你的閱讀有效嗎？ - [學(xué)習(xí)成長]

　　你會(huì)閱讀。你正在讀，不是嗎？（如果你說你沒在讀……當(dāng)我什么也沒說過。）

　　但是你的閱讀富有成效嗎？你讀書中學(xué)到的東西，是不是可以馬上在生活中運(yùn)用？還是那些詞語、點(diǎn)子讓你的大腦興奮一陣子，然后就像早晨的霧氣一樣過一會(huì)兒就消散無蹤？

　　不是說我們不該在閱讀中尋找樂子。找一本小說，怎么高興怎么讀。但是有很多時(shí)候我們要讀的是非常重要的東西，比如操作手冊(cè)、商業(yè)發(fā)展、個(gè)人規(guī)劃、科學(xué)時(shí)事論著等等。讀那些關(guān)于產(chǎn)出率的個(gè)人博客也是一樣。我們已完成的事情、我們可以做的事情、別人完成了的事情……閱讀中我們感到愉悅，有時(shí)候只是因?yàn)槟弥緯诘罔F里看起來像個(gè)聰明人。我們卻忽略了重要的一點(diǎn)，讀書，是個(gè)人成長中的一種訓(xùn)練。

　　我之前在一次鏈接匯總的時(shí)候提到過Seth Godin的《怎樣閱讀商業(yè)書籍》，我這篇文章也是受到了它的啟發(fā)。Seth Godin本人也寫過一些商業(yè)書籍，他在提高閱讀成效方面提出了三點(diǎn)建議：

　　讓閱讀至少改變你生活的三個(gè)方面

　　閱讀中，不做筆記，列出你要做的事情。

　　讀完一本書，把它送給別人，讓別人也從閱讀中受益。

　　我想Godin的建議遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出商業(yè)書籍這個(gè)范疇。閱讀lifehack上面的文章，一個(gè)星期至少會(huì)在一個(gè)地方給你的生活帶來變化。

　　關(guān)于閱讀產(chǎn)出率，這里我再提一些建議：

　　用一張索引卡做書簽。這樣閱讀中你總能記下些東西。在卡片的背面貼上一些便簽紙，用來標(biāo)注重要的段落。

　　對(duì)閱讀內(nèi)容（而非閱讀質(zhì)量）有所預(yù)期。讀書前問自己，我在書中能獲得些什么？

　　做讀書記錄。讀完一本書，簡要總結(jié)書中標(biāo)出的段落，以及你的一些收獲。也可以在讀書過程中每一章節(jié)都做好筆記，寫在博客或者維基上都可以。Thursday Bram曾在她的博客中列出過一些記筆記的方法。

　　談?wù)撃阕x到的內(nèi)容。跟你的老板談?wù)勀銊傋x到的工作策略，向你的朋友復(fù)述你讀過的有趣的歷史故事。我們因?yàn)殚喿x誤解而吃盡苦頭，我們也在閱讀中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我讀，所以我收獲。

　　教給別人。不是說，你要像位老師那樣去教會(huì)你周圍的人他們需要的知識(shí)。你需要做的只是有機(jī)會(huì)的話把你收集到的信息傳達(dá)給別人。你可以在辦公室或者圖書館開個(gè)小會(huì)討論一下。也許并非每個(gè)人都能做到這點(diǎn)，不過通過教來學(xué)確實(shí)是個(gè)非常有效的方法。

　　注意文章結(jié)構(gòu)。了解作者串連信息的思路也能幫助你提高閱讀成效。在這里我舉一例說明。有幾年的時(shí)間我按照一本教材學(xué)習(xí)人類學(xué)。那本書把人類定義為和自然環(huán)境存在一定關(guān)聯(lián)的一種群體。書的中心章節(jié)分別講原始人采集果子、小規(guī)模農(nóng)業(yè)、動(dòng)物飼養(yǎng)、農(nóng)業(yè)，最后降到工業(yè)社會(huì)。讀完這本書，我又讀了另外一本以政治組織形式為主線來研究人類行為的書。書中主要介紹了家族群、種族、酋長制、國家等不同的政治構(gòu)成。

　　Google一下?，F(xiàn)在想在網(wǎng)上找到作者很容易，一般來說作家們都會(huì)在書籍出版之后把一些擴(kuò)展或修改內(nèi)容發(fā)布在網(wǎng)上。去作者的站點(diǎn)看看，甚至你還可能和作者聊上一聊。

　　別著急。人們總想提高閱讀速度，趕緊把書讀完。這也使得快速閱讀的課程特別受歡迎，雖然其實(shí)真的會(huì)速讀的人沒幾個(gè)。事實(shí)上，閱讀很費(fèi)時(shí)間，學(xué)習(xí)就更費(fèi)時(shí)間了。如果你只有20分鐘時(shí)間讀書，花15分閱讀，剩下的五分鐘思考一下你之前都讀到些什么。要是沒有時(shí)間限制，在各個(gè)章節(jié)間停頓一段時(shí)間，反芻一會(huì)兒。

　　學(xué)會(huì)質(zhì)疑。這是老調(diào)重彈了，不過切記書中并非全是真理。也許把自己搞得像Stephen Colbert那樣懷疑一切有點(diǎn)太偏激，不過最好是不是地問問自己，作者怎么知道會(huì)是這樣？他真的是這么想的嗎？

　　列書單。給自己寫一個(gè)書單，羅列出來你想讀的書，想了解的主題。也許是偶爾為了消磨時(shí)間走進(jìn)了Borders（書店），也許是為了看看旁邊新開的一家二手書店，或者你的同事正好從他的辦公室整理出一箱不要的書，總之，你隨時(shí)可能看到自己想讀的書。讀書的過程中，把作者推薦的書籍也寫進(jìn)你的書單里。（PS。 我的書單當(dāng)然是寫在我做好標(biāo)記的Moleskine筆記本上面咯。）

　　換個(gè)口味。時(shí)不時(shí)讀讀你不怎么讀的書。逛逛書店和圖書館你沒去過的書架。試試朋友推薦的聽起來你不怎么感興趣的書。也許你會(huì)感到驚喜，或者覺得充滿挑戰(zhàn)。不論怎樣，都只賺不賠。

　　接受失敗。如果覺得那本書確實(shí)不合胃口，盡管放棄。有的書平淡無奇，只是宣傳夸大罷了，沒必要因?yàn)樯袭?dāng)覺得不好意思。有的書呢，你只是還沒有做好準(zhǔn)備去讀。不管是什么原因，不要強(qiáng)迫自己逐字逐行讀完一本你不想讀的書，你不需要用這樣的方式來提高閱讀成效。（當(dāng)然，如果你是學(xué)生，必讀的課程內(nèi)容還是要讀完的。如果讀不下去，和你的老師溝通一下你的難處。）

　　你還有什么辦法來提高閱讀成效嗎？說來聽聽吧！

 

原文出處：http://www./articles/productivity/productive-reader.html

翻譯轉(zhuǎn)自：http://www./articles/view/yuvia/10761

原文來自『查皮博客』:http://chapi./logs/26799267.html