在春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我們來(lái)到了西外這所軟硬件都與國(guó)際接軌的現(xiàn)代化學(xué)校，陽(yáng)光、自信、活潑可愛(ài)、彬彬有禮、多才多藝，這是西外學(xué)生給我們的第一印象。在西外，從學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的嘴里聽(tīng)到的大多是對(duì)學(xué)校由衷的贊美，西外辦學(xué)過(guò)程中一個(gè)個(gè)感人的故事，給了人們深深的心靈震撼。西外，像一個(gè)強(qiáng)磁場(chǎng)，吸引了眾多教育精英和莘莘學(xué)子，也吸引我們深入西外校園，深入教師、學(xué)生中間，去探索、去體驗(yàn)西外國(guó)際化教育的真正內(nèi)涵。

    ①  合理的課程設(shè)置——讓學(xué)生接受充分的教育

    為了體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，西外力求課程的設(shè)置趨于科學(xué)性合理化，內(nèi)容涵蓋人文修養(yǎng)、科技探究、藝術(shù)審美、強(qiáng)身健魄和社會(huì)實(shí)踐五大部分，力求達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的要求。如牛津辯論隊(duì)、英語(yǔ)思維訓(xùn)練，能使學(xué)生思維活躍，不同年級(jí)不同內(nèi)容的“中外經(jīng)典”選讀課，對(duì)學(xué)生理解中西文化很有幫助，中文辯論隊(duì)、少兒芭蕾、戲劇表演等65門(mén)拓展課很受學(xué)生的歡迎。小學(xué)各年級(jí)基本上每天下午都有拓展課，活動(dòng)課，學(xué)生早晚自習(xí)的時(shí)間收看BBC、CNN原版英語(yǔ)電視新聞，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等都列入學(xué)校課程設(shè)置。在去年暑假期間，西外和哈佛大學(xué)AUSCR聯(lián)合舉辦面向中國(guó)優(yōu)秀高中生的青年學(xué)生領(lǐng)袖峰會(huì)Harvard AUSCR Summit for Young Leaders in China。在西外校園舉辦了一系列以哈佛教學(xué)模式為主的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)活動(dòng)。哈佛、清華、復(fù)旦等名校教授以及Google中國(guó)總裁李開(kāi)復(fù)，阿里巴巴網(wǎng)站創(chuàng)始人馬云，前高盛總裁John Thornton等和學(xué)生面對(duì)面地進(jìn)行交流，讓學(xué)生眼界大開(kāi)，受益匪淺。

    ②  優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)及師資隊(duì)伍

    西外有一支富有愛(ài)心，兢兢業(yè)業(yè)，專業(yè)素質(zhì)十分優(yōu)秀的管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)。其中有從海外招聘，具有西方教師資格證書(shū)的外教。也有一大批在中國(guó)示范校中摸爬滾打多年，功底扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，更有一批具備中、西文化教育工作背景，在國(guó)內(nèi)外分別取得學(xué)士、碩士、博士學(xué)位并有相當(dāng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師。僅在英語(yǔ)學(xué)科領(lǐng)域，西外就有三位分別在美、英大學(xué)取得教育碩士學(xué)位的海歸。西外的管理團(tuán)隊(duì)中有國(guó)外大學(xué)的博導(dǎo)、教授，有上海市示范性高中的特級(jí)校長(zhǎng)。西外這批高學(xué)歷、跨文化、懂專業(yè)并具有踏實(shí)苦干精神的管理及教學(xué)人員，不僅給西外的優(yōu)質(zhì)課程教育提供了切實(shí)的保障，也給學(xué)校提供了一種無(wú)處不在的人文及國(guó)際化氛圍。

    ③  互動(dòng)的“西外桌”——讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

    抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生在各種考試中的應(yīng)考能力，是西外素質(zhì)教育中的重要一環(huán)。為此，學(xué)校在提高學(xué)習(xí)效率上狠下功夫。讓所有同學(xué)參與教學(xué)，讓學(xué)生盡情發(fā)表自己意見(jiàn)的“西外桌”是學(xué)校提高學(xué)習(xí)效率的重要舉措。“西外桌”打破了傳統(tǒng)的講臺(tái)上和講臺(tái)下的界限，師生圍坐在一起，學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地問(wèn)，師生共同參與教學(xué)，幫助學(xué)生確立自信，使學(xué)生有效地投入教學(xué)，充分地接受教育。

    目前，每門(mén)學(xué)科都嘗試著“西外桌”的形式，不斷地研究“西外桌”的實(shí)施方法，雖然教育難度大了，教育要求高了，備課量增多了，但卻為學(xué)生搭建了參與教學(xué)的平臺(tái)，通過(guò)問(wèn)題啟發(fā)和情境教育，引發(fā)學(xué)生的思考與討論，變學(xué)生的被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

    ④  每生有導(dǎo)師——使學(xué)生有安全感

    在班級(jí)管理上，除班主任以外，還專門(mén)配備了一名副班主任、生活教師協(xié)助工作。學(xué)部為每個(gè)學(xué)生安排了導(dǎo)師。導(dǎo)師經(jīng)常與學(xué)生溝通，及時(shí)分享學(xué)生的喜悅與成功，排除學(xué)生成長(zhǎng)中、學(xué)習(xí)生活中的困惑與疑慮，減輕他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系方面的壓力，使教師真正做到教書(shū)育人，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

