2008年中國電化教育征稿啟事

2008年《中國電化教育》繼續(xù)堅持教育技術類綜合學術期刊的辦刊方向，發(fā)揮中國教育類核心期刊和CSSCI檢索源期刊的優(yōu)勢，重點關注中國基礎教育信息化的進程和教育技術領域的新理論與新成果，主要設置《理論與爭鳴》《教育信息化》《遠程教育》《學習資源》《教學實踐與研究》《技術與應用》等欄目，特向高校教育技術工作者和廣大中小學一線教師，以及電化教育界的同仁約稿。

2008年本刊將重點關注以下內(nèi)容：

一、教育技術理論最新發(fā)展研究

  影響教育技術的學習理論、學習科學的最新進展研究（“微型學習”“移動學習”“1對1數(shù)字學習”）；教育技術學研究方法的進展和教育技術學研究方法論體系的構(gòu)建（正在興起的學習研究新范式——基于設計的研究）；對教育技術本質(zhì)的認識及對教育技術專業(yè)建設所面臨的關鍵問題的探討；信息技術教育的核心價值觀問題的探討；信息時代的教師專業(yè)發(fā)展的研究（特別關注中小學教師教育技術的能力建設，信息技術教師的培訓）；教學設計理論的最新研究和最新進展。

二、教育信息化

中國教育信息化發(fā)展的階段回顧與反思；區(qū)域教育信息化現(xiàn)狀評估及整體推進的政策、機制、策略與經(jīng)驗研究；數(shù)字鴻溝現(xiàn)狀調(diào)研及消除數(shù)字鴻溝的政策、機制、策略與經(jīng)驗研究；城鄉(xiāng)教育信息化互動發(fā)展研究；教育信息化公共服務體系的構(gòu)建；教育信息化領導能力建設及實踐研究；教育信息化評價指標體系及評估實踐研究；學校數(shù)字化校園的建設、功能與效益研究；師生信息化素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研及培養(yǎng)策略研究；世界各國推進教育信息化的政策、機制、策略與經(jīng)驗比較研究及其未來十年發(fā)展戰(zhàn)略研究。

三、遠程教育和網(wǎng)絡教育

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育三種模式的應用與評價研究；農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育與新課改整合的研究；農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育可持續(xù)發(fā)展及其相關因素的研究；遠程職業(yè)教育的實踐與研究；中小學網(wǎng)絡教育教學的理論與方法研究；現(xiàn)代遠程教育教學理論與模式的研究；我國遠程教育公共服務體系與數(shù)字化學習港的建設與應用研究；教育虛擬社區(qū)的理論與實踐研究；高校網(wǎng)絡遠程教育質(zhì)量保證方面的研究；關于國際遠程教育和網(wǎng)絡教育研究。

四、信息技術在教育教學中的應用

信息技術與課程整合的模式、方法和有效性研究；信息技術在在不同學科中的特色應用研究；基于資源的教學應用研究；信息技術支持下的新型教學模式和教研模式的研究與實踐；以學校為主體的家?；ヂ?lián)的研究與實踐；信息技術在不同學科中應用的優(yōu)秀案例與教學設計；信息技術課程實施中的關鍵問題研究；信息技術課程教學模式與方法以及具體的教學設計。

五、學習資源的建設研究

優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享、可持續(xù)發(fā)展、評價與推廣的創(chuàng)新研究；學習資源建設的理論方法研究；少數(shù)民族雙語數(shù)字化教學資源開發(fā)建設研究；教師教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學習資源建設與評價研究；基于新課程的學科主題資源設計、開發(fā)與評價研究；農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源建設研究；數(shù)字圖書館、數(shù)字博物館建設研究；數(shù)字教育電視節(jié)目的應用創(chuàng)新研究；精品課程建設、共享及評價研究。

六、數(shù)字技術、產(chǎn)品及其應用

下一代互聯(lián)網(wǎng)技術及其應用，Web2.0的深入研究與應用；移動學習、數(shù)字化學習的開展；有創(chuàng)新性的產(chǎn)品（軟件與硬件）的推廣與應用；人工智能、虛擬環(huán)境和技術理論方面的內(nèi)容；數(shù)字化校園網(wǎng)建設、應用中的技術問題。

來稿要求：

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