作家北野曾提出過這樣一個(gè)觀點(diǎn)：民族的較量實(shí)際上是年輕女人的較量。他是通過在不同國家所見到各類母親對(duì)孩子的不同教育方式而得出的這個(gè)結(jié)論。
有一次，北野在中國農(nóng)村看到，幾個(gè)小孩在一塊兒玩，一個(gè)被另一個(gè)欺負(fù)了。那個(gè)被打孩子的媽媽聽見哭聲趕過來。厲聲吼道：“你干嗎打他，再打他我揍死你。”
這使他想起在英國曾見過同樣一個(gè)場(chǎng)景。那位被欺負(fù)小孩的母親卻對(duì)另外幾個(gè)小孩子講：“你們?yōu)槭裁雌圬?fù)他呢？難道你們不講友好嗎？”
英國母親在跟小孩講道理，而那位中國媽媽對(duì)孩子沒什么道理好講。這種中國媽媽的教育方式起碼有兩點(diǎn)不好的后果：一是使孩子養(yǎng)成依賴性，依賴強(qiáng)權(quán)；二是會(huì)養(yǎng)成一種非理性性格。
還有一次，北野在一位英國朋友家玩，3歲的小男孩要與北野一塊洗澡，北野答應(yīng)了但卻沒有這樣坐。結(jié)果孩子的媽媽急了：你怎么可以騙孩子呢，你不愿意去可以不答應(yīng)嘛。北野很不好意思，同時(shí)也想起在我們國家的一個(gè)普遍說法：哄孩子。被哄大的孩子會(huì)相信別人嗎？
北野講完了他的故事，我又想起一位老師的故事。那位老師是村中的一位民辦教員，他有三個(gè)女兒，大女兒在讀高中。家里的日子過得緊巴巴的，有人勸他：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般，估計(jì)考不上大學(xué)，回家種地算了。這位老師回答說：我知道她考不上大學(xué)，可她將來要做母親啊，今天多讀些書，對(duì)她將來教育孩子會(huì)有用的。
決定要小孩真是人一生最需負(fù)責(zé)任的決策，這是你為社會(huì)提供的最終產(chǎn)品。母親的素質(zhì)就是民族未來的素質(zhì)。