    五年級(jí)學(xué)生小曹是個(gè)非常聰明、機(jī)靈的孩子，從小任性，對(duì)父母依賴性強(qiáng)。本學(xué)期孩子來(lái)到西外，開(kāi)始不適應(yīng)住宿生活，每天吵著回家，哭起來(lái)沒(méi)完，靜下來(lái)就設(shè)計(jì)如何逃出校園，歐陽(yáng)劉佳老師是他的導(dǎo)師，采取了一些特殊的教育方法，給予了他特殊的關(guān)愛(ài)。歐陽(yáng)老師把小曹同學(xué)畫(huà)的各種有趣的畫(huà)與父母親往來(lái)的稿件、小曹成長(zhǎng)中一個(gè)個(gè)有趣生動(dòng)的小故事收集起來(lái)，分析小曹同學(xué)成長(zhǎng)的軌跡，僅三個(gè)月時(shí)間，厚厚一本導(dǎo)師手冊(cè)已全部記完?？吹叫〔艿淖兓改父械胶芨吲d，同時(shí)對(duì)學(xué)校的工作給予充分的肯定。

    ⑤  制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃——未來(lái)在學(xué)生的手上

    學(xué)校每年兩次要對(duì)所有高中學(xué)生進(jìn)行評(píng)估答辯，答辯的主題是圍繞“個(gè)人發(fā)展計(jì)劃”。學(xué)校設(shè)計(jì)了一整套的自我剖析和自我挑戰(zhàn)的問(wèn)題來(lái)引發(fā)所有高中學(xué)生自我反思，在此基礎(chǔ)上：校長(zhǎng)、導(dǎo)師、班主任、父母親與孩子一起共同商討學(xué)生“個(gè)人發(fā)展”，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)自己的未來(lái)。很多家長(zhǎng)說(shuō)：我們以前根本不知道孩子在想些什么，不知道孩子有如此大的抱負(fù)，總以為他們沒(méi)長(zhǎng)大，也說(shuō)不清楚自己孩子的個(gè)性特長(zhǎng)，性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和不足，更說(shuō)不清如何去改變，經(jīng)過(guò)這樣的交流，給我們家長(zhǎng)也上了一課。

    肖同學(xué)在發(fā)展計(jì)劃“我的理想”這一欄中寫(xiě)道：我要做一個(gè)成功的人，成為一個(gè)富有的人，是物質(zhì)和精神都富有的人。目標(biāo)雖定得很高，但我會(huì)制定一些小目標(biāo)以達(dá)到大目標(biāo)，逐步縮短與大目標(biāo)的距離。

    ⑥  家委會(huì)——推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的力量

    西外的家委會(huì)十分活躍，家委會(huì)委員和主任的聯(lián)系方式直接向全體家長(zhǎng)公布，家長(zhǎng)的呼聲、心聲隨時(shí)可以掌握，并及時(shí)告知校方。家委會(huì)代表24小時(shí)可以到學(xué)校各方面、各角落去巡視；有權(quán)組織全體家長(zhǎng)對(duì)所有教師考核；并為最受學(xué)生喜愛(ài)的教師發(fā)獎(jiǎng)。

    對(duì)不能適應(yīng)西外教育的教師，家委會(huì)有權(quán)向校長(zhǎng)提出辭退的建議，他們組織義工和志愿者幫助學(xué)校增強(qiáng)教育資源；他們直接參與校方的管理，對(duì)學(xué)校教育改革提出家長(zhǎng)的見(jiàn)解?？傂ｉL(zhǎng)林敏博士經(jīng)常對(duì)教師們說(shuō)：我們西外的家長(zhǎng)層次高，水平高，對(duì)他們的任何一個(gè)意見(jiàn)和建議都要引起我們充分的重視，要及時(shí)處理問(wèn)題并及時(shí)給家長(zhǎng)反饋。林敏校長(zhǎng)說(shuō)到做到，只要有家長(zhǎng)來(lái)電來(lái)信，他一定在第一時(shí)間按時(shí)與家長(zhǎng)溝通并妥善處理。

    ⑦  人性化的管理——學(xué)生喜歡西外的緣由

    西外提出培養(yǎng)學(xué)生成為世界公民的十大品性，即：責(zé)任、誠(chéng)信、忠誠(chéng)、公平、自信、愛(ài)心、寬容、自律、勤奮和禮儀，進(jìn)行“每月美德”人格教育和評(píng)價(jià)，尤其注重把十大品性教育貫徹于教育教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。

    （1）最喜歡的社會(huì)實(shí)踐——爬山觀海

    結(jié)合學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃開(kāi)展理想前途教育。高一去井岡山，學(xué)偉人立大志，學(xué)黨史憶歷史，悼念烈士，走訪希望小學(xué)，書(shū)寫(xiě)家信。高二開(kāi)展泰山文化之旅，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)民族文化，為弘揚(yáng)民族精神，登泰山，挑戰(zhàn)自我。同學(xué)們已在策劃高三階段去觀海，胸懷大志，海納百川，為實(shí)現(xiàn)自己美好理想去奮斗。

