努力掌握說理的藝術

紫依 2007-09-06

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努力掌握說理的藝術
李麗軒

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　　教師的工作是教書育人，而教書育人就要講道理，即說理，這就要講究說理的藝術。所謂說理的藝術，就是以理服人的技能或技巧。在現(xiàn)實生活中，我們常?？梢园l(fā)現(xiàn)：同樣是說理，有的人能把理說得入木三分、妙趣橫生，使聽者心悅誠服；而有的人卻把理說得枯燥乏味，使聽者心煩意亂，不得要領。這其中最重要的原因就是說理藝術的差異。
　　青少年學生正處于青春期，思想極其活躍，急待認識世界，融入社會，對于許多問題似懂非懂，分辨力差，但具有較強的逆反心理。我們教師就面臨著既要說清道理，又不能傷害學生，形成對立面，這就需要掌握說理的藝術。
　　說理藝術的關鍵之一是情真。教師的情感對學生有著直接的影響，在說理時，不同情感的表現(xiàn)，會使學生有不同的反應。常言道：精誠所致，金石為開。教師要發(fā)自內心地關心愛護學生，對待他們，要像對待自己的孩子和親人一樣，讓學生覺得教師情真意切，可親可敬，這樣他們才愿意接受教師的教育，達到以心換心的效果。教師還要平等地對待學生，現(xiàn)在的學生講究人格獨立，自尊心極強，教師必須絕對地避免以居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，無論學生發(fā)生了什么情況，都能以親切、愉悅、真誠的態(tài)度對待。這樣，學生才會心服口服，他們的思想問題才會迎刃而解。說理藝術的關鍵之二是理通。理通首先要求道理正確，其次要求表達完善。道理正確就是要求教育者具有較高的思想覺悟和理論修養(yǎng)以及正確的觀點，如果自己道理不清，是非不明，顯然不能正確地教育學生。表達完善是要求講究語言的使用藝術。其一要有科學性?？茖W的道理要用科學的語言來闡述，即要真實、準確、全面。其二要有針對性。學生千差萬別，性格各異，出現(xiàn)的問題各不相同，有的學生一點就透，有的學生需要循循善誘，因此要具體問題具體分析，對不同的學生使用不同的語言，不要千篇一律，草率了事。其三要有啟發(fā)性。所使用的語言要充分調動學生的思維，使其在傾聽中受到啟發(fā)，在思考中受到教育。例如有的學生有早戀傾向，我就給他們講蘋果的故事。蘋果熟了才是甜的，吃起來才好吃，而沒有成熟就摘下來，是酸的，不好吃。同學們聽了深受啟發(fā)。其四要有趣味性。新穎動人、生動活潑、詼諧風趣的語言，能夠增強說理的吸引力、感染力和有效性，形成一種美的享受，使人的心靈得到不斷升華。例如有的學生自卑，總覺得自己不如大學生那樣神氣，我就給他們講社會是一個整體，就像一部機器，任何一個零部件都非常重要，任何一個零部件如果出了問題，都會對整個機器有影響。社會上沒有小角色，沒有小崗位，讓我們就做一顆永不生銹的螺絲釘吧。學生非常認同，打消了自卑感，樹立了自信心和自豪感。
　　總之，教師要掌握說理藝術，巧妙地運用語言，聯(lián)系學生實際對學生進行思想教育，就能收到令人滿意的成效。