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建立中國的博客大學(xué) 薛涌

 白發(fā)年輕老頭 2007-04-23
2007-04-07 01:33:58

我們已經(jīng)進入了網(wǎng)絡(luò)時代。但是,我們的教育,還是停留在書寫時代。我們不僅沒有充分挖掘新技術(shù)為我們提供的機會,甚至對這些技術(shù)抵觸,防范。不久前有關(guān)部門試圖在高考中禁止使用網(wǎng)絡(luò)語言,就是一例。

在我看來,新技術(shù)為我們的教育改革提供了新起點。我們在這方面缺乏討論,主要還是過去幾年的“建設(shè)世界一流大學(xué)”的運動把人們的心思都吸引到蓋大樓,修校門,設(shè)高爾夫課等“炫耀性的腐敗”上去,具體的教學(xué)改革的討論反而少了。我希望帶個頭,把大家的心思收會到自己的本業(yè)上來。為此,我建議試行博客教學(xué),并鼓勵民辦的教育機構(gòu)建立博客大學(xué)。

這一創(chuàng)意,并非來自我個人。在我所執(zhí)教的薩福克大學(xué),同事們一天到晚討論教學(xué)問題。最近的一個教師討論會,主題是“如何運用寫作深化教學(xué)”,給我啟發(fā)甚大。如今美國大學(xué)生讀寫能力下降,已經(jīng)成了一個重大的教育病。為了改變這一局面,一位教授為自己的班制造了一個網(wǎng)上互動論壇。他要求學(xué)生每堂課寫至少三百字的讀書筆記,形式不限,要貼到這個互動論壇上和其他同學(xué)交流。這樣,就出現(xiàn)了一個博客式的課堂。學(xué)生們不停發(fā)貼,吸引了不少跟貼,同時教授參與,對各貼進行指教。大家的寫作熱情一下子倍增。

那位教授分析:學(xué)生不喜歡寫,主要是因為文章是寫給教授交賬,屬于例行公事,缺乏刺激。如果師生之間有代溝,彼此不吸引,學(xué)生就更不情愿寫了。但是,把作文以這種博客的形式分派下去后,學(xué)生知道自己有個論壇,表現(xiàn)欲一下子上來了,個個出來呈能,思想頓時活躍開放,給教學(xué)提供了機會。有了這種網(wǎng)上的交流,課堂也熱鬧多了,大家更愿意參與討論。這種博客,其實就是討論班的延伸。學(xué)生寫的多了,想的多了,辯論的也多了。其結(jié)果,就是對所學(xué)的內(nèi)容消化得更充分,同時分析批判能力,獨立思考能力都大幅度提高。這一點,我個人在國內(nèi)的博客寫作中就深有體會。雖然網(wǎng)友的跟貼整體水平還不高,但是許多網(wǎng)有已經(jīng)教給我了許多東西。他們有些人給我改錯別字,有些人以自己的經(jīng)驗和我爭論,讓我從另外的角度看問題,還有些人用事實指出我的錯誤,批判我的觀點,最后讓我改變立場。我們不得不承認(rèn),博客正在成為中國人知識生活的一部分。大學(xué)也不知不覺地介入其中。比如不久前張鳴教授,就是用自己的博客,把大學(xué)行政化官僚化的問題推向了公共領(lǐng)域。大學(xué)的課堂,為什么不能利用博客呢?

不過,博客式的教學(xué),要求教授卷入的時間甚大。看看現(xiàn)在中國大學(xué)中的風(fēng)氣,肯這么投入教學(xué)的教授不會很多。如果不進行深入的教育改革,這樣的博客教學(xué)很難流行起來。我更看好的,還是民辦教育機構(gòu)在遠(yuǎn)程教育上試行這樣的方案。也就是說,建立一個博客大學(xué)。

遠(yuǎn)程教育比起正式的大學(xué)來,有許多劣勢。其中之一,就是師生不見面,缺乏互動。但是博客大學(xué)正好解決了這個問題。學(xué)生以付費方式進入一個博客課堂。大家讀指定的教材,發(fā)表感想,并在博客中討論,和教授有問有答。這等于就是一個網(wǎng)上討論班,比正式大學(xué)里幾百人大課滿堂灌的教學(xué)方式有效得多,而且節(jié)省了教室等設(shè)施。如果再利用視頻技術(shù),就更能身臨其境了。

這一形式,在英語教學(xué)中特別適用。我一直認(rèn)為,中國應(yīng)該有一個用英語教學(xué)的大學(xué)。這是中國適應(yīng)全球競爭之必須。日本有,韓國有,臺灣香港都有,而且有不少,為什么中國獨缺?未來中國的經(jīng)濟白領(lǐng)化,要和印度從發(fā)達(dá)國家競爭制造業(yè)的外包,英語教育的環(huán)節(jié)是跳不過去的。更何況,現(xiàn)在美國許多大學(xué)課程已經(jīng)上了網(wǎng),教學(xué)錄像和教程俱全,是白來的資源。另外,一些教育公司,也出售許多課程的影像材料。問題是,一來一般中國學(xué)生的語言和學(xué)術(shù)素養(yǎng)還無法消化這些課程的內(nèi)容;二來這種單向教學(xué),只聽講而沒有討論和提問,影響學(xué)生吸收。如果有個英語的博客大學(xué),專門有教師幫助學(xué)生克服語言障礙,另有教師負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)內(nèi)容的理解和分析,組織討論,批改學(xué)生的作業(yè),那么,中國的學(xué)生不用出國,就可以在博客大學(xué)中享受美國一流大學(xué)的課堂教育,并用英文在網(wǎng)上互動,接受教授的指導(dǎo)。這比坐在一個死氣沉沉的大學(xué)課堂上,聽著教授用早已經(jīng)過時的教材照本宣科,豈不更有收獲?

我相信,中國的民辦大學(xué),有照一日必能和官辦競爭。要戰(zhàn)而勝之,就必須有這種創(chuàng)意。

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