    （2）最喜歡的課是名人講堂

    英國(guó)的、美國(guó)的校長(zhǎng)、教授、學(xué)者、企業(yè)家等與學(xué)生面對(duì)面的交流，讓學(xué)生親近名人走近名人。

    如西外學(xué)生家長(zhǎng)林棟甫先生（上海電視臺(tái)著名主持人、演員）談氣質(zhì)兩個(gè)小時(shí)的精彩演講勝過(guò)看45集的電視連續(xù)劇，對(duì)同學(xué)們?nèi)烁竦男纬?，良好氣質(zhì)的形成產(chǎn)生極大的影響。講論過(guò)程中，同學(xué)們提出幾個(gè)很有質(zhì)量的問(wèn)題，林先生結(jié)合自己的感受談了切身體會(huì)，使同學(xué)們深受感染。

    （3）最喜歡的節(jié)日——西外GaLa Day

    雖說(shuō)英語(yǔ)沙龍，體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、感恩節(jié)等都是同學(xué)們喜歡的活動(dòng)方式，但每年年末連續(xù)兩周的西外文化節(jié)是同學(xué)們最喜歡的節(jié)日，特別是全校的“GaLa Day”慶?；顒?dòng)，GaLa Day晚會(huì)、GaLa Day化妝舞會(huì)更令人留戀。

    （4）最喜歡的助人方式——關(guān)愛(ài)“我的弟弟妹妹”

    西外有幼兒園的小弟弟小妹妹們，在這樣一個(gè)千人大家庭中，親善關(guān)愛(ài)我的弟弟妹妹是十分榮幸的事。學(xué)生會(huì)專門(mén)進(jìn)行培訓(xùn)“好哥哥和好姐姐”，有了認(rèn)可證才能參加結(jié)對(duì)活動(dòng)，每當(dāng)結(jié)對(duì)的時(shí)間，小弟弟小妹妹就盼著好哥哥好姐姐的到來(lái)；下雨天，唯恐小同學(xué)摔倒，高中的哥哥姐姐們來(lái)到小學(xué)部，有的抱、有的背、有的打傘一起走向食堂，走向宿舍，每到這時(shí)，雨下得再大，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是樂(lè)呵呵的。

    （5）最喜歡的活動(dòng)——校外活動(dòng)

    西外信奉“社會(huì)是個(gè)大課堂，生活處處有學(xué)問(wèn)”，主張學(xué)生不僅在校園內(nèi)學(xué)習(xí)，也要在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在社區(qū)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在國(guó)際交流中學(xué)習(xí)。如到滑雪場(chǎng)進(jìn)行體能訓(xùn)練，到蘇州樂(lè)園，野生動(dòng)物園，東方綠舟、科技館、去民工子弟學(xué)校，每年的暑假寒假到美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞，同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)到了不少課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

    （6）最喜歡的組織——學(xué)生會(huì)

    西外學(xué)生會(huì)積極組織學(xué)生參與公益事業(yè)——西外社區(qū)義工崗建設(shè)，學(xué)生會(huì)所有工作視為校園公益事業(yè)的義務(wù)工作納入義工考核，如：星級(jí)餐廳服務(wù)崗（進(jìn)行技能比賽）圖書(shū)館管理員義工崗，“我的弟弟妹妹”（學(xué)生導(dǎo)師）關(guān)愛(ài)崗，公共規(guī)則監(jiān)測(cè)崗；學(xué)生生活規(guī)則監(jiān)測(cè)崗，成立“學(xué)居會(huì)”對(duì)學(xué)生住宿生活加以人性化的管理，行使生活技能自主教育職能，受到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

    高二學(xué)生小宋的父親最近在一次小型的家長(zhǎng)、學(xué)生、老師、校長(zhǎng)的座談會(huì)上對(duì)西外的教育方式給予了充分肯定，認(rèn)為西外的教育方向是對(duì)的，教育成效是明顯的。以他自己的孩子為例，到西外一年半的時(shí)間，變化是很大的。以前外語(yǔ)不好，沒(méi)有自信，更不用說(shuō)開(kāi)口交流。去年八月份，他讓孩子與外國(guó)專家一起生活一天，孩子表現(xiàn)得落落大方，英語(yǔ)交流無(wú)障礙，而且充滿了自信，得到了外國(guó)專家的好評(píng)。他當(dāng)時(shí)看著兒子的表現(xiàn)都有點(diǎn)不敢相信，真的很棒，學(xué)校如果這樣走下去，一定會(huì)發(fā)展得很好……

    什么教育是最好的？——符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展、滿足學(xué)生發(fā)展需求、讓學(xué)生接受充分的教育是最好的教育。西外辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但從同學(xué)們個(gè)個(gè)綻放笑容的臉上我們已經(jīng)找到了答案。

    外籍教師在上課

    西外名人講堂

    與英國(guó)姐妹學(xué)校學(xué)生交流