)容而確定與設(shè)計(jì)。

 3．16開與A4的區(qū)別

 所謂的16開、32開是我國(guó)傳統(tǒng)的稱謂，16開是指全張紙開出十六張同大的紙。A4是國(guó)際系列紙張大小的稱謂，表示A系列大紙對(duì)折四次（裁切四次）。B4則表示B系列大紙對(duì)折四次。A5、B5以此類推。總之，16開中的“開”指的是裁切數(shù)量，A4中的“4”指的是裁切次數(shù)。

 4．排版的工藝流程

 5．中外文混排時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

 原則上是漢字后面使用漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，外文后面使用外文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果版面以漢語為主，偶爾在句子的結(jié)尾處出現(xiàn)一句外文，此外文作為句子中的一部分，后面也可以使用漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

 6．書刊正文的行與面的規(guī)范

 原則：“單字不占行，單行不占面。”

 16開的版心不低于五行可單占一面，32開的版心不低于三行可單占一面。如果在稿件中遇到不符合此原則的情況，可以采取緊版或撐版及刪減不必要的語句來處理。注意：緊版或撐版及刪減不必要的語句時(shí)，最好不要選擇單行或幾行來處理，最好是整段或幾段內(nèi)容的協(xié)調(diào)處理。

 7．外文分拆移行的原則

 外文分拆移行必須按音節(jié)拆分；

 單音節(jié)不可以分拆移行，多音節(jié)可以分拆移行；

 復(fù)合詞最好不要再分拆移行；

 移行不得在上行的行尾、下行的行首只排一個(gè)字母或兩個(gè)字母；

 移行的連接符必須放在行尾；

 避免縮寫人名、國(guó)名或?qū)Ｓ妹~分拆；

 避免連續(xù)三行分拆，避免隔頁移行；

 在兩個(gè)元音中間有一個(gè)輔音，輔音可與后面的元音分拆在下行；

 有兩個(gè)輔音（相同或不同）在兩個(gè)元音中間，一般可以在兩個(gè)輔音的中間分拆；

 在兩個(gè)元音中間有三個(gè)輔音的，一般前兩個(gè)輔音分拆在上行，后一個(gè)輔音可分拆在下行。

 8．串文插圖的排版版式（原則）

 先外后內(nèi)，品字排列，均衡和諧。

 9．排版工藝與校對(duì)的質(zhì)量管理

 （1）文字質(zhì)量：排版的差錯(cuò)率應(yīng)控制在3‰-5‰，校對(duì)的錯(cuò)字率應(yīng)控制在萬分之三（初校），三校不允許有漏校。

 （2）版面質(zhì)量：

  全書版心尺寸是否一致。

  全書頁碼的順序和位置、書眉內(nèi)容是否正確，隔頁的頁碼處理是否正確。

  正文用字是否統(tǒng)一，是否有因改動(dòng)局部字體字號(hào)影響正文字體字號(hào)的現(xiàn)象。外文、數(shù)字合乎要求，是否有一兩行文獨(dú)占一面的文字“掛零”現(xiàn)象，是否有排版禁則現(xiàn)象。

  各級(jí)標(biāo)題排版格式是否一致，是否規(guī)范。

  表格檢查的內(nèi)容有表格的行、欄、框架及改排處理是否合理。

  圖片與正文的關(guān)系是否正確，圖題和說明文字是否符合版式要求。

  公式的排法，如斜體、正體的使用，積分號(hào)、和號(hào)的字號(hào)，行列式、矩陣式符號(hào)和元素的版式及公式的轉(zhuǎn)行是否符合要求。

  注文排版的位置及格式是否正確與合理。

 10．校對(duì)工作的重要性

 （1）校對(duì)的質(zhì)量是構(gòu)成出版質(zhì)量的重要因素之一，也是保證出版質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。

 （2）書刊一字之差就會(huì)造成讀者的困惑或不滿，嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成重大出版事故。

 （3）政治書刊一字之差就會(huì)造成不良的政治影響。

 11．校對(duì)工作的職責(zé)

 （1）校對(duì)要忠實(shí)原稿，根據(jù)原稿百分之百地改正排版時(shí)出現(xiàn)的文字和工藝的一切錯(cuò)誤；但是在忠實(shí)原稿的基礎(chǔ)上，如果發(fā)現(xiàn)原稿存在問題，需向編輯提出疑問（置疑），校對(duì)員不能擅自改正。

 （2）校對(duì)要注意排版工人在版式的施工上是否符合設(shè)計(jì)的需要。

 （3）校對(duì)要注意是否存在因受版心的限制而引起的排版問題。

 （4）審核原稿內(nèi)容、文字加工和編排的技術(shù)設(shè)計(jì)屬于編輯的職責(zé)范圍。

 12．校對(duì)員的素質(zhì)要求

 （1）認(rèn)真的工作態(tài)度。出版工作擔(dān)負(fù)著繁榮教育事業(yè)，推動(dòng)科學(xué)文化向前發(fā)展的重大任務(wù)。校對(duì)人員應(yīng)自覺認(rèn)清自己的責(zé)任和工作的重要性，自覺為書刊出版把好質(zhì)量關(guān)。工作不能馬馬虎虎，投機(jī)取巧，任意減少校次。

 （2）具有廣博的知識(shí)。校對(duì)的稿件五花八門，科技理論、數(shù)理化、古籍、外文無所不包，這就需要校對(duì)人員的知識(shí)面應(yīng)廣泛，養(yǎng)成看報(bào)和博覽群書的習(xí)慣，積小勝為大勝——積累與校對(duì)工作有關(guān)的知識(shí)，從而保證校對(duì)工作的順利進(jìn)行和圖書的出版質(zhì)量。

 （3）提高文字修養(yǎng)。積累并掌握漢字的音、形、義及漢語的表達(dá)方式，提高辨別各種異體字、自造字、錯(cuò)別字和形似字的能力，增強(qiáng)語言表達(dá)的邏輯性與準(zhǔn)確性的能力。

 13．如何提高校對(duì)質(zhì)量

 （1）正確的校對(duì)操作方法是做好校對(duì)工作的基礎(chǔ)。校對(duì)不能像看小說一樣，一掠而過是要不得的，校對(duì)人員需要帶著思考，沿著校樣內(nèi)容的脈絡(luò)，逐字逐句地、連貫地、運(yùn)用自如地認(rèn)真校對(duì)。

 （2）學(xué)習(xí)字典詞典辭典（含附錄）及國(guó)家出版規(guī)范，掌握漢語知識(shí)與出版業(yè)務(wù)的基本知識(shí)。

 （3）善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。要經(jīng)常翻閱自己有漏?；蝈e(cuò)改的校樣，最好把每一個(gè)差錯(cuò)記錄下來，總結(jié)分類，加深印象，強(qiáng)化記憶，避免以后的校對(duì)工作中再犯同類差錯(cuò)。

 （4）開拓知識(shí)面。校對(duì)人員要懂古文外文，要懂得數(shù)理化和醫(yī)藥類的一般常識(shí)，要廣泛瀏覽與出版物內(nèi)容有關(guān)的文化科學(xué)讀物，甚至是日常電視劇集、新聞及廣播等內(nèi)容都可積累相關(guān)知識(shí)，同時(shí)不斷提高掌握各類出版物的排版格式，以保證出版物的整體質(zhì)量。

 14．校對(duì)工作的注意事項(xiàng)

 （1）校對(duì)用筆。紅色筆用于改正校樣上的差錯(cuò)，藍(lán)色筆用于初、二連校，鉛筆用于原稿置疑。

 （2）校對(duì)前要看清排版工藝說明和出版進(jìn)度要求。

 （3）拿到校樣后，檢查原稿與校樣的內(nèi)容是否相符，圖表有無缺漏，原稿與校樣是否齊、清、定。

 （4）分校的校樣應(yīng)該互相聯(lián)系以求格式統(tǒng)一（需要聯(lián)系的有表格用線、表格寬度、標(biāo)題占行、標(biāo)題字距、注釋版式、書眉格式等）。

                                （于光宗《排版與校對(duì)規(guī)范》精華內(nèi)容摘要，有刪改